- •Часть 2. Методы психологической диагностики, медитативные тренинги, психокоррекция
- •1. Психодиагностические методы
- •2. Общепсихологическая типология личности (к.Г. Юнг)
- •Личностный опросник
- •Обработка результатов Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
- •3. Изучение самооценки личности (Будасси)
- •Обработка результатов
- •Бланк методики изучения самооценки с помощью ранжирования
- •4. Исследование основных свойств личности (н.И. Рейнвальд)
- •Лист опросника к методике отклэ
- •Порядок обработки полученных данных
- •Профиль личность (как вариант)
- •Личностный опросник отклэ
- •5. Исследование уровня субъективного контроля (е.Ф. Бажин, е.А. Голынкина, а.М. Эткин)
- •Ответный лист
- •Опросник уск
- •Продвижение по службе более зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
- •Ключ для обработки опросника
- •Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
- •Интерпретация полученных данных
- •6. Формула темперамента (а. Белов)
- •Обработка результатов и интерпретация
- •7. Тип темперамента (Айзенка)
- •Опросник
- •Ключ к опроснику Айзенка (внимание: точка пересечения осей n и e соответствует цифре 12)
- •8. Особенности характера (Тимоти Лири)
- •Опросник
- •Ответный бланк
- •Подсчет результатов и построение профиля
- •Интерпретация
- •9. Определение направленности личности (б. Басса)
- •Текст опросника
- •Наибольшее удовлетворение я получаю от:
- •Обработка результатов
- •Регистрационный бланк
- •Ключ для определения направленности личности
- •10. Личность и сферы профессиональной деятельности (Дж. Холланд)
- •Опросник
- •Характеристика типов личности
- •11. Удовлетворение основных потребностей (а. Маслоу)
- •Тестовый материал (вопросы)
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация к тесту
- •Стандартные нормы
- •Диагностические шкалы:
- •12. Потребности в достижениях (ю.М. Орлова)
- •Опросник потребности в достижении
- •Стимульный материал
- •13. Потребности в общении (ю.О. Орлов, в.Н. Шкуркин, л.П. Орлова, а.А. Деркач, в.Г. Крысько, э. А. Саркуев)
- •Высказывания: потребность в общении
- •Ответы к опроснику
- •14. Коммуникативные и организаторские способности (в.В. Синявский, в.А. Федоршин)
- •Текст опросника
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Анализ полученных результатов
- •15. Изучение аффилиации (а. Меграбяна, ш. Магомед-Эминова)
- •Шкала сп
- •Шкала со
- •Ответы к опроснику
- •Оценка результатов
- •Выводы об уровне развития
- •16. Групповая мотивация (в.А. Розанов)
- •Формирование положительной групповой мотивации
- •17. Определение креативного потенциала менеджеров
- •Текст опросника
- •Текст опросника
- •19. Творческие способности
- •Текст опросника
- •20. Акцентуация характера (Леонгард – Шмишек)
- •Бланк методики
- •Ключ тесту опроснику Шмишека Леонгарда.
- •Акцентуации характера
- •Акцентуации темперамента
- •Интерпретация к тесту опроснику Шмишека Леонгарда.
- •Акцентуации
- •21. Исследование внешнего облика личности (с.С. Корнеенков)
- •Исследования внешнего облика личности
- •Линии наблюдения
- •22. Психокоррекция и психотерапия качеств личности в бодрствующем и измененном состояниях сознания (с.С. Корнеенков)
- •Качества личности (способности, умения, силы, энергии).
Личностный опросник
1. Что Вы предпочитаете?
а) немного близких людей; б) большую товарищескую компанию.
2. Какие книги Вы предпочитаете читать?
а) с занимательным сюжетом; б) с раскрытием переживаний героев.
3. Что Вы скорее можете допустить в работе? а) опоздание; б) ошибки.
4. Если Вы совершаете дурной поступок, то:
а) остро переживаете;
б) острых переживаний нет.
5. Как Вы сходитесь с людьми? а) быстро, легко; б) медленно, осторожно.
6. Считаете ли Вы себя обидчивым? а) да; б) нет.
7. Склонны ли Вы хохотать, смеяться от души? а) да; б) нет.
8. Считаете ли Вы себя? а) молчаливым; б) разговорчивым.
9. Откровенны ли Вы или скрытны? а) откровенен; б) скрытен.
10. Любите ли Вы заниматься анализом своих переживаний? а) да; б) нет.
11. Находясь в обществе, Вы предпочитаете: а) говорить; б) слушать.
12. Часто ли Вы переживаете недовольство собой? а) да; б) нет.
13. Любите ли Вы что-нибудь организовывать? а) да; б) нет.
14. Хотелось ли Вам вести интимный дневник? а) да; б) нет.
15. Быстро ли Вы переходите от решения к исполнению? а) да; б) нет.
16. Легко ли меняется Ваше настроение? а) да; б) нет.
17. Любите ли Вы убеждать других, навязывать свои взгляды? а) да; б) нет.
18. Ваши движения: а) быстры; б) замедленны.
19. Вы сильно беспокоитесь о возможных неприятностях: а) часто; б) редко.
20. В затруднительных случаях:
а) спешите обращаться за помощью к другим;
б) не любите обращаться.
Обработка результатов Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
Количество ответов подсчитать и умножить на пять. Баллы: 0-35 – интроверсия; 40-65 – амбиверсия; 70-100 – экстраверсия.
Экстраверты («вывернутый наружу»): легки в общении, у них высокий уровень агрессивности, имеют тенденцию к лидерству, любят быть в центре внимания, легко завязывают контакты, импульсивны, открыты, контактны, среди контактов могут быть и полезные; судят о людях «по внешности», не заглядывают внутрь, холерики, сангвиники.
Интроверты («обращенный вовнутрь»): направлены на мир собственных переживаний, мало контактны, молчаливы, с трудом заводят новые знакомства, не любят рисковать, переживают разрыв старых связей, нет вариантов проигрыша и выигрыша, высокий уровень тревожности и ригидности; флегматики, меланхолики.
Амбиверты: личность, имеющая средние показатели по шкале экстраверсии, в зависимости от ситуации и стимулов распределяет свое внимание и энергию или на внешний мир, или внутрь себя.
Вывода по результатам тестирования.
Медитативный тренинг: 4-5 минут. Тема: «Переживание и осознание субъективных состояний (на примере ощущений): экстраверсия, интроверсия, амбиверсия».
1. Медитация с открытыми глазами: «Я – экстраверт». Участники под музыку или голос преподавателя максимально концентрируют свой ум на определенном внешнем объекте, активизируя деятельность того или иного анализатора. Зрительный А.: цветок, рисунок, небо, огонь и т.д.; слуховой А.: музыка, слово, шум воды, пение птиц, колокольчик и т.д.; обонятельный А: любой приятный запах; вкусовой А: любое вкусовое ощущение; тактильный А: различные виды прикосновений. Запись переживаний.
2. Медитация с закрытыми глазами: «Я – интроверт». Концентрация на тех же объектах, созданных представлением в своем уме. Выход из медитации. Запись переживаний.
3. Медитация: «Я – амбиверт». По той же схеме.
4. Интегральная психокоррекция анализаторной системы (зрительной, слуховой, обонятельной и т.д.) в измененном состоянии сознания (ИСС) или в медитации.
5. Интегральная психокоррекция: приведение в гармонию психических функций (ощущение, эмоции, ум, интуиция) в ИСС или в медитации.
Выводы по всей теме.
