Самостійна робота студентів
№ з-п |
Тема, її зміст, план та вимоги до рівня знань, умінь та навичок |
К-кість годин |
Вид заняття |
Зміст і форма самостійної роботи |
Після опрацювання теми студент повинен знати і вміти |
Методичне забезпечення роботи |
Форма контролю самостійної роботи |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
10 |
Третя відміна іменників. Іменники чоловічого роду. Приголосний тип відмінювання |
2 |
Позааудиторнезаннятя
|
Написати конспект «Приголосний тип відмінювання іменників ІІІ відміни» |
Відмінювати іменники за приголосним типом Виконання вправ
|
Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи Картки з вправами |
Усне опитування на практичному заняття №11 |
11 |
Іменники жіночого роду третьої відміни. |
2 |
Позааудиторнезаннятя |
Опрацюваннянавчальногоматеріалу; Виконаннязавданьсамостійноїроботи; |
Винятки з правил щодо роду Виконання завдань |
Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи Картки з вправами |
Усне опитування на практичному заняття №12 |
12 |
Іменники середнього роду третьої відміни. Голосний та змішаний тип відмінювання |
1 |
Позааудиторнезаннятя |
Написати конспект «Голосний та мішаний тип відмінювання іменників ІІІ відміни» |
Правила відмінювання голосного та змішаного типів Відмінювати іменники ІІІ відміни залежно від типу |
Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи Картки з вправами |
Усне опитування на практичному заняття №13 |
13 |
Прикметники другої групи |
1 |
Позааудиторнезаннятя
|
Опрацюваннянавчальногоматеріалу; Виконаннязавданьсамостійноїроботи; |
Дієприкметник теперішнього часу Правила утворення та вживання |
Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи Картки з вправами |
Усне опитування на практичному заняття №14 |
14 |
Четверта відміна іменників. П’ята відміна іменників |
2 |
Позааудиторнезаннятя
|
Виписати назви зборів |
Знати назви зборів
|
Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи Картки з вправами |
Усне опитування на практичному заняття №15 |
Самостійна робота студентів
№ з-п |
Тема, її зміст, план та вимоги до рівня знань, умінь та навичок |
Кількість годин |
Вид заняття |
Зміст і форма самостійної роботи |
Після опрацювання теми студент повинен знати і вміти |
Методичне забезпечення роботи |
Форма контролю самостійної роботи |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
15 |
Скорочення у рецептах. |
2 |
Позааудиторнезаннятя
|
Написати реферат |
Знати лікарські форми |
Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи Картки з вправами |
Усне опитування на практичному заняття №16
|
16 |
Ступені порівняння прикметників першої та другої групи. Прислівники. Ступені порівняння прислівників. |
2 |
Позааудиторнезаннятя робота |
Написати конспект «Ступені порівняння прислівників» |
Знати правила утворення вищого та найвищого ступенів порівняння прислівників Виконувати завдання |
Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи Картки з вправами |
Перевірка виконань завдань в зошитах на практичному занятті № 17 |
17 |
Клінічна термінологія
|
1 |
Позааудиторнезаннятя
|
Написати конспект «Найуживаніші суфікси іменників І відміни» |
Знати суфікси І відміни; Виконувати вправи
|
Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи Картки з вправами |
Усне та письмове опитування на практичному занятті № 18
|
18 |
Клінічна термінологія |
2 |
Позааудиторнезаннятя
|
Опрацюваннянавчальногоматеріалу; Виконаннязавданьсамостійноїроботи; |
Знати значення клінічних термінів І відміни; Декодувати клінічні терміни |
Методичні рекомендації для виконання самостійної роботи Картки з вправами |
Усне та письмове опитування на практичному занятті № 19 |