- •Урок 1 Дата___________________ тема: Знакомство с учебником. Летописи
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с учебником.
- •III. Знакомство с понятием «летопись».
- •Физкультминутка
- •Дополнительный материал Бумага
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 5 Былины. «Ильины три поездочки»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Расширение представлений учащихся о былине как русской народной эпической песне.
- •V. Итог урока.
- •Урок 6 Былины. «Ильины три поездочки» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 7 Былины. «Ильины три поездочки» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 8 Жития. «Житие Сергия Радонежского»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Жития. «Житие Сергия Радонежского» Обобщающий урок по разделу «Летописи. Былины. Жития»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Проверочная работа.
- •III. Итог урока.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 10 Обобщающий урок по разделу «Летописи. Былины. Жития»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Обобщение и систематизация знаний учащихся.
- •III. Итог урока.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Изучение нового материала. Ознакомление с творчеством п.П. Ершова
- •Физкультминутка
- •III. Итог урока.
- •Урок ___________ дата___________ пётр павлович ершов. «конёк-горбунок» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Работа над произведением.
- •Физкультминутка
- •III. Итог урока.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 16 михаил юрьевич лермонтов. «дары терека»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 17 Михаил Юрьевич лермонтов. «ашик-кериб» (турецкая сказка)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 18 лев николаевич толстой
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 19 Лев николаевич толстой. «детство»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 20 Лев николаевич толстой. «Как мужик убрал камень» (басня)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •Физкультминутка
- •Урок 21 антон павлович чехов. «мальчики»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 22 фёдор иванович тютчев. «ещё земли печален вид…»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 23 Федор иванович тютчев. «как неожиданно и ярко…»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 24 афанасий афанасьевич фет. «Весенний дождь», «бабочка»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 25 евгений абрамович баратынский. «весна, весна! как воздух чист!..», «где сладкий шёпот моих лесов?..»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 26 алексей николаевич плещеев. «дети и птичка»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 27 иван саввич никитин. «в синем небе плывут над полями…»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 28 николай алексеевич некрасов. «Школьник», «в зимние сумерки нянины сказки…»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 29 Иван алексеевич бунин. «листопад»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 30 обобщающий урок. Проверочная работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Обобщение и проверка знаний учащихся.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 31 владимир фёдорович одоевский. «городок в табакерке»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 32 владимир фёдорович одоевский. «городок в табакерке». Сочиняем сказку
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Творческая работа учащихся.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 33 всеволод михайлович гаршин. «сказка о жабе и розе»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 34 всеволод михайлович гаршин. «сказка о жабе и розе» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 35 павел петрович бажов. «серебряное копытце»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 36 павел петрович бажов. «серебряное копытце» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа над произведением.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 37 Сергей тимофеевич аксаков. «аленький цветочек»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 38 Сергей тимофеевич аксаков. «аленький цветочек» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 39 обобщающий урок
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания Физкультминутка
- •III. Повторение пройденного материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 40 евгений львович шварц. «сказка о потерянном времени»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Знакомство с жизнью и творчеством е. Л. Шварца.
- •Физкультминутка
- •III. Работа над произведением.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 41 евгений львович шварц. «сказка о потерянном времени» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 42 Виктор Юзефович драгунский. «Главные реки»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 43 Виктор Юзефович драгунский. «что любит мишка»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •Урок 44 виктор владимирович голявкин. «никакой я горчицы не ел»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 45 сочинение
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Подготовительная работа.
- •Урок 46 обобщающий урок по разделу «делу время – потехе час»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока. Урок 47 борис степанович житков. «как я ловил человечков»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Итог урока.
- •Урок 48 Борис степанович житков. «как я ловил человечков» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Работа над произведением.
- •III. Итог урока.
- •Урок 49 константин георгиевич паустовский. «корзина с еловыми шишками»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 50 константин георгиевич паустовский. «корзина с еловыми шишками» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 51 михаил михайлович зощенко. «ёлка»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 52 обобщающий урок по разделу «страна детства»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение знаний учащихся.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 53 валерий яковлевич брюсов. «опять сон», «детская»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Подготовка учащихся к восприятию нового раздела.
- •III. Знакомство с жизнью и творчеством поэта.
- •Физкультминутка
- •IV. Работа над произведениями.
- •V. Итог урока.
- •Урок 54 сергей александрович есенин. «бабушкины сказки»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 55 марина ивановна цветаева. «бежит тропинка с бугорка…», «Наши царства»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 56 обобщающий урок по разделу «поэтическая тетрадь»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Обобщение знаний учащихся.
- •I. Организационный момент.
- •I. Организационный момент.
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Знакомство с жизнью и творчеством писателя.
- •Физкультминутка
- •IV. Работа над произведением.
- •V. Итог урока.
- •Урок 60 Михаил Михайлович пришвин. Рассказы из книги «золотой луг»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •III. Итог урока.
- •Урок 61 Михаил Михайлович пришвин. Рассказы из книги «золотой луг» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 62 евгений иванович чарушин. «кабан»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 63 рассказы евгенИя ивановиЧа чарушина
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 64 виктор петрович астафьев. «стрижонок скрип»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 65 виктор петрович астафьев. «стрижонок скрип» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 66 обобщающий урок по разделу «природа и мы»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Обобщение знаний учащихся.
- •IV. Итог урока. Урок 67 борис леонидович пастернак. «золотая осень»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Изучение нового материала.
- •Физкультминутка
- •III. Итог урока.
- •Урок 68 сергей антонович клычков. «весна в лесу»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 69 дмитрий борисович кедрин. «бабье лето»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока.
- •Урок 70 николай михайлович рубцов. «сентябрь»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 71 сергей александрович есенин. «Лебедушка»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 72 Иван Саввич Никитин. «Русь»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа над стихотворением и. С. Никитина.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 73 спиридон дмитриевич дрожжин. «родине»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 74 анатолий владимирович жигулин. «о, родина! в неярком блеске…»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 75 борис абрамович слуцкий. «лошади в океане»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 76 обобщающий урок по разделу «поэтическая тетрадь»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Основное содержание урока.
- •Урок 77 евгений серафимович велтистов. «Приключения электроника» («чемодан с четырьмя ручками»)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 79 кир булычёв. Рассказы
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания. Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 80 сочинение «моя любимая книга»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Подготовительная работа.
- •Урок 81 обобщающий урок по разделу «страна фантазия»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •Физкультминутка
- •IV. Итог урока. Урок 82 джонатан свифт. «путешествИе гулливера»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Подготовка восприятия учащихся к изучению нового мате-риала.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 83 ганс христиан андерсен. «русалочка»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 84 Ганс Христиан андерсен. «русалочка» (продолжение)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 85 марк твен. «приключения тома сойера»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 86 сельма лагерлёф. «святая ночь», «в назарете»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Итог урока.
- •Урок 87 обобщающий урок по разделу «зарубежная литература»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Физкультминутка
- •III. Обобщение знаний учащихся.
- •IV. Итог урока. Литературоведческие понятия
- •Литература
- •Сказка х.-к. Андерсена «Самое невероятное»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Сообщение биографии х.-к. Андерсена.
- •III. Сообщение темы урока.
- •V. Работа с текстом сказки.
- •Виктор астафьев. «стрижоНок Скрип»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Сообщение темы занятия.
- •III. Словарная работа.
- •IV. Чтение научно-познавательного текста.
- •V. Работа над рассказом в. Астафьева «Стрижонок Скрип».
- •VI. Итог урока.
- •VII. Рефлексия.
- •Барбос и Жулька
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Работа по рассказу а. И. Куприна «Барбос и Жулька».
- •III. Чтение по смысловым частям.
- •Физкультминутка
- •Что такое экология? с. Я. Маршак. «Праздник леса»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Введение в тему урока.
- •IV. Игра «Что будет, если…».
- •V. Работа над стихотворением с. Маршака «Праздник леса».
- •VII. Итог урока.
- •Л. Кассиль. «дорогие мои мальчишки». Этикетные жанры и слова вежливости
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Актуализация знаний.
- •III. Проблемная ситуация.
- •IV. Формулирование темы и целей урока.
- •V. Работа над новым материалом. Частично-поисковая деятельность.
- •VI. Формулирование выводов.
- •VII. Практическая работа.
- •VIII. Итоги урока.
- •Изучаем творчество с. В. Михалкова
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •Приложения
- •Анализ басни с. В. Михалкова «Зеркало»
- •Тексты для проверки техники чтения Входные контрольные работы (10–15 сентября)
- •Итоговые контрольные работы за I полугодие
- •Итоговые контрольные работы за II полугодие
- •Тексты для проверки выразительности чтения
IV. Итог урока. Литературоведческие понятия
Троп – употребление слов в непривычных значениях.
Сравнение делает образ более наглядным и конкретным. В русском фольклоре распространены отрицательные сравнения. В сравнении всегда присутствуют 3 элемента: явление реального мира (например, река), явление, привлечённое для сравнения (красавица), и признак, по которому они сравниваются. Сравнения используются в речи с давних времён. Испокон веков люди говорили, что девушка «павой выступает», враг «волком смотрит», один «белугой ревёт», другой «соловьём поёт».
Метафора – один из основных тропов. Метафора подменяет один предмет другим, похожим на первый в каком-либо отношении. Метафора – «свёрнутое» сравнение. Метафору всегда можно пересказать при помощи слова как, а если выбросить как из сравнения, оно станет метафорой. Например, «железная воля», имеется в виду «воля крепкая как железо» или «круглый дурак», то есть «дурак во всех отношениях».
Олицетворение – одна из разновидностей метафоры.
Олицетворение – перенос признаков живого существа на неживой предмет или понятие. Например, «дождь плачет», «ветер поёт».
Эпитет – определение, прибавляемое к названию предмета для большей изобразительности. В народном творчестве встречаются эпитеты особого рода – постоянные: красно солнышко, ясный месяц, добрый молодец.
Литература
1. Бажов, П. П. Малахитовая шкатулка / П. П. Бажов ; сост. П. Ткачёв. – Минск : Изд-во БГУ, 1979. – 336 с.
2. Бажов, П. П. Малахитовая шкатулка / П. П. Бажов ; сост. Н. И. Савушкина. – М. : Просвещение, 1985. – 303 с.
3. Бажов, П. П. Сказы / П. П. Бажов ; сост. Л. М. Слобожанинова. – Свердловск : Сред.-Урал. кн. изд-во, 1988. – 496 с.
4. Библиотека мировой литературы для детей : в 50 т. Т. 25. / отв. ред. Л. П. Серебрякова. – М. : Детская литература, 1982. –720 с.
5. Библиотека мировой литературы для детей : в 50 т. Т. 29. Кн. 3. / отв. ред. А. Н. Печёрская. – М. : Детская литература, 1985. – 576 с.
6. В мире литературы : учебная хрестоматия для 6 класса общеобразовательных учебных заведений / авт.-сост. А. Г. Кутузов, В. В. Леденёва [и др.]. – М. : Дрофа, 1996. – 480 с.
7. Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов ; под ред. Н.Ю. Шведовой. – М. : Русcкий язык, 1983. – 816 с.
8. Паустовский, К. Г. Повести / К. Г. Паустовский. – М. : Детская литература, 1971. – 322 с.
9. Пришвин, М. М. Собрание сочинений : в 8 т. Т. 1 / М. М. Пришвин. – М. : Художественная литература, 1982. – 830 с.
10. Пушкин, А. С. Избранная лирика / А. С. Пушкин. – Л. : Лениздат, 1970. – 192 с.
11. Пушкин, А. С. Полное собрание сочинений : в 10 т. – т. 3, 4 / А. С. Пушкин. – М. : Изд. Академии наук, 1957.
12. Рассказы о Пушкине : сборник художественных произведений / сост. В. Я. Логвиненко, А. И. Логвиненко. – Киев : Радянська школа, 1986. – 368 с.
13. Русские писатели XI – начала XX века : биобиблиографический словарь / под ред. Н. Н. Скатова. – М. : Просвещение, 1995. – 575 с.
14. Рылеев, К. Ф. Стихотворения. Статьи. Очерки. Докладные записки. Письма / К. Ф. Рылеев. – М. : Изд. Художественной литературы, 1956. – 443 с.
15. Чехов, А. П. Рассказы / А. П. Чехов. – М. : Гос. изд. Детской литературы, 1960. – 95 с.
16. Энциклопедия для детей. Т. 15. Всемирная литература. – Ч. 2 / гл. ред. В. А. Володин. – М. : Аванта +, 2001. – 656 с.
17. Энциклопедия для детей. Т. 5. История России и её ближайших соседей. Ч. 1 / гл. ред. М. Д. Аксёнова. – М. : Аванта +, 2001. – 688 с.
18. Энциклопедия для детей. Т. 9. Русская литература. – Ч. 1 / гл. ред. М. Д. Аксёнова. – М. : Аванта +, 1999. – 672 с.
19. Энциклопедия для детей. Т. 9. Русская литература. – Ч. 2 / гл. ред. М. Д. Аксёнова. – М. : Аванта +, 2001. – 688 с.
Приложение
Нестандартные уроки
