65

Министерство образования и науки Республики Казахстан

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д. Серикбаева

Т.Г. Бондарева, с.В. Перемитина, и.А.Апенько экология и устойчивое развитие

Методические указания по организации СРСП и СРС для студентов

всех специальностей

Өскемен

Усть-Каменогорск

2012

УДК 574(07)

Бондарева Т.Г., Перемитина С.В., Апенько И.А. Экология и устойчивое развитие. Методические указания по организации СРСП и СРС для студентов

всех специальностей /ВКГТУ.- Усть-Каменогорск, 2008.- 65 с.

В методических указаниях по СРСП представлены темы и вопросы семинарских занятий, контрольные вопросы для подготовки к семинарским занятиям, перечень рекомендуемой литературы.

В методических указаниях по СРС кратко представлено теоретическое содержание вопросов, выносимых на самостоятельную проработку по темам лекций, темы рефератов, варианты глав экологического кодекса для написания эссе, а также вопросы для самоподготовки по лекционным темам.

Все вышеуказанные виды работ будут способствовать более глубокому освоению теоретического материала дисциплины и развитию у студентов экологического мышления и сознания.

Утверждено методической комиссией горно-металлургического факультета.

Протокол ________от _________ 2012 г.

	 Восточно-Казахстанский государственный технический университет им. Д.Серикбаева, 2012
СОДЕРЖАНИЕ Введение 1 Методические рекомендации по СРСП и СРС 2 Содержание тем СРСП 2.1 Семинарское занятие по теме «Среда обитания и экологические факторы» 2.2 Семинарское занятие по теме « Популяция как структурная и функциональная единица экосистемы» 2.3 Семинарское занятие по теме «Природные экосистемы - биогеоценозы» 2.4 Семинарское занятие по теме «Учение о биосфере и ноосфере» 2.5 Семинарское занятие по теме «Круговорот веществ в природе» 2.6 Семинарское занятие по теме «Антропогенез и антропогенные экосистемы» 2.7 Семинарское занятие по теме «Современный антропогенез, качество людей и их потребности» 2.8 Семинарское занятие по теме «Экстремальные воздействия на биосферу 2.9 Семинарское занятие по теме «Экологическая обусловленность экономики» 2.10 Семинарское занятие по теме «Экологические стратегии. Концепция устойчивого развития и принципы экоразвития» 2.11 Семинарское занятие по теме «Экологическая безопасность и экологические риски» 2.12 Семинарское занятие по теме «Экологизация общественного сознания» 3 Содержание тем СРС 3.1 Тема «Введение в курс экология и устойчивое развитие» 3.2 Тема «Взаимодействие организма и среды обитания 3.3 Тема «Экологические системы» 3.4.Тема «Учение о биосфере и ноосфере» 3.5 Тема «Атмосфера и ее современные экологические проблемы 3.6 Тема «Гидросфера, использование ее ресурсов и загрязнение» 3.7 Тема «Земельные ресурсы и экологические проблемы, связанные с ними» 3.8 Тема «Основы рационального природопользования» 3.9 Темы рефератов 3.10 Эссе по главам кодекса, согласно варианту. 4 Вопросы для самоконтроля Литература		4 4 5 5 6 7 8 9 10 10 11 12 12 13 13 14 15 15 17 26 33 36 38 43 49 53 54 55 63

Введение

Экология (от греч. «ойкос» — дом, жилище и «логос» — учение) — наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают. Она раскрывает и познает все многообразие взаимосвязей между населяющими нашу планету животными, растениями, микроорганизмами и средой их обитания.

Экология в настоящее время приобретает черты всеобъемлющего и очень актуального мировоззрения, превращается в учение о путях выживания человечества. В современном обществе глубоко укоренились технократический образ мышления, надежды на то, что с помощью правильной организации хозяйства и высокопроизводительной техники можно решить все экономические и социальные проблемы. Однако исторический опыт убеждает, что это далеко не так. Даже самая совершенная техника, если она вступает в противоречие с законами само воспроизводства природы, неизбежно наносит ущерб окружающей среде, а следовательно, и здоровью человека.

За последние полвека под эгидой ООН разработаны многообещающие международные программы, заключены важные соглашения, принят ряд ответственных документов. Появилось понятие «устойчивое развитие», которое впервые употребляется в докладе «Всемирная стратегия охраны природы» (1980), представленном Международным союзом охраны природы и природных ресурсов.

В 1992 в Рио-де-Жанейро состоялась Конференция ООН по окружающей среде и развитию, которая собрала высших руководителей 190 государств. На конференции была принята «Повестку дня на XXI век» - развернутая программа экологической ориентации развития общества, провозгласившая принципы перехода всех стран к устойчивому развитию, т. е. к экономическому росту с учетом необходимости решения острых социальных проблем и сохранения благоприятной окружающей природной среды в интересах нынешних и будущих поколений.

За вторую половину 20-го столетия природа планеты неузнаваемо оскудела, ее естественные ресурсы буквально на глазах истощаются. Среда обитания людей в большинстве регионов мира, особенно в городах и промышленных центрах, становится все более вредной для здоровья людей. Специалисты утверждают, что не менее 50% распространенных заболеваний людей обусловлено загрязнением окружающей природной среды, прежде всего потреблением недоброкачественной питьевой воды. А между тем продолжают хищнически истребляться леса – основные хранители вод - в том числе и на водоохранных территориях, происходит деградация почв, теряется их естественное плодородие, отравляются воздух и вода.

Для преодоления экологического кризиса и успешного практического решения возникших экологических проблем необходим переход к новой идеологии, к экологизации экономики и производства, к постиндустриальной экологически ориентированной цивилизации. Требования новой идеологии несопоставимо сложнее задач охраны окружающей среды, они не сводятся просто к сокращению потока загрязнений. Комплекс знаний по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» должен помочь будущим специалистам организовать деятельность человека в условиях жестких экологических требований.