Основные задачи:

Познавательно-речевое

Социально-личностное

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Коммуникация

Познание

Чтение

худ. литературы

Социализация

Труд

Безопасность

Художественное

творчество

Музыка

Физкультура

Здоровье

Виды совместной деятельности

Рассматривание фотографий,

общение на темы: «Я здесь живу», «У нас в доме есть», «Какая мебель у нас в доме»

Моделирование ситуаций общения «Интервью «Как мы с Фунтиком дом строили?», «Домовенок Кузя у нас в гостях»

Рассматривание/

рассказывание «Моя игрушка»,

«Моя комната»,

«Моя чашка»

Составление простых загадок ТРИЗ (чашка, тарелка, стол, стул, ложка)

Дидактические игры «Что для чего нужно», «Кто в домике живёт?», «Приглашаю в гости», «У меня горячий суп…»

Дидактическое упражнение «Что из чего сделано»

Свободное общение «Домашние дела».

Игры-диалоги по сказке «Три медведя»

Рассказ воспитателя «Мой уютный дом»

Рассматривание картин/иллюстраций/ «Сказочный дом», «Современный дом»

Рассматривание/

обследование игрушек, в игровом уголке (посуда, мебель, бытовые предметы), выяснение назначения каждого предмета

Игровая ситуация

«Ремонт»

Дидактические игры «Дом, в котором я живу», «Подбери пару», « Расставь посуду», «Расставь мебель», «Чего не хватает», «Кому что необходимо»

Развивающие игры ФЭМП «Найди самый большой и самый маленький дом», «Подбери по форме, по цвету»

Конструирование из строительного материала /обыгрывание с игрушками: «Большие и маленькие дома», «Высокий и низкий забор», «Мебель».

Экспериментирование с материалами - стекло, дерево, ткань, металл.

Просмотр м\ф «Чебурашка и крокодил Гена строят дом» с последующей режиссерской игрой

Чтение песенки и потешки: «Тили-бом! Тили-бом!...», «Чики-чики-чикалочки», «Ай, качи-качи-качи»

Чтение с последующим обсуждением «Храбрец-молодец» (пер. с финск. Е.Сойни), Б.Заходер «Строители» С.Черный «Про Катюшу»

«Седочка обедает» А.Барто

М. Тахистова «Мой дом», С.Баруздин «Кто построил этот дом?»; Н.Носов «Ступеньки», М.Карем «Мой кот», Э.Машковская «Не буду бояться», «Митя сам»

Чтение с последующей театрализацией «Три медведя», «Как коза избушку построила» обр. М. Булатовой

Чтение и разгадывание загадок о предметах мебели

Сюжетно-ролевая игра «Строители- строим многоэтажный дом»

Режиссерские игры «Три медведя», «Как коза избушку построила»

Игровые ситуации: «Ремонт», «Построим Тане дом», «Таня в гостях», «Пришли гости», «Переезд»

Дидактические игры «Куда положить?», «Зажги фонарик», «Для чего что нужно», «Из чего сделано»

Гость группы «Строитель», «Папа делает ремонт»

Рассматривание сюжетных и предметных картинок /общение на тему «Зачем нам посуда», «Зачем делают мебель»

Наблюдение за трудом взрослого дома (уборка дома)

Трудовые поручения: «Уборка в кукольном уголке, стирка кукольного белья»

Поручения дежурного по столовой (разложить ложки, поставить салфетки, расставить тарелки)

Практическое

упражнение

«Аккуратный

шкафчик»

Рассматривание предметных картинок /сюжетных картинок/

общение «Опасные ситуации в доме, в котором я живу» (горячая вода, острые предметы, утюг и др.);

Рассматривание иллюстраций В.В.Лебедева к сказке «Кошкин дом»

Игровая ситуация

«Степашка и Филя переставляют мебель»

Рассматривание иллюстраций, репродукций с изображением посуды, домашней утвари в народном стиле

Рисование «Дом», «Коврик» (декоративное рисование)

Коллективная работа «Что за дом – чудо дом, много окон в нём»».

Лепка «Украсим посуду» Аппликация «Огоньки горят на доме», «Строим дом » (коллективная)

Слушание:

М.Качурбина «Мишка с куклой пляшут полечку»; П.Чайковский «Игра в лошадки».

Пение:

Русс.нар.колыбельные «Бай-бай», «Лю-лю, бай», «Ах ты, котенька-коток»

Придумывание колыбельных песен

Музыкально-ритмические движения:

В.Кукловская «Упражнение с цветами», «Бег с хлопками под музыку Р.Шумана»;

«Танец с куклами»

Музыкальные игры: «Три медведя», «Что делает кукла?»

Подвижные игры «Этот дом не твой», «Васька-кот», «Кто в домике живет», «проползи до домика» Сюжетная утренняя гимнастика «Кошка и котята» и др.

Игровое упражнение «Пройди, не упади», «С кочки на кочку»

Пальчиковые гимнастики: «Моя семья», «Ай, качи-качи-качи»

Рассматривание предметных картинок с изображением ванной комнаты и гигиенических принадлежностей

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Книжный уголок:

Песенки и потешки: «Тили-бом! Тили-бом!...» «Чики-чики-чикалочки…», «Ай, качи-качи-качи». Сказки: «Теремок», «Храбрец-молодец» (пер. с финск. Е.Сойни), Б.Заходер «Строители» ,С.Черный «Про Катюшу» Проза: С.Баруздин «Кто построил этот дом?»; Н.Носов «Ступеньки», М.Карем «Мой кот»; Э. Машковская «Не буду бояться», «Митя сам»

Цент театрализованных игр. Маски для сказки «Три медведя», атрибуты для режиссерской игры «Три медведя», «Как коза избушку построила»

Центр сюжетно-ролевых игр: атрибуты для игр «В гостях», «Семья», «Магазин посуды», «Строители»

Центр строительно-конструктивных игр: сюжетные картинки для создания алгоритмов игры «Строители», фотографии/схемы построек: «Дома», «Дорожки», «Забор», «Горка», «Мебель».

Центр дидактических и развивающих интеллектуальных игр: «Что где лежит?», «Чей домик?», «Найди игрушку», «Разрезные картинки», «Подбери инвентарь (инструмент)», «Что для чего»

Центр продуктивных видов деятельности: обводки по теме «Мебель», «Посуда», « Мой дом», иллюстрации к сказкам «Золушка», «Три медведя», подборка фотографий и иллюстраций с различными домами, мебелью, бытовой техникой

Взаимодействие с семьей

Разработка маршрута выходного дня «В гости к другу».

Консультация «Дизайн детской комнаты».

Папка-передвижка «Правила поведения дома и в детском саду