- •Введение
- •Программа исследования
- •Результаты исследования и их анализ.
- •1. Экономическое положение студентов
- •1. Наличие собственного жилья.
- •2. Изменение, произошедшие с доходом семьи в 2013, по сравнению с 2012 г.
- •4. Наиболее значимые расходы за 2013 (в % от общего числа опрошенных)
- •5. Возможность уровня дохода откладывать сбережения
- •6. Оценка в целом происходящих изменений в России
- •7. Влияние общественных перемен на уровень жизни
- •8. Оценка собственного уровня жизни
- •9. Наличие в настоящее время подработки
- •10. Желание иметь дополнительный заработок
- •13. Сфера дополнительного заработка
- •2. Отношение к политике
- •3. Социальная адаптация студентов
- •4. Учебная деятельность
- •Отношение студентов к учебе, 2013
- •Мотивы поступления в университет, 2013
- •Заинтересованность студентов в учебном процессе,2013
- •И сточники знаний о специальности, 2013
- •Выбор источников данных о специальности по полу, 2013 (в % от числа опрошенных)
- •Мотивы выбора специальностей, 2013
- •Если бы в вуз зачисляли без экзаменов, 2013 (в % от числа опрошенных)
- •Информированность о реформе образования по полу
- •Информированность о реформе образования
- •5.Наркозависимость и правонарушения
- •Отношение к молодым людям, употребляющим наркотики, 2013г. ( в % от числа опрошенных)
- •Отношение к молодым людям, употребляющим наркотики, 2013 г.
- •Отношение к молодым людям, принимающим наркотики в зависимости от возраста, 2013 г.
- •Отношение к молодым людям, принимающим наркотики в зависимости от факультета, 2013г.
- •Информированность о наркотических средствах в зависимости от возраста, 2013 г.
- •Информированность о наркотических средствах в зависимости от факультета, 2013 г.
- •Наличие среди друзей людей, принимающих наркотики, 2012 г.
- •Наличие среди друзей людей, принимающих наркотики в зависимости от пола, 2013 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков, 2013 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков в зависимости от пола, 2013 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков в зависимости от возраста, 2013 г.
- •Мотивы принятия наркотиков, 2013 г.
- •Мотивы принятия наркотиков в зависимости от возраста, 2013 г.
- •Категории людей, располагающие возможностью помочь избавиться от наркозависимости, 2002-2013 гг. (в % от числа опрошенных)
- •Категории людей, располагающие возможностью помочь избавиться от наркозависимости, 2013 г.
- •Наиболее серьезные последствия принятия наркотиков, 2013 г.
- •6.Информационные потребности студентов.
- •7.Досуг и Жизненные планы.
- •Диаграмма 45
- •Занятия в свободное время (по факультету)
- •Диаграмма 45 Представления о работе по окончании вуЗа
- •Диаграмма 46
- •Гендерные различия по вопросу о возможности трудоустройства по специальности по окончанию вуЗа (по полу) (в % от числа опрошенных)
- •Диаграмма 47 Действия при не трудоустройстве по специальности
- •Диаграмма 48 Оценка состояния собственного здоровья
- •Рекомендации
7.Досуг и Жизненные планы.
Досуговые предпочтения являются показателем, отражающим стиль жизни, ориентации студентов на жизненные ценности, влияющие на степень развитости адаптивных качеств. Проявляя личностные качества в повседневной жизни, в частности, при выборе формы досуга, молодые люди осознанно или нет, выбирают определенный образ жизни, а также стиль адаптивного поведения.
В первую очередь, досуг ассоциируется с различными способами провождения свободного времени. Поэтому показательным является разброс мнений опрошенных по данному вопросу, который представлен в диаграмме 1.
Диаграмма 45
Занятия в свободное время (в % от числа опрошенных)
Как видно из диаграммы 45наиболее часто встречающимися ответами являются: «встречаюсь с приятелем» (54,3%), «занимаюсь спортом» (54,3%), «смотрю телевизор» (45,7%), «смотрю видео» (36,3%), «хожу по магазинам» (32,8%), «читаю художественную литературу» (30,5%), «хожу на дискотеку» (27,3%), «езжу на автомобиле, мотоцикле, велосипеде» (27,3%). Наименее значимы следующие позиции: «читаю газеты» (14,8%), «болею за любимую команду» (11,6%), «помогаю больным родственникам, соседям» (8,0%), «хожу в компьютерные клубы» (3,9%).
Следует отметить, что в связи с сокращением свободного времени, особенно у совмещающих работу и учебу, и значительным удорожанием услуг в сфере культуры преобладающими становятся виды занятий, мало связанные с интеллектуальным и художественно-эстетическим творчеством. Главным становится употребление массовой культуры.
Преобладающими видами деятельности в свободное время, являются прослушивание музыки, просмотр телевизионных программ.
Чтобы более углубленно изучить, чем занимаются студенты в свободное время обратимся к таблице 29
Представления студентов о занятиях в свободное время (по полу) (в % от числа опрошенных)
-
Пол
мужской
женский
смотрю телевизор
93
49
29,9
15,7
читаю газеты
29
17
9,3
5,4
смотрю видео
89
24
28,6
7,7
играю на музыкальных инструментах
29
20
9,3
6,4
занимаюсь спортом
127
42
40,8
13,5
встречаюсь с приятелями
104
65
33,4
20,9
читаю художественную литературу
54
41
17,4
13,1
хожу на дискотеку
49
36
15,7
11,5
хожу в компьютерные клубы
12
0
3,8
0
езжу на автомобиле, мотоцикле, велосипеде
58
27
18,6
8,7
хожу по магазинам
42
60
13.5
19,3
болею за любимую команду
29
7
9,3
2,3
помогаю больным родственника, соседям
19
6
6,1
1,9
занимаюсь самообразованием
37
32
11,9
10,3
праздно провожу время
48
23
15,4
7,4
табл.2
Если говорить о гендерном распределении мнений по вопросу свободного времяпровождения, то юноши отдали наибольшее предпочтение прежде всего: «встречаюсь с приятелями» (33,4%), занимаюсь спортом» (40,8%), «смотрю телевизор» (29,9%). Наибольшее количество опрошенных девушек предпочитают проводить своё свободное, именно так: «встречаюсь с приятелем» (7,9%), «хожу по магазинам» (20,9%), «занимаюсь спортом» (13,5%). Что касается наименее популярного времяпровождения, то здесь 3,8% мужчин «ходят в компьютерные клубы», а женщины вообще их не посещают. Из всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что мужчины предпочитают более активный отдых, а женщины более пассивный, хотя в сравнении с исследованием прошлого года в тройку ведущих занятий в свободное время у девушек теперь вместо просмотра телевизора вошло занятие спортом.
Далее необходимо представить сравнение в изменениях свободного время провождения по годам (табл.30).
Занятия в свободное время (по годам) (в % от числа опрошенных)
Способ проведения свободного времени |
2006 |
2007 |
2008 |
2009
|
2010 |
2012 |
2013 |
1.Смотрю телевизор |
53 |
69,4 |
60,7 |
54,4 |
60,9 |
45,6 |
45,7 |
2. Читаю газеты |
28,5 |
26,5 |
17,3 |
13,9 |
16,1 |
11,1 |
14,8 |
3. Смотрю видео |
37,2 |
51,0 |
45,7 |
49,1 |
39,8 |
35,5 |
36,3 |
4. Играю на музыкальных инструментах |
19,8 |
18,4 |
11,3 |
12,8 |
14 |
13,7 |
15,8 |
5.Занимаюсь спортом |
43,6 |
43,3 |
41,7 |
51,6 |
44,4 |
55,8 |
54,3 |
6. Встречаюсь с приятелями |
61,1 |
74,1 |
73 |
73,3 |
71,7 |
67,7 |
54,3 |
7. Читаю художественную литературу |
40,3 |
27,9 |
24,3 |
29,9 |
33,2 |
24,8 |
30,5 |
8. Хожу на дискотеку |
49,0 |
40,5 |
35,3 |
31,7 |
32,6 |
18,6 |
27,3 |
9. Хожу в компьютерные клубы |
21,1 |
3,1 |
3,7 |
4,6 |
4 |
1,8 |
3,9 |
10. Езжу на автомобиле, мотоцикле, велосипеде |
32,6 |
18,7 |
30,3 |
32,7 |
30,1 |
31,4 |
27,3 |
11. Хожу по магазинам |
37,2 |
34,0 |
41,7 |
36,7 |
46,9 |
35 |
32,8 |
12. Болею на стадионе за любимую команду |
22,1 |
9,9 |
3,4 |
6,4 |
6,5 |
9,3 |
11,6 |
13. Помогаю больным родственникам, соседям |
18,8 |
8,2 |
2,4 |
6,4 |
10,2 |
9,3 |
8,0 |
14. Занимаюсь самообразованием |
30,2 |
26,2 |
22,2 |
23,5 |
34 |
21,7 |
22,2 |
15. Праздно провожу время |
22,5 |
31,0 |
30,3 |
31,0 |
32,3 |
22,1 |
22,8 |
табл.3
Сравнительный анализ показал, что за рассматриваемый период с 2006г. по 2013г. просматривается тенденция снижения таких показателей, как «смотрю телевизор», «смотрю видео», «читаю газеты», «читаю художественную литературу», «хожу на дискотеку», «хожу в компьютерные клубы». Стоит подчеркнуть, что показатель «занимаюсь спортом» увеличился. Соответственно, это говорит о том, что у студентов появилась заинтересованность в этом занятии, что ведет к улучшению здоровья.
Теперь проведем анализ общего распределения ответов по факультетам, таблица 31.
