Итоговая (переводная) контрольная работа

по обществознанию

10 Класс

I вариант

A 1. Об­ще­ство, в от­ли­чие от при­ро­ды

1) раз­ви­ва­ет­ся за­ко­но­мер­но 2) под­вер­же­но из­ме­не­ни­ям 3) тво­рит куль­ту­ру 4) яв­ля­ет­ся ди­на­ми­че­ской си­сте­мой

A 2. От­ли­чи­тель­ным при­зна­ком по­ня­тия «лич­ность» яв­ля­ет­ся(-ются)

1) чле­но­раз­дель­ная речь 2) на­ли­чие фи­зи­че­ских по­треб­но­стей 3) спо­соб­ность брать от­вет­ствен­ность на себя 4) со­зна­ние и мыш­ле­ние

A 3. Су­ще­ство­ва­ние гло­баль­ных про­блем че­ло­ве­че­ства сви­де­тель­ству­ет

1) о це­лост­но­сти со­вре­мен­но­го мира 2) о вы­рав­ни­ва­нии уров­ней раз­ви­тия 3) о вза­и­мо­дей­ствии стран и на­ро­дов 4) о пре­иму­ще­ствах эко­но­ми­че­ски раз­ви­тых стран

A 4. Какой при­знак ха­рак­те­ри­зу­ет ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство?

1) ве­ду­щая роль сель­ско­го хо­зяй­ства 2) сла­бый уро­вень раз­де­ле­ния труда 3) мас­со­вое про­мыш­лен­ное про­из­вод­ство 4) ре­ша­ю­щее зна­че­ние сферы услуг в эко­но­ми­ке

A 5. По­сто­ян­ным внут­рен­ним по­бу­ди­те­лем вся­кой ак­тив­но­сти че­ло­ве­ка вы­сту­па­ют

1) цели обо­га­ще­ния 2) твор­че­ские спо­соб­но­сти 3) лич­ные по­треб­но­сти 4) ду­хов­ные ин­те­ре­сы

A 6. Мыш­ле­ние об­ра­за­ми — обя­за­тель­ная со­став­ля­ю­щая по­зна­ния

1) ху­до­же­ствен­но­го 2) на­уч­но­го 3) ми­фо­ло­ги­че­ско­го 4) жи­тей­ско­го

A 7. И аб­со­лют­ная, и от­но­си­тель­ная ис­ти­на

1) со­дер­жит объ­ек­тив­ное зна­ние о пред­ме­те 2) до­бы­ва­ет­ся толь­ко на­уч­ным путем 3) ни­ко­гда не может быть опро­верг­ну­та 4) яв­ля­ет­ся ис­чер­пы­ва­ю­щим зна­ни­ем о пред­ме­те

A 8. Тер­ми­ны «ги­по­те­за», «закон», «тео­рия» ис­поль­зу­ют­ся при ха­рак­те­ри­сти­ке по­зна­ния

1) Ху­до­же­ствен­но­го 2) на­уч­но­го 3) ми­фо­ло­ги­че­ско­го 4) жи­тей­ско­го

A 9. Иван ин­те­ре­су­ет­ся ма­те­ма­ти­кой. У него много дру­зей, среди ко­то­рых он яв­ля­ет­ся не­фор­маль­ным ли­де­ром. Эти ка­че­ства ха­рак­те­ри­зу­ют Ивана как

1) граж­да­ни­на 2) лич­ность 3) ин­ди­ви­да 4) спе­ци­а­ли­ста

A 10. Груп­па уче­ных-фар­ма­цев­тов ра­бо­та­ет над со­зда­ни­ем ле­кар­ствен­ных пре­па­ра­тов, спо­соб­ных из­ле­чи­вать тяжёлые бо­лез­ни. К ка­ко­му виду де­я­тель­но­сти можно от­не­сти ра­бо­ту фар­ма­цев­тов?

1) про­гно­сти­че­ская 2) про­из­вод­ствен­ная 3) ис­сле­до­ва­тель­ская 4) со­ци­аль­но-пре­об­ра­зо­ва­тель­ная

A 11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о фор­ми­ро­ва­нии лич­но­сти?

А. На­след­ствен­ные, врож­ден­ные, ин­ди­вид­ные свой­ства че­ло­ве­ка не вли­я­ют на фор­ми­ро­ва­ние его лич­но­сти.

Б. Фор­ми­ро­ва­ние лич­но­сти че­ло­ве­ка свя­за­но ис­клю­чи­тель­но с со­ци­аль­ны­ми вза­и­мо­дей­стви­я­ми.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

A 12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о про­яв­ле­ни­ях при­ро­ды че­ло­ве­ка?

А. По­зна­ние че­ло­ве­ком мира — про­яв­ле­ние ис­клю­чи­тель­но со­ци­аль­ной при­ро­ды че­ло­ве­ка и никак не свя­за­но с при­ро­дой био­ло­ги­че­ской.

Б. Био­пси­хо­ло­ги­че­ские пред­по­сыл­ки раз­ви­тия со­ци­аль­но­го в че­ло­ве­ке обу­слов­ли­ва­ют воз­мож­но­сти его ин­те­гра­ции в мир об­ще­ства.

1) Верно толь­ко а 2) верно толь­ко б 3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

A 13. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­а­ли­за­ции?

 А. Со­ци­а­ли­за­ция — про­цесс, свой­ствен­ный взрос­ло­му че­ло­ве­ку и не­ха­рак­тер­ный для ре­бен­ка.

Б. Со­ци­а­ли­за­ция про­ис­хо­дит толь­ко в ре­зуль­та­те сти­хий­ных, не­пред­на­ме­рен­ных воз­дей­ствий на лич­ность раз­лич­ных об­ще­ствен­ных си­ту­а­ций.