МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И. КАНТА

ВЫСШАЯ ШКОЛА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

КОМПЛЕКС

по дисциплине

«Организационно-правовые основы высшей школы»

для магистрантов

1-го курса очной (заочной) формы обучения

по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура

профиль подготовки

Профессиональное образование в сфере физической культуры и спорта

/квалификация выпускника «магистр»/

Калининград 2013

Лист согласования

Составитель: к.п.н., доцент кафедры Предпринимательского права

Т.А. Кузнецова

УМК обсужден и утвержден на заседании Предпринимательского права

Протокол №____от «____»__________ 2012 г.

Зав.кафедрой ___________ К.Н. Нилов

Менеджер ООП _________________ Т.Г. Ежова

Менеджер ООП ________________ И.А. Ребезов

УМК одобрен методическим советом юридического института

Протокол №_____от «____»_______________20__ г.

Председатель методического совета ______________________

«Утверждаю»

Директор юридического института __________ О.А. Заячковский

Директор

Высшей школы физической культуры и спорта_______ В.К. Пельменев

«Утверждаю»

Начальник

Управления образовательных программ _______________ Д.Г. Житиневич

Рекомендован к открытой печати

Председатель экспертного совета ______________________

Содержание учебно-методического комплекса Содержание

		Стр.
	I. ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩИЙ БЛОК
1.1.	Пояснительная записка	4
1.2.	Тематический план	9
1.3.	Содержание дисциплины	13
1.4.	Тематика самостоятельных, контрольных и курсовых работ и рефератов	17
1.5.	Вопросы для промежуточного и итогового контроля	21
1.6.	Критерии оценки знаний	22
1.7.	Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов	24
	II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
2.1.	Теоретическая часть	35
2.2.	Практикум	130
2.3.	Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины	158
2.4.	Глоссарий (словарь основных понятий)	187
	III. ДИАГНОСТИКО-КОНТРОЛИРУЮЩИЙ БЛОК
3.1.	Комплекс тестовых заданий	198
	IV. БЛОК НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
4.1.	Презентации учебного материала	206

I. ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩИЙ БЛОК

1.1. Пояснительная записка

Изучение Организационно-правовых основ высшей школы необходимо и актуально в Российском обществе, современный этап развития которого характеризуется значительными законодательными изменениями, затронувшими важнейшие институты образовательного права. Состояние высшей школы России требуют сегодня повышенного внимания государства к проблеме становления и функционирования высшей школы, в первую очередь, в связи с интеграцией образовательной сферы в мировое образовательное пространство. Развитие образования определено как один из приоритетных национальных проектов в Российской Федерации. Отсюда необходимость урегулирования правовыми нормами педагогических, организационно-управленческих, трудовых, финансовых и др. правоотношений, складывающихся между субъектами образовательного процесса и иными субъектами правоотношений в образовательной сфере.

Место дисциплины в структуре ООП:

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 034300 Физическая культура (квалификация (степень «магистр») «Организационно-правовые основы высшей школы» является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Требованием к уровню начальной подготовки обучающихся является наличие высшего профессионального образования. Дисциплина «Организационно-правовые основы высшей школы» раскрывает правовые основы организации и функционирования системы высшего профессионального образования Российской Федерации, является средством формирования знаний, необходимых специалисту для осознания роли и места высшего образования в современном обществе, уяснения иерархии управленческих отношений в вузе и роли каждого ее звена, обеспечения соблюдения прав и исполнения обязанностей всеми участниками вузовской жизнедеятельности.

Программа курса основана на анализе действующего законодательства Российской Федерации и призвана дать обучающимся знание теории образовательного права, в части высшего профессионального образования и практики его применения.

Как учебная дисциплина «Организационно-правовые основы высшей школы» представляет собой системное изложение основных положений правовых норм, регламентирующих, в первую очередь, образовательных правоотношений. Преподавание «Организационно-правовых основ высшей школы» как самостоятельной учебной дисциплины вызвано необходимостью изучения и анализа особенностей правового регулирования образовательных отношений, тенденций развития образовательного права в сфере высшего профессионального образования; необходимостью формирования у обучающихся профессиональных компетенций и целостного представления об организационно-правовых аспектах деятельности высшей школы для осознания роли и места высшего образования в современном обществе, уяснения иерархии управленческих отношений в вузе и роли каждого ее звена, обеспечения соблюдения прав и исполнения обязанностей всеми участниками вузовской жизнедеятельности, а также получение практических навыков по применению нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность высшей школы.

Изучение курса «Организационно-правовые основы высшей школы»» включает лекционные, семинарские занятия, самостоятельную работу обучающихся и завершается сдачей экзамена.

Лекции проводятся в виде проблемных лекций, в ходе которых анализируются последние изменения в законодательстве в образовательной сфере, обращается внимание на формирующуюся судебно-арбитражную практику по спорным вопросам применения законодательства. По всем лекциям подготовлены презентации, которые включены также в электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Правовые основы высшего профессионального образования».

Реализация компетентностного подхода при изучении дисциплины «Организационно-правовые основы высшей школы» предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения семинарских занятий. Основным видом деятельности на практических занятиях являются деловые и ролевые игры, решение практических задач (юридических казусов), обсуждение актуальных проблем, возникающих в судебной практике при разрешении арбитражными судами споров с участием субъектов образовательной деятельности.

Семинарские занятия предполагают проверку остаточных знаний, полученных на предыдущих занятиях, посредством проведения системного устного опроса обучающихся или проведения контроля знаний посредством тестирования; решение задач, подготовка (обсуждение подготовленных в ходе самостоятельной работы) процессуальных документов по конкретным практическим ситуациям.

Для обеспечения успешной подготовки обучающегося к семинарскому занятию ему заранее формулируется домашнее задание на подготовку к занятию. Это задание может быть представлено в виде: указания разделов, вопросов, которые необходимо изучить при подготовке к занятию; вопросов, которые будут рассмотрены на предстоящем практическом занятии; конкретных практических заданий, которые необходимо выполнить при подготовке к занятию и указания литературы и необходимых нормативных актов, необходимых для их выполнения; по выбору преподавателя могут быть использованы и иные формы выдачи заданий (тесты, вопросники, таблицы для статистической обработки и т.д.)

Для самоконтроля обучающимся предлагается проверка полученных знаний посредством решения тестовых заданий, включенных в электронный учебно-методический комплекс «Организационно-правовые основы высшей школы»

Для более эффективного освоения программного материала учебного курса рекомендуется использовать рекомендованные по каждой теме источники дополнительной литературы, информацию справочных правовых систем «Гарант» и «Консультант плюс», материалы судебной и арбитражной практики.