СОЦИОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ (4 курс, очн, 2015)

Преподаватель: Городничева Марина Андреевна, к.ф.н., доцент каф. журналистики

Задания к практическим занятиям и зачету

*Для получения зачета обязательно посещение практических занятий и выполнение всех заданий + предъявление рукописных лекций на практических занятиях

При невыполнении этих требований – явка на ЗАЧЕТ в установленный по расписанию день с полным комплектом практических заданий + подготовка к устной части зачета (см. в конце документа вопросы и список рекомендуемой литературы).

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПРАКТИКА № 1

Задание 1. Рейтинг (выполняется и обсуждается в аудитории).

• Предварительно посмотрите сайты российских организаций, занимающихся социологическими, в т.ч. медиаметрическими измерениями: методика измерений, круг исследуемых СМИ и т.д. TNS Global Media - http://www.tns-global.ru

• МАСМИ - www.onlinemonitor.ru

• Медиалогия - www.mlg.ru

• ВЦИОМ - http://wciom.ru/  ФОМ - www.fom.ru

• РОМИР - www.romir.ru

Задание 2. Контент-анализ (выполняется в аудитории, сдается на проверку).

Выбираете один выпуск газеты за октябрь-ноябрь 2015 г. Издания не должны повторяться, если берете одно и то же издание, выпуски должны быть разными (если совпадают издание и номер, работы не засчитываю).

Выполняете только один вариант, результаты следует оформить в виде таблицы.

Вариант 1. Жанровый состав издания

Название издания: ---- Выпуск, год: ---- Цель контент-анализа:
	Группа жанров	Жанр	Название публикации, автор	Кол-во, в % от общего кол-ва публикаций
1	Информационные	Репортаж	1 …	…
		Интервью	2 …
		…	3…
		…	4…
2	Аналитические	Статья	1 …	…
		Обзор	2 …
		…
		…
3	Худож.-публицистические	Эссе	1 …	…
		Очерк	2 …
		…
Выводы: Общее число публикаций в номере, из них информационных - …, аналитических - …, художественно-публицистических - … (кол-во + доля в процентах). Перечислить самые используемые жанры и их основных авторов.

Вариант 2. Освещение политической проблематики в выбранном СМИ (другие варианты: социальная проблематика / культура/ наука/ спорт).

Название издания: ---- Выпуск, год: ---- Цель контент-анализа:
	Название публикации, автор	Тема	Жанр	Герои публикаций	Оценочность (+, - или нейтральная по отношению к героям, странам)
1	…	1.	…
2	….	2.	….
		3.
		4.	…
Выводы: основные темы публикаций в рассмотренном номере… Основные жанры, используемые для подачи этих тем… Главные герои публикаций… Какие материалы преобладают: нейтральные или позитивные, негативные, оценочность по отношению к чему/ кому?

Практика № 2 «Социальная журналистика. Социальные медиа»

Задание 1. Найти и проанализировать публикацию в прессе (за 2015 г.), посвященную социальной проблематике (выделить социальную проблему, каким образом она подается, насколько эффективно может способствовать решению проблемы, какие использованы источники информации): в виде семинара-дискуссии.

Задание 2. «Я и социальные медиа» (инфографика)

Для выполнения этого задания нужно ознакомиться с понятиями «социальные медиа» и «инфографика».

В любой доступной вам графической программе (Photoshop, MS Power Point и аналогичные, онлайн-ресурсы для создания инфографики https://infogr.am и др.) создайте инфографику, визуализирующую:

-какие социальные медиа вы используете

- для каких целей используются те или иные социальные медиа (работа, учеба, развлечение и др.)

-сколько времени в сутки (в среднем) отводится в вашей жизни на тот или иной вид социальных медиа

Подготовленные вами изображения в популярных форматах (ppt, jpg и др.) демонстрируются на практическом занятии.

Практика № 3 «Методы опроса, анкетирования и наблюдения в журналистике»

Задание 1. ОПРОС. На занятие вы приносите подготовленный видеоопрос для коллективного просмотра и обсуждения.

Подготовить один вопрос на любую тему, выбрать респондентов. Отснять и смонтировать небольшой сюжет (2-3 минуты), представляющий результаты опроса.

Работа проводится в микрогруппах по 2-3 человека (не больше!): можно опрашивать поочередно или разделить роли – один опрашивает, другой снимает/монтирует.

Итоговый файл (.avi или другие популярные форматы) должен содержать титры с темой, датой и местом проведения опроса, а также фамилиями студентов, подготовивших его.

Задание 2. АНКЕТА. Анкетирование можно провести заранее с помощью социальной сети (Вконтакте, Facebook и др.), электронной почты или раздать распечатанные бланки для заполнения. Составьте анкету на определенную тематику (3-5 вопросов) и предложите заполнить 10-20 респондентам. Обработайте результаты исследования, представив к практическому занятию небольшое резюме (0,5 – 1 стр.).

Задание 3. НАБЛЮДЕНИЕ. Написать небольшой текст (до 1 стр.), в котором активно используется метод наблюдения (текст представляется в рукописном варианте). Выполняется в аудитории.

Практика № 4 «Социальная проблематика в ток-шоу»

Подготовиться к деловой игре в формате ток-шоу.

В качестве образца можете взять телевизионные ток-шоу:

«Говорим и показываем» с Леонидом Закошанским

«Большинство» с Сергеем Минаевым

«Время покажет» с Петром Толстым

«Поединок» с Владимиром Соловьевым

«Мужское / Женское» с Александром Гордоном и Юлией Барановской

«Пусть говорят» с Андреем Малаховым

«Шоу Опры Уинфри» и др.

или придумать собственную концепцию ток-шоу.

Нужно разделиться на 4-5 микрогрупп (т.е. группа из 35 чел. делится на подгруппы 7-8 чел), распределить роли «ведущие», «эксперты», «гости», «зрители», подготовить иллюстративный материал (муз. заставка, фото/видео). Регламент выступления: 20-25 минут на микрогруппу.

Темы:

1.Современные технические и сервисные инновации для тяжелобольных и людей с ограниченными возможностями в России и зарубежных странах.

2.Интернет-зависимость – болезнь нового поколения? Методы лечения и профилактики.

3.Телевидение для детей в СССР vs России: содержание и функции.

4.Женщина в «мужской» профессии: мужской и женский взгляд.

5. Популяризация науки в современных СМИ: просвещение или развлечение?

6. Студент – предприниматель: реальность или фантастика? Проблемы молодежного бизнеса в России и за рубежом.