- •Комплексно-тематическое планирование
- •Примерные темы содержания работы
- •Примерное содержание комплексно-тематического планирования во второй младшей группе
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
- •Основные задачи:
Основные задачи:
формировать представления детей о лете, летних явления, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада);
формировать элементарные представления о появлении цветков и плодов, о росте растений, ягод;
формировать представления о растениях луга, леса, цветника. Закреплять представления о частях растений;
воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы, желание ухаживать за растениями цветника, огорода;
формировать навыки организованного поведения в детском саду, на улице;
побуждать детей использовать разные способы обследования предметов, включая простейшие опыты;
формировать умение детей занимать себя игрой и самостоятельной художественной деятельностью;
создавать условия для доброжелательного общения детей.
|
Познавательно-речевое |
Социально-личностное |
Художественно-эстетическое |
Физическое развитие |
||||||
Коммуникация |
Познание |
Чтение худ. литературы |
Социализация |
Труд |
Безопасность |
Художественное творчество |
Музыка |
Физкультура |
Здоровье |
|
Виды совместной деятельности |
Свободное общение «Вот и лето пришло!» Моделирование ситуации общения - телефонные разговоры с лесными жителями «Что растет в саду, что в огороде» Ситуативное общение «Одежда летом », «Речка быстрая, серебристая» Дидактические игры «Узнай по описанию», «Добавь слово», «Кто что слышит?», «Что я вижу», «Кто что делает?» «Домино», «Пчелки» Рассматривание картины с обсуждением «Лето», альбомов «Насекомые», «Цветы», «Ягоды» |
Рассматривание иллюстраций/ сюжетных картинок на тему «Лето» Рассказ воспитателя «Растения луга, леса, цветника» Проблемно-игровая ситуация: «Какая бывает погода летом?» Дидактические игры «Разноцветные поляны», «Чудесный мешочек», «Соберем букет из цветов нашего цветника», «Найди что назову», «Сбор урожая», «Кому-что» Развивающие игры «Путешествие на цветочную поляну» Конструирование из деревянного конструктора «Скамейка», «Дом и сад» |
Чтение с последующим обсуждением Н.Калинина «Летом» К.Чуковский «Краденое солнце», С.Дрожжин «Первый гром», Е.Благинина «Дождик, дождик не дожди» П.Воронько «Березка» Заучивание наизусть потешки «Божья коровка, улети на небо», «Сидит белка на тележке», «Дождик -дождик, пуше..», К. Бальмонт «Комарики – мокарики», «Одуванчик» Е.Серова В.Берестов «Веселое лето» |
Сюжетно – ролевые игра «Семья»: сюжет - «Мы на даче», «Варим компот из ягод», «Отдых на лугу» Игровые ситуации «Тайна лесной поляны», «Прогулка в лес», «Что растет на грядке?» «Солнечные зайчики» Просмотр мультфильма «Лунтик в лесу» Экскурсия на луг. |
Наблюдение за трудом взрослых на огороде и в цветнике. Ситуативное общение «Как мы маме помогаем на даче», «Как трудятся ребята на огороде» Трудовые действия: уборка сухих веток, срезанных дворником, подметание песка на веранде и на скамейках, полив огорода и цветочных клумб, поливка песка в песочнице.
|
Свободное общение «Что можно есть в лесу?», «Как Ваня ходил на речку с мамой», «Я катаюсь на велосипеде» Игра-беседа «Добрый и злой огонь». Рассматривание иллюстраций «Летом на площадке» Игровые ситуации «Место для купания», «В лесу» |
Выставка детских работ «Лето к нам пришло» Аппликация «Наливные яблочки», «Земляничка», «Луг-лужок» Рисование «Одуванчики в траве», «Радуга» «Скоро ягоды созреют» Лепка «Божья коровка», «Ягодка – малинка»
|
Слушание музыки «Бабочка» Э. Грига, «Грустный дождик» Д. Кабалевского, «Игра в лошадки» П. Чайковского, «Дождик» Любарского Музыкальные упражнения: «Птичка» М. Раухверегра Пение «Есть у солнышка друзья» Тиличеевой Упражнения на развитие слуха и голоса: «Солнышко» обр. Метлова Дидактические игры: «Узнай какой инструмент», «Весёлые дудочки», «Колокольчики» |
Утренняя гимнастика «На солнечной полянке», «Мы в лесок пойдем» Игровое упражнение «Здесь прохожим не пройти, здесь скакалка на пути», «Гуси-лебеди», «Попрыгунчики», «Непоседы», «Каменные фигуры» Подвижная игра «Солнечный дождик», «У медведя во бору», «Пчелки и ласточка», «Птички и кошка», «Повыше от земли»
|
Свободное общение на тему «Вкусно и полезно», «Если хочешь быть здоров» «Ягоды в лесу» Практическое упражнение «Чистые руки – залог здоровья» Игровая ситуация «Головные уборы в жаркий денек» |
Создание условий для самостоятельной деятельности детей |
Книжный уголок: книги и иллюстрации про лето, летние травы, насекомых, птиц, жизнь зверей летом. Иллюстрации про работы на огороде и в саду Стихи: А.Майков «Ласточка примчалась», Ю.Мориц «Цветок», Е.Серова «На поляне», З.Александрова «Купание» Песенки и потешки: «Божья коровка», «Радуга-дуга», «Дождик, дождик, пуще…», «Травка-муравка» Сказки: «Гуси-лебеди», К.Чуковский «Краденое солнце» Центр сюжетно – ролевых игр: создание предметно – развивающей среды для игр «Семья» , «Магазин», «Детский сад», «Автобус» Центр строительно-конструктивных игр: создание схем, чертежей построек для конструирования из деревянного строителя. Рисуночные схемы для создания построек из песка на тему «Лесное озеро», Клумба» Центр продуктивных видов деятельности: подборка открыток с изображением лесных жителей, бабочек, летних цветов, деревьев с листьями. Трафареты цветов, насекомых, листьев, животных. Образцы рисования различных форм глаз и носов Центр спортивных игр: атрибуты для полосы подвижных игр на улице – скакалки, ленточки, мячи, флажки. Центр дидактических и развивающих интеллектуальных игр: Мозаика, кубики и пазлы по теме «Лето», «Волшебный квадрат» В.Воскобовича; Дидактические игры«Оденемся на прогулку»,«Найди такое же по форме», «Найди дерево», «А так бывает?», «Когда это бывает?» (части суток, природные явления летом), «Назови одним словом», «Подбери по силуэту», «Летает, не летает», «Узнай и назови», «Угадай, что звучит», «Чудесный мешочек», «Сложи картинку», «Узнай на вкус», «Найди предмет по описанию», «Цветочная поляна», «Назови цветок» |
|||||||||
Взаимодействие с семьёй |
Маршрут выходного дня: «В летнем парке», «У озера» Подготовка и оформление выставки «Летом в парке можно…..». Консультация «Воспитываем экологически грамотного человека» Выставка фотографий «Мы и лето». Детско-родительский проект «Лето по полю гуляло» |
|||||||||