8. Матеріали для самоконтролю.

Питання для самоконтролю.

1. Синхронізація життєдіяльності організму.

2. Від синхронізації життєдіяльності організму залежить.

3. Дайте визначення поняття “біологічні ритми”.

4. Назвіть основні види біологічних ритмів відповідно до їх частотних характеристик.

5. Дайте визначення поняття “ритми високої частоти”.

6. Дайте визначення поняття “ритми середньої частоти”.

7. Дайте визначення поняття “мезоритми”.

8. Дайте визначення поняття “макроритми”.

9. Дайте визначення поняття “мегаритми”.

10. Назвіть основні типи біологічних ритмів середньої частоти.

Тестові завдання для самоконтролю. Пропонується використання тестових завдань (для студентів, яким в поточному році належить брати участь у ліцензійних тестових іспитах доцільніше використовувати тести типу “Крок”) та тестів, створених кафедрами для проведення ректорського контролю.

Дiвчинка 14-ти рокiв з метою схуднути вiдмовлялася вживати їжу, iнколи пiсля їди викликала у себе блювання чи вживала проносне. Надмiрно дратiвлива, експлозивна, схильна до iстеричних реакцiй. Мають мiсце вираженi шлунково-кишковi розлади, аменорея. Визначте психiчний розлад:

A. Психiчна анорексiя

B. Iстеричний невроз

C. Соматизований розлад

D. Дисфоричний розлад

E. Психогенна депресiя

9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.

Визначте (на день проведення дослідження) розрахункові біологічні ритми людини, яка народилася 29 лютого 1984 року.

Методичні рекомендації склав ____________________

к.мед.н., доцент Ковальчук Л.Й.