Рекомендации

Для вовлечения молодых людей в политическую деятельность, формирования политически активной жизненной позиции молодежи необходимо:

1. Усовершенствовать современную систему политического просвещения молодежи, в частности расширить информирование молодежи о политических процессах, происходящих в регионах и стране.

2. Содействовать созданию молодежных структур во всех звеньях политической системы страны и регионов

3. Развитие всех конструктивных форм молодежного движения, самореализации молодых людей.

Ректору:

1. в соответствии с текущей ситуацией на рынке труда откорректировать количество мест на востребованных и невостребованных специальностях. Поощрять централизованные мероприятия по организации внеучебной деятельности в рамках ВУЗа.

2. Улучшить материально-техническое обеспечение ТулГУ.

3. Усовершенствовать систему морального и материального поощрения студентов за результаты их участия во внеаудиторной жизни университета.

4. Проводить тщательный анализ жалоб и предложений студентов по организации учебно-воспитательного процесса, организации зачетов, экзаменов и т.д.

5. Создать условия для получения студентами дополнительных специальностей, а также для совершенствования имеющихся навыков (различные курсы обучения работы на компьютере, курсы изучения иностранных языков, курсы автодела и т. д.);

6. Необходимо создать условия для того, чтобы студенты и преподаватели систематически знакомились и своевременно учитывали требования современного рынка к специалисту; организовывать встречи с выпускниками университета, отечественными предпринимателями, добившимися успехов в бизнесе.

7. Необходимо организовывать систематические встречи студентов с представителями местной власти, проводить конференции, политические дебаты с целью повышения информированности студентов о ситуации в регионе и предстоящих реформах. Кроме того, студенты смогут высказывать свое мнение по поводу сложившейся ситуации в регионе.

8. Важно скорректировать поведение молодежи в направлении сохранения и укрепления ее физического, психологического здоровья. Осуществлять проведение различных спортивных и оздоровительных мероприятий с привлечением максимально возможного числа участников.

9. Поощрять централизованные мероприятия по организации внеучебной деятельности в рамках университета, а так же профилактике здоровья и спортивно-оздоровительной деятельности студентов.

10. Активно привлекать студентов к мероприятиям, приобщающим к традициям вуза: участие в праздновании памятных дат, связанных с историей ТулГУ; участие в сборе информации о выпускниках вуза и их деятельности.

11. Активно привлекать студентов к мероприятиям, связанным с бытием студенчества как своеобразного слоя, имеющего свои корпоративные интересы: День посвящения в студенты, участие в митингах, акциях протеста, других актах студенческой солидарности, празднование Татьяниного дня и других студенческих праздников; проведение Дня (недели) «Моя будущая профессия».

12. в соответствии с текущей ситуацией на рынке труда откорректировать количество мест на востребованных и невостребованных специальностях. Поощрять централизованные мероприятия по организации внеучебной деятельности в рамках ВУЗа, а так же профилактике здоровья и спортивно-оздоровительной деятельности студентов.

13. чтобы информационные технологии приносили пользу, необходим специальный учебный план, рассчитанный на их «работу», новые методики преподавания и изучения дисциплин, способные повысить заинтересованность студентов к процессу обучения, стимулировать их в учебе в полной мере реализовать свои возможности, постоянное обновление технической базы в соответствии с появлением новых продуктов на компьютерном рынке.

14. Важно менять и быстро устаревающее программное обеспечение.

15. Кроме того, целесообразно ввести углубленные курсы по информатике, на которых студенты обучались бы использовать программы, связанные с их специальностями (математические программы на технических факультетах, SPSS для социологов и политологов).

16. Полезно улучшить и облегчить доступ к компьютерам студентов университета и набирать и готовить грамотных системных администраторов компьютерных классов среди студентов старших курсов.

17. Следует создать специальные группы (на добровольной основе) для приобретения навыков работы с ПК.

18. Следует заметить, что учебным заведениям следовало бы больше внимания уделять и другим компьютерным сетям (FIDO, СУБД), помимо столь ярко выраженного акцента на внедрении Интернета, так как существует определенный процент их пользователей.

Преподавателям ТулГУ:

1. Внимательно относиться к личности каждого студента, следить за его успеваемостью, интересами и увлечениями, т. е. использовать сугубо индивидуальный подход.

2. Стараться в ходе занятий посредством примеров, иллюстрирующих содержание той или иной изучаемой темы, затрагивать проблему общечеловеческих ценностей, формировать у студентов ориентацию на здоровый образ жизни. Нужно информировать студентов на занятиях о последних событиях в стране, поддерживать дискуссии.

3. Систематически проводить консультации и семинарские профориентационные занятия с экспертами в соответствующих специальности отраслях.

4. Активно использовать в воспитательной деятельности положительное влияние наиболее активных, увлеченных, целеустремленных, способных и успешных студентов на своих сокурсников.

5. Активно использовать профессионально-корпоративные возможности (традиции кафедры, факультета, вуза, отрасли, примеры из жизни и деятельности референтных личностей – авторитетных ученых, педагогов, специалистов) для формирования чувства сопричастности студентов к лучшим традициям отрасли, вуза, факультета, кафедры.

6. Устраивать циклы бесед и лекций, встречи с работниками правоохранительных органов, тематические вечера, конференции, конкурсы, олимпиады, общественные просмотры фильмов, спектаклей, телепрограмм для преодоления негативных форм адаптации.

7. Способствовать активному изучению правовых аспектов, связанных с будущей избранной специальностью.

8. можно рекомендовать информировать студентов о всех возможностях сети Интернет (давать спец. задания учащимся по поиску той или иной актуальной информации в глобальных сетях).

9. Информировать студентов о других глобальных сетях, помимо Интернет.

10. Также нужно сообщать студентам о материалах, которые можно найти на сайте ТулГУ. Возможно приобщение студентов с их творческими способностями к обновлению этого сайта.

11. Поощрять создание студентами новых сайтов, дать рекомендации по их тематике, оформлению.

Кураторам:

1. Формировать у студентов социально активную гражданскую позицию, способствовать развитию их общей культуры, профессионально-трудовых навыков.

2. Часто проводить кураторский час.

3. Оказывать помощь студентам-первокурсникам в адаптации к новой для них системе обучения в вузе (информировать их о специфике обучения в университете, порядке работы библиотеки, медицинского обслуживания, организации спортивно и культурно-массовой работы, необходимо знакомить студентов с историей и традициями университета, доводить до сведения студентов их права и обязанности, основные положения Устава университета, правила поведения в университете, общежитиях, в быту).

4. Следует активно оказывать консультационную помощь студентам в освоении учебных дисциплин, организации самостоятельной работы.

5. Важно проводить работу по повышению культурного уровня студентов, организовывать экскурсии, посещение музеев и театров, встречи с интересными людьми, известными специалистами, руководителями, учеными.

СМИ:

1. Важно пропагандировать полезность проведения реформ для процесса обучения

2. Рекомендуется пропагандировать общечеловеческие ценности с целью предотвращения негативных форм адаптации.

Студенческому клубу:

1. Необходимо активно поддерживать пропаганду здорового образа жизни, способствовать распространению позитивных образцов поведения, ценностных ориентаций.

2. Более активно привлекать студентов к участию в своей деятельности, развернуть более активную просветительскую работу.

Студентам:

1. Следует обращаться в профсоюзы с просьбами об увеличении стипендии и решении других насущных проблем.

2. Следует более активно интересоваться последними событиями и новостями из деятельности университета, а также не стесняться выражать свое мнение по различным вопросам.

Лаборатории социально-политических исследований:

1. В целях изучения мнения студентов по вопросам организации внеучебной деятельности регулярно проводить анкетирование студентов.

Общественным организациям:

1. Следует активно популяризировать политическую культуру в молодежной среде.

Учебно-методическому отделу университета:

1. оптимизировать соотношение учебного времени и времени для внеучебной подготовки таким образом, чтобы у студентов оставалось достаточно времени на досуговые мероприятия. Организация поездок для студентов в другие города, с целью проведения между студентами разного рода конкурсов, соревнований.

Профсоюзному комитету:

Предоставить больше мест для летнего оздоровительного отдыха: путевок в лагерь, санаторий и т.д., сделать бесплатным санаторий-профилакторий для студентов из малообеспеченных семей; бюджетных студентов, снизить цены на оздоровительный отдых для коммерческих студентов.

Заместителю декана по воспитательной работе:

1. Необходимо повысить учебную дисциплину студентов (посещаемость занятий, своевременное выполнение учебных заданий, сдача зачетов и экзаменов, порядок и дисциплина на занятиях и т. д.) и, как следствие, – повысить успеваемость.

2. Нужно воспитывать у студентов чувства патриотизма, уважения и любви к своему факультету, университету, выбранной специальности и отрасли; повышать культуру и этику поведения студентов в университете, в общежитиях, в обществе, формировать благоприятный психологический климат в коллективе.

3. Систематически организовывать и проводить мероприятия, направленные на интеллектуальное, культурное и нравственное развитие студентов (встречи с видными деятелями науки и культуры, специальные лекции, студенческие конференции, диспуты и т. п.)

Учебной части университета: предоставить и разместить во всех доступных источниках подробную и наиболее важную информацию о содержании специальностей ВУЗа, специфике работы факультетов и будущем трудоустройстве. Организовывать практику по специальности в различных (профильных) организациях, проводить консультации и семинарские профориентационные занятия с экспертами в соответствующих специальности отраслях.

Центрам трудоустройства при вузах: организовывать собеседования, консультации и другие встречи с работодателями по проблемам трудоустройства выпускников, гарантировать информационную поддержку. Обеспечивать оказание своевременной и конкретной помощи по трудоустройству выпускников в соответствии со специальностью.

Для центров трудоустройства населения: создать более благоприятные условия для трудоустройства молодежи, обеспечить постоянную связь с работодателями, выяснить и обобщить требований предъявляемые к молодым специалистам на рынке труда, осуществлять квотирование рабочих мест. Максимально оптимизировать региональную подготовку молодых квалифицированных кадров.

Библиографический список

2. Апатенко С. Экономика образование сегодня. Стратегический ресурс страны. 2013 г.

3. Бабинцев В. П., Бояринова И. В., Реутов Е. В. Лидерство и аутсайдерство в молодежной среде региона// Социс. 2012. №8.

4. Багдасарьян. Н.Г. Немцов А.А. Касузян Л.В.Послевузовские ожидания студенческой молодежи. //Социс 2012 №6

5. Беликов С. Политический экстремизм в молодежной среде // Материалы «круглого стола» «Молодежь и политика» в Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова. - М. - 2012

6. Белова Н. И. Парадоксы здорового образа жизни учащейся молодежи// Социс.2008.-№4

7. Белошицкий А.В., Бережная И.Ф. Становление субъектности студентов в образовательном процессе вуза // Педагогика. – 2012. – № 5.

8. Болотин И.С., Сорокина Н.Д., Проблемы качества образования в условиях инновационной экономики. // Социально-гуманитарные знания. – 2013.- № 2.

9. Вишневский Ю. Р., Трынов Д. В., Шапко В. Т. Гражданская культура студентов. Тенденции и проблемы формирования// Социс.2012.-№4

10. Возьмитель, А.А., Осадчая, Г.И. Образ жизни: теоретико-методологические основы анализа // Социс. – 2012. - №8

11. Волков И.В. Особенности социализации учащейся молодёжи.// Социс. 2012. № 6.

12. Ворона М. А. Мотивы студенческой занятости// Социс.2012. №8.

13. Воронов В.В. Экономическое сознание и ценностные ориентации.// Социс. 2013.

14. Гегер А. Э. Выявление индивидуальных и групповых ценностей в группе молодежи. Релевантные методические решения // Социс.2012.-№6

15. Гурьева Л. С., Копкарева С. И.Правовые и политические ценности молодежи. «Власть».2012, №3,

16. ЕВРАЗИЙСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. тема:ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ( Резник).2008 г

17. Ешпанова Д. Д., Айтбай К. О., Айдарбеков З. С. Молодежь Казахстана- проблемы е социального развития// Социс. – 2008.- №5

18. Зубок Ю.А. Проблемы социального развития студентов в условиях риска. // Социс. 2013.

19. Ильинский И.М. ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В УСЛОВИЯХ УСКОРЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. 2013 HTTP://WWW.ILINSKIY.RU/PUBLICATIONS/STAT/PROBMOLPOL.PHP

20. Карпухин О.И. Сделала ли молодежь свой выбор? (К проблеме социализации молодого поколения современной России) // Социально-гуманитарные знания. - 2010. - №4.

21. Ключарев Г.А. Дополнительное социальное образование: особенности, эффективность, перспективы.// Социс. 2010. № 2.

22. Ковлер А.И., Смирнов В.В. Демократия и участие в политике. Критические очерки истории и теории. М., 2011

23. Крухмалёв А.Е., Пронина Е.И. Образование и общество.// Социс. – 2010.- №2.

24. Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян. // Социс. 2010, №5

25. Лобанова Е.Э. Взаимодействие рынков услуг профессионального образования и труда как основа эффективной занятости молодых специалистов. Экономические науки. 2012. http://ecsn.ru/articles/index/200912

26. Макаренко Е.И., Соловьёв А.Н. Подготовка высококвалифицированных технических кадров в условиях кризиса.// Социс.- 2012.- №11.

27. Могильчак Е.Л. Экономические ориентации студентов, их взаимосвязи и методы формирования. // Социс 2013 №10

28. Морозова З. С. Социальная адаптация как общественное явление и социологическая категория// Социально-гуманитарные знания.2013.№1

29. Морозова З. С. Социальная адаптация как общественное явление и социологическая категория// Социально-гуманитарные знания.2013.№1.

30. Мотрич Е. Л., Ли Е. Л., Скрипник Е. О. Студенчество Хабарского края. Социально-профессиональные и миграционные ориентиры и мотивация поведения// Социс. 2008.-№5

31. Орлова В. В. Ценностные приоритеты молодежи в Сибирском регионе// Социс.2011.№6.

32. Орлова В. В. Ценностные приоритеты молодежи в Сибирском регионе// Социс.2012.-№6.

33. Пак Л.Г. Основные направления социализации студенческой молодёжи в системе образования.// Социально-гуманитарные знания. 2012. № 6.

34. Паршина Т. О. Структурная модель социально-психологической адаптации человека// Социс.2012. №8

35. Петров А. В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений// Социс.2013. №2.

36. Петров В. Н., Ракачев В. Н., Ракачева Я. В., Ващенко А. В. Особенности адаптации иностранных студентов// Социс. 2012. №2.

37. Поликанова Е.П. Социализация личности // Философия и общество. - 2013. - №2.

38. Попова И.П. Влияние дополнительного профессионального образования на положение работников различных социально-профессиональных групп.// Социс. – 2013. - № 2.

39. Рапацевич Е.С. Современный словарь по педагогике [Электронный ресурс]: http://dictionary.fio.ru/

40. Реализация основных направлений государственной молодежной политики в Российской федерации//Сайт Министерства образования и науки Российской федерации ,ссылка с сайта Правительства Российской федерации www.goverment.ru

41. Свиридов Н.А. Адаптационные процессы в среде молодежи // Социс. - 2012. - №1

42. Сергейчик С.И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи. // Социс. 2012. № 5.

43. Смирнов В.А. Социально-экономические проблемы молодежи России. Вестник МГУ сер.18. 2013. №2

44. Сорокин О.В. Рефлексия в структуре политического сознания молодежи // Социс, 2012, №3

45. Староверова, И.В. Факторы девиации сознания и поведения российской // Социс. 2012. №11.

46. Суровицкая А.В. Досуг провинциальной молодежи как аспект муниципальной молодежной политики. «Власть».2012,№ 1

47. Тарасов А. «Проблемы молодежи»? Нет, образ жизни тяжело больного общества и образ действия преступной власти(Выступление на виртуальном «круглом столе» журнала «Дружба народов».) 2010. http://scepsis.ru/library/id_1336.html

48. Темницкий, А.Л. Человеческий потенциал и гражданские позиции активистов молодежных объединений // Социс. 2012. № 9.

49. Тепляков А.В. Политическое участие в современной России (состояние, особенности, тенденции). М., 2010.

50. Шаламова Л. Ф. Показатели социальной активности молодежи// Социально-гуманитарные знания.2012. №3.

51. Шклярук В. Я. Поведение в молодежной среде// Социс. 2012. №10

52. Щербинин А.И. Что же будет с Родиной и с нами? Предвзятые заметки о российской политической науке и проблемах политического образования. // Полис. -2013. - №4.

53. Юркевич Ю. Политическая активность субъекта. Киев, 2010; Черняк Э.В. Влияние типов политических режимов на социальную активность личности. Казань, 2011

1См.: ЕВРАЗИЙСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. тема:ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ( Резник).2008 г

2 См.: Апатенко С. Экономика образование сегодня. Стратегический ресурс страны. 2013 г.

3 ⁴ См.: Ильинский И.М. ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В УСЛОВИЯХ УСКОРЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. 2013 HTTP://WWW.ILINSKIY.RU/PUBLICATIONS/STAT/PROBMOLPOL.PHP

4

5 ⁶ См.: Смирнов В.А. Социально-экономические проблемы молодежи России. Вестник МГУ сер.18. 2013. №2 с 64-68

6

7 См.: Тарасов А. «Проблемы молодежи»? Нет, образ жизни тяжело больного общества и образ действия преступной власти(Выступление на виртуальном «круглом столе» журнала «Дружба народов».) 2010. http://scepsis.ru/library/id_1336.html

8 ⁹ См.: Воронов В.В. Экономическое сознание и ценностные ориентации.// Социс. 2013. С.45-46

9

10 См.: Лобанова Е.Э. Взаимодействие рынков услуг профессионального образования и труда как основа эффективной занятости молодых специалистов. Экономические науки. 2012. http://ecsn.ru/articles/index/200912

11 См.: Зубок Ю.А. Проблемы социального развития студентов в условиях риска. // Социс. 2013.с 84-88

12 Багдасарьян. Н.Г. Немцов А.А. Касузян Л.В.Послевузовские ожидания студенческой молодежи. //Социс 2012 №6 с.113-119

13 Могильчак Е.Л. Экономические ориентации студентов, их взаимосвязи и методы формирования. // Социс 2013 №10 с.57-62

14 См.: Поликанова Е.П. Социализация личности // Философия и общество. - 2013. - №2. -С.83-86; Свиридов Н.А. Адаптационные процессы в среде молодежи // Социс. - 2012. - №1. - С. 5-10.

15 См.: Щербинин А.И. Что же будет с Родиной и с нами? Предвзятые заметки о российской политической науке и проблемах политического образования. // Полис. -2013. - №4. - С. 5-7; Карпухин О.И. Сделала ли молодежь свой выбор? (К проблеме социализации молодого поколения современной России) // Социально-гуманитарные знания. - 2010. - №4. - С. 187-190; Беликов С. Политический экстремизм в молодежной среде // Материалы «круглого стола» «Молодежь и политика» в Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова. - М. - 2012.

16 См.: Ковлер А.И., Смирнов В.В. Демократия и участие в политике. Критические очерки истории и теории. М., 2011; Юркевич Ю. Политическая активность субъекта. Киев, 2010; Черняк Э.В. Влияние типов политических режимов на социальную активность личности. Казань, 2011, и др.

17 См.: Сорокин О.В. Рефлексия в структуре политического сознания молодежи // Социс, 2012, №3; Сергейчик С.И. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи. // Социс. 2012. № 5. С. 107-111; Тепляков А.В. Политическое участие в современной России (состояние, особенности, тенденции). М., 2010.

18 Реализация основных направлений государственной молодежной политики в Российской федерации//Сайт Министерства образования и науки Российской федерации ,ссылка с сайта Правительства Российской федерации www.goverment.ru

19 См.: Суровицкая А.В. Досуг провинциальной молодежи как аспект муниципальной молодежной политики. «Власть».2012,№ 1,стр.70-73

20 См.: Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян. // Социс. 2010, №5, стр.5

21 См.: Гурьева Л. С., Копкарева С. И.Правовые и политические ценности молодежи. «Власть».2012, №3,стр. 50-53

22 См.: Петров В. Н., Ракачев В. Н., Ракачева Я. В., Ващенко А. В. Особенности адаптации иностранных студентов// Социс. 2012. №2. С. 117.; Морозова З. С. Социальная адаптация как общественное явление и социологическая категория// Социально-гуманитарные знания.2013.№1. С.362-368.

23 См.: Паршина Т. О. Структурная модель социально-психологической адаптации человека// Социс.2012. №8. С.100-101.

24 См.: Там же. С. 102.

25 См.: Паршина Т. О. Структурная модель социально-психологической адаптации человека// Социс.2013. №8. С. 103.; Морозова З. С. Социальная адаптация как общественное явление и социологическая категория// Социально-гуманитарные знания.2013.№1.С.362-368.

26 См.: Аверьяенов Л. Я. О проблемах молодежи и не только о них// Социс.2012.№10. С.155.

27 См.: Орлова В. В. Ценностные приоритеты молодежи в Сибирском регионе// Социс.2011.№6. С.95.; Шаламова Л. Ф. Показатели социальной активности молодежи// Социально-гуманитарные знания.2012. №3. С.128-139.

28 См: Бабинцев В. П., Бояринова И. В., Реутов Е. В. Лидерство и аутсайдерство в молодежной среде региона// Социс. 2012. №8. С.2-3.

29 См.: Шклярук В. Я. Поведение в молодежной среде// Социс. 2012. №10. С.140.

30 См.: Белова Н. И. Парадоксы здорового образа жизни учащейся молодежи// Социс.2008.-№4.- С.2-3.; Ешпанова Д. Д., Айтбай К. О., Айдарбеков З. С. Молодежь Казахстана- проблемы ее социального развития// Социс. – 2008.- №5.- С.1-22.

31 См.: Авксентьев В. А., Грищенко Г. Д., Маслова Т. Ф.Социальное самочувствие молодежи Северного Кавказа// Социс. 2013. №2. С.1

32 См.: Петров А. В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений// Социс.2013. №2. С.3-4.; Орлова В. В. Ценностные приоритеты молодежи в Сибирском регионе// Социс.2012.-№6.

33 См.: Вишневский Ю. Р., Трынов Д. В., Шапко В. Т. Гражданская культура студентов. Тенденции и проблемы формирования// Социс.2012.-№4.- С.111-112.; Гегер А. Э. Выявление индивидуальных и групповых ценностей в группе молодежи. Релевантные методические решения // Социс.2012.-№6.- С.132-142.

34 Мотрич Е. Л., Ли Е. Л., Скрипник Е. О. Студенчество Хабарского края. Социально-профессиональные и миграционные ориентиры и мотивация поведения// Социс. 2008.-№5.- С.1-2.; Гегер А. Э. Выявление индивидуальных и групповых ценностей в группе молодежи. Релевантные методические решения // Социс.2009.-№6.- С.132-142.

35 См.: Ворона М. А. Мотивы студенческой занятости// Социс.2012. №8. С.108-109.

36 См.: Зубок Ю. А., Чупров В. И. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления// Социс. 2012. №5. С.14-15; Зубок Ю. А., Чупров В. И. Самоорганизация в проявлениях молодежного экстремизма// Социс. 2013. №1. С.78

37 См.: Крухмалёв А.Е., Пронина Е.И. Образование и общество.// Социс. – 2010.- №2.

38 См.: Константиновский Д.Л. Молодежь: интересы и судьбы, проблемы и надежды.// Власть.-2012. - №2.

39 См.: Грядунова Н.А., Профессиональные компетенции сотрудников современных образовательных учреждений.// Социально-гуманитарные знания. 2013. №3.

40 См.: Болотин И.С., Сорокина Н.Д., Проблемы качества образования в условиях инновационной экономики. // Социально-гуманитарные знания. – 2013.- № 2.

41 См.: Рапацевич Е.С. Современный словарь по педагогике [Электронный ресурс]: http://dictionary.fio.ru/

42 См.: Чередниченко Г.А. Новое в образовании и профессиональной деятельности молодёжи.// Социс. – 2013.- № 1

43 См.: Волков И.В. Особенности социализации учащейся молодёжи.// Социс. 2012. № 6.

44 См.: Логунова О.С. Особенности построения ценовых стратегий вузами страны.// Социс. – 2012.- №11.

45 См.: Ключарев Г.А. Дополнительное социальное образование: особенности, эффективность, перспективы.// Социс. 2010. № 2.

46 См.: Гладилина И.П., Социальное становление творчески одарённой молодёжи в системе высшего профессионального образования России.// Социально-гуманитарные знания. 2013. № 4.

47 См.: Осадчая Г.И. Заметки о социологическом образовании в России: рефлексия новых требований общества.// Социс. 2013. №2.

48 См.: Пак Л.Г. Основные направления социализации студенческой молодёжи в системе образования.// Социально-гуманитарные знания. 2012. № 6.

49 См.: Готлиб Р.А.Социальная востребованность знания иностранного языка.// Социс. 2013. № 2.

50 См.: Пак Л.Г. Основные направления социализации студенческой молодёжи в системе образования.// Социально-гуманитарные знания. 2012. № 6.

51 См.: Макаренко Е.И., Соловьёв А.Н. Подготовка высококвалифицированных технических кадров в условиях кризиса.// Социс.- 2012.- №11.

52 См.: Белошицкий А.В., Бережная И.Ф. Становление субъектности студентов в образовательном процессе вуза // Педагогика. – 2012. – № 5.

53 См.: Попова И.П. Влияние дополнительного профессионального образования на положение работников различных социально-профессиональных групп.// Социс. – 2013. - № 2.

54 См.: Агранович, М.Л., Королева, Н.Ю., Полетаев, А.В., Селиверстова, И.В., Сундиев, И.Ю., Фатеева, А.В. Положение молодежи в России: Аналитический доклад. – М.: Издательский комплекс «Машмир», 2013. – С. 168

55 См.: Возьмитель, А.А., Осадчая, Г.И. Образ жизни: теоретико-методологические основы анализа // Социс. – 2012. - №8. – С. 58 – 65

56 См.: Плотникова, Ю.С. Ценностные ориентации студентов на долголетие и особенности самосохранительного поведения // Социс. 2012. №9. С. 143 – 146

57 См.: Староверова, И.В. Факторы девиации сознания и поведения российской // Социс. 2012. №11. С. 107 – 117

58 Сорокина, Н.Д. Перемены в образовании и динамика жизненных стратегий студентов // Социс. – 2012. №10. С. 1- 16

59 См.: Темницкий, А.Л. Человеческий потенциал и гражданские позиции активистов молодежных объединений // Социс. 2012. № 9. С. 48 - 58

60 Л. Тарасенко. «Специфика политической социализации молодежи города Таганрога» // Власть. - 2006. - №2. – C. – 22.

61 Динес В., Третьяк В. «Государственная молодежная политика: современное состояние и перспективы» // Власть - 2005. - № 5. – С. 35.

62 Якушева И. «О Роли молодежных движений в активизации политического сознания россиян в преддверии избирательных компаний 2007-2008 г.» // Власть. - 2006. - № 12. – С. 24.

63 Сорокин О.В. Рефлексия в структуре политического сознания молодежи // Социологические исследования, 2009, №3;

64 Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян. «Социс». 2005, №5, стр.5

177