Роль педагога психолога в создании вариативных направлений психолого-педагогических условий реализации фгос на ступени среднего (полного) общего образования

Психолого-педагогическое условие

Деятельность педагога

Деятельность психолога

В этой колонке вы выписываете ВАРИАТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ психолого-педагогические условия реализации ФГОС СПОО – по одному на каждую строчку. Например:

Описывая содержание педагогов и психологов, нужно использовать перечисление форм психолого-педагогических условий (профилактика, диагностика и т.д., последний абзац описания психолого-педагогических условий)

Во время описания деятельности педколлектива обращайте внимание, чтобы каждое условие было создано как для отдельного ученика, так и для ученического класса, и для всей школы в целом (диверсификация уровней психолого-педагогического сопровождения)

Сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся

Формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни и т.д.

Психолого-педагогические условия ФГОС СПОО описаны в документе:

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

Психолого-педагогическое условие

Деятельность педагога

Деятельность психолога

ФГОС НОО:

преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ дошкольного образования и начального общего образования; 

Описывая содержание педагогов и психологов, нужно использовать перечисление форм психолого-педагогических условий (профилактика, диагностика и т.д., последний абзац описания психолого-педагогических условий)

Во время описания деятельности педколлектива обращайте внимание, чтобы каждое условие было создано как для отдельного ученика, так и для ученического класса, и для всей школы в целом (диверсификация уровней психолого-педагогического сопровождения)

ФГОС ООО:

Преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования;

ФГОС СПОО:

Преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к ступени основного общего образования