Задания к тексту:

1. Укажите, в каких абзацах текста (1-4) содержится информация (а-d) о (об)

1. месторасположении города Любек;

2. изображении городских ворот на денежной купюре;

3. воротах, которые наклонились на запад;

d) сокращении латинских слов на воротах и их переводе на немецкий язык.

2. Выберите вариант завершения предложения, соответствующий тексту:

1. …ist das wohl bekannteste u bedeutendste erhaltene Stadttor des Spätmittelalters in Deutschland.

2. Heute befindet sich in den Räumen des Holstentors…

3. … wie man im Mittelalter mit Feinden umging.

4. … im Zentrum der nordeuropäischen Handelswege.

3. В абзаце 3 рассказывается о (об):

1. проблемах при строительстве городских ворот;

2. музее в помещениях ворот;

3. соединении города с Балтийским морем;

4. о «вкусном» символе города Любек.

4. Переведите письменно 5 абзац текста.

Вариант 4

I. Поставьте глаголы, данные в скобках, в требуемые формы пассива.

A. 1. Die Tür (wird/wurde) schon geöffnet. Imperfekt P.

2. In diesem Buch (wird/ hatte) das Leben der deutschen Jugendlichen beschrieben. Präsens P.

3. Dieser Roman (wurde/ war) von dem berühmten Schriftsteller geschrieben worden. Plusquamperfekt P.

4. Der Saal (hat/ wird) vor dem Jubiläum des Betriebs geschmückt werden. Futurum I P.

B. 1. Neue Kartoffeln sollen von uns nur (gebürstet worden/ gebürstet werden).

2. Obst und Gemüse dürfen durch andere Lebensmittel nicht (ersetzt geworden / ersetzt werden).

II. Соотнесите типы придаточных предложений (а, в, с, d) с содержащимися в сложноподчиненных предложениях (1-4). Переведите.

1. Ich kann deiner Schwester einen interessanten Roman geben, wenn sie Bücher in deutscher Sprache liest.

2. Als ich mich mit meiner Diplomarbeit beschäftigte, besuchte ich meine Freunde nicht oft.

3. Mein Freund spricht gut deutsch, weil er zwei Jahre in Berlin studierte.

4. Die Flüssigkeiten, deren chemische Zerlegung durch den elektrischen Strom erfolgt, heißen Elektrolyte.

1. придаточное условное;

2. придаточное причины;

3. придаточное определительное;

4. придаточное времени.

III. Выпишите из следующих предложений модальные глаголы и их эквиваленты в сочетании с инфинитивом смыслового глагола. Переведите предложения.

1. Diese Anlage ist in unserem Physiklabor zu prüfen.

2. Ich soll mein Taschentuch nehmen.

3. Er möchte sowohl Fisch, als auch Fleisch einkaufen.

4. Im Schrank sind viele Bücher zu sehen.

5. Die Schwester hat mit der Mutter zusammen zu kochen, denn die Zeit bis Abendessen ist zu knapp.

IV. Прочтите 1-5 абзацы текста и выполните задания к ним.

Ein Besuch im Deutschen Museum

1. Das Deutsche Museum in München ist eines der bedeutendsten naturwissenschaftlich-technischen Museen der Welt, mit einer Ausstellungsfläche von über 50.000 Quadratmetern und vielen wertvollen technischen und naturwissenschaftlichen Originalexponaten. Damit ist es aber nicht nur eines der größten Museen der Welt, sondern mit 1,3 Millionen Besuchern jährlich auch eines der erfolgreichsten.

2. 1903 wurde das Deutsche Museum von Meisterwerken der Naturwissenschaft und Technik vom Ingenieur Oskar von Miller gegründet. Eine Weltneuheit ist zum Beispiel das Projektionsplanetarium. Großen Eindruck auf die Besucher machen das Bergwerk und die Schiffsdecks. Im zweiten Weltkrieg wurde das Museum zerstört, und es war viel Arbeit alles wieder aufzubauen. Das Museum wird immer wieder dem wissenschaftlichen und technischen Wandel angepasst.

3. Das Museum ist sehr groß, und an einem Tag kann man gar nicht alles sehen: Autos, Motorräder, Schiffe und Flugzeuge, darunter auch seltsame wie zum Beispiel einen Zeppelin. Auch die Nachbildung des Flugapparats, mit dem Otto Lilienthal seit 1891 seine Flugversuche unternommen hat, befindet sich dort.

4. Besonders interessant ist die Abteilung Physik. Man kann an Knöpfen drehen und Versuche anstellen. Besonders beeindruckend ist der „Faradische Käfig". Manchmal klettert ein Mann in diesen runden Kasten aus Metall. Dann wird starker Strom auf den Käfig geleitet. Aber dem Mann passiert nichts. Der Strom ist um den Käfig herumgegangen. Das ist auch der Grund, warum man bei einem Gewitter in einem Auto am sichersten ist.

5. Noch vieles mehr könnte man über das Deutsche Museum erzählen, z. B. über die Sammlung von Musikinstrumenten, alten und neuen Telefonen, Schreibmaschinen und Computern. Man entdeckt, wie interessant Technik und Naturwissenschaft sein können.

Пояснения

die Ausstellungsfläche – выставочная площадь

die Nachbildung – зд.: последующая доработка

die Abteilung – отдел

ausprobieren – апробировать

an Knöpfen drehen – вращать кнопки

Versuche anstellen – производить опыты

der Käfig – ящик из решеток (клетка)

klettern - карабкаться

Задания к тексту:

1. Укажите в каких абзацах текста (1-4) содержится информация (а-d) о (об)

1. отделе физике и опытах, которые можно провести на определенных приборах;

2. восстановлении музея после второй мировой войны;

3. площади музея и количестве посетителей;

4. создателе немецкого музея.

2. Выберите вариант завершения предложения, соответствующий тексту:

1. … der letzten 100 Jahre und den damit verbundenen gesellschaftlichen Wandel.

2. … von dem Ingenieur Oskar von Miller gegründet.

3. Man kann an Knöpfen drehen...

d)… könnte man über das Deutsche Museum erzählen.

3. В абзаце 4 рассказывается о (об):

1. истории возникновения Немецкого музея;

2. собрании музыкальных инструментов;

3. клетке Фарадея;

4. проекционном планетарии.

4. Переведите письменно 5 абзац текста.