- •Тема 1. Образовательная среда как пространство реализации психолого-педагогического сопровождения
- •Тема 2. Психологическое сопровождение основных образовательных программ.
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
- •Рекомендации по оформлению списков рекомендуемой литературы
- •Примеры оформления библиографических записей
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Роль педагога и психолога в создании вариативных направлений психолого-педагогических реализации фгос на ступени начального общего образования
- •Роль педагога и психолога в создании вариативных направлений психолого-педагогических условий реализации фгос на ступени основного общего образования
- •Роль педагога психолога в создании вариативных направлений психолого-педагогических условий реализации фгос на ступени среднего (полного) общего образования
- •Роль педагога психолога в создании преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к предыдущей ступени основного общего образования
- •Роль педагога психолога в формировании и развитие психолого-педагогической компетентности всех субъектов образовательного процесса
Роль педагога психолога в формировании и развитие психолого-педагогической компетентности всех субъектов образовательного процесса
(психолого-педагогическое условие реализации ФГОС на всех ступенях общего образования)
Сформулировать определения следующих понятий:
Компетентность –
Компетенция –
Психолого-педагогическая компетентность -
Психолого-педагогическое условие |
Деятельность педагога |
Деятельность психолога |
Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся |
Описывая содержание педагогов и психологов, нужно использовать перечисление форм психолого-педагогических условий (профилактика, диагностика и т.д., последний абзац описания психолого-педагогических условий) |
Во время описания деятельности педколлектива обращайте внимание, чтобы каждое условие было создано как для отдельного ученика, так и для ученического класса, и для всей школы в целом (диверсификация уровней психолого-педагогического сопровождения) |
Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических работников |
|
|
Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности административных работников |
|
|
Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности родительской общественности
|
|
|
1 Возможны изменения в расписании! Просьба отслеживать информацию.