- •Часть 2. Методы психологической диагностики, медитативные тренинги, психокоррекция
- •1. Психодиагностические методы
- •2. Общепсихологическая типология личности (к.Г. Юнг)
- •Личностный опросник
- •Обработка результатов Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
- •3. Изучение самооценки личности (Будасси)
- •Обработка результатов
- •Бланк методики изучения самооценки с помощью ранжирования
- •4. Исследование основных свойств личности (н.И. Рейнвальд)
- •Лист опросника к методике отклэ
- •Порядок обработки полученных данных
- •Профиль личность (как вариант)
- •Личностный опросник отклэ
- •5. Исследование уровня субъективного контроля (е.Ф. Бажин, е.А. Голынкина, а.М. Эткин)
- •Ответный лист
- •Опросник уск
- •Продвижение по службе более зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
- •Ключ для обработки опросника
- •Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
- •Интерпретация полученных данных
- •6. Формула темперамента (а. Белов)
- •Обработка результатов и интерпретация
- •7. Тип темперамента (Айзенка)
- •Опросник
- •Ключ к опроснику Айзенка (внимание: точка пересечения осей n и e соответствует цифре 12)
- •8. Особенности характера (Тимоти Лири)
- •Опросник
- •Ответный бланк
- •Подсчет результатов и построение профиля
- •Интерпретация
- •9. Определение направленности личности (б. Басса)
- •Текст опросника
- •Наибольшее удовлетворение я получаю от:
- •Обработка результатов
- •Регистрационный бланк
- •Ключ для определения направленности личности
- •10. Личность и сферы профессиональной деятельности (Дж. Холланд)
- •Опросник
- •Характеристика типов личности
- •11. Удовлетворение основных потребностей (а. Маслоу)
- •Тестовый материал (вопросы)
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация к тесту
- •Стандартные нормы
- •Диагностические шкалы:
- •12. Потребности в достижениях (ю.М. Орлова)
- •Опросник потребности в достижении
- •Стимульный материал
- •13. Потребности в общении (ю.О. Орлов, в.Н. Шкуркин, л.П. Орлова, а.А. Деркач, в.Г. Крысько, э. А. Саркуев)
- •Высказывания: потребность в общении
- •Ответы к опроснику
- •14. Коммуникативные и организаторские способности (в.В. Синявский, в.А. Федоршин)
- •Текст опросника
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Анализ полученных результатов
- •15. Изучение аффилиации (а. Меграбяна, ш. Магомед-Эминова)
- •Шкала сп
- •Шкала со
- •Ответы к опроснику
- •Оценка результатов
- •Выводы об уровне развития
- •16. Групповая мотивация (в.А. Розанов)
- •Формирование положительной групповой мотивации
- •17. Определение креативного потенциала менеджеров
- •Текст опросника
- •Текст опросника
- •19. Творческие способности
- •Текст опросника
- •20. Акцентуация характера (Леонгард – Шмишек)
- •Бланк методики
- •Ключ тесту опроснику Шмишека Леонгарда.
- •Акцентуации характера
- •Акцентуации темперамента
- •Интерпретация к тесту опроснику Шмишека Леонгарда.
- •Акцентуации
- •21. Исследование внешнего облика личности (с.С. Корнеенков)
- •Исследования внешнего облика личности
- •Линии наблюдения
- •22. Психокоррекция и психотерапия качеств личности в бодрствующем и измененном состояниях сознания (с.С. Корнеенков)
- •Качества личности (способности, умения, силы, энергии).
7. Тип темперамента (Айзенка)
Вводные замечания. (Прочитать материал учебного пособия, вопрос № 45). Понятие «темперамент» возникло в учении древнегреческого врача Гиппократа. Темперамент определяется как часть черт и свойств характера, связанных с относительно быстрыми реакциями на изменение ситуации. На сегодняшний день психологи выделяют четыре основных типа темперамента: сангвинический, холерический, меланхолический и флегматический.
По каким показателям можно своевременно узнать темперамент человека? Данные, полученные с помощью опросника, обязательно требуют сопоставления с данными, полученными посредством психолого-педагогического наблюдения, метода обобщения независимых характеристик, метода анализа продуктов деятельности.
Цель занятия. Исследование типа темперамента.
Оснащение. Личностный опросник
Порядок работы, инструкция. Дается упрощенный мужской вариант (женщины вносят в вопросы соответствующие коррективы). Ответь «да» или «нет» на следующие вопросы (работай быстро, не тратя много времени на обдумывание, важна твоя первая реакция, а не результат долгих размышлений, отвечать нужно на каждый вопрос, не пропуская ни одного).
Опросник
Часто ли ты испытываешь тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы встряхнуться, испытать возбуждение?
Ты часто нуждаешься в друзьях, которые тебя понимают, могут ободрить и утешить?
Ты человек беспечный?
Не находишь ли ты, что тебе трудно ответить «нет»?
Задумываешься ли ты перед тем, как что-либо предпринять?
Если ты обещал что-то сделать, всегда ли сдерживаешь свое обещание?
Часто ли у тебя бывают спады и подъемы настроения?
Обычно ты поступаешь и говоришь быстро, не раздумывая?
Часто ли ты чувствуешь себя несчастным человеком без достаточных на то причин?
Сделал ли бы ты все, что угодно, на спор?
Возникает ли у тебя чувство робости или смущения, когда ты хочешь завести разговор с симпатичной (ным) незнакомкой (цем)?
Выходишь ли ты иногда из себя, злишься?
Часто ли ты действуешь под влияние минутного настроения?
Часто ли ты беспокоишься из-за того, что сделал или сказал что-нибудь такое, чего не следовало бы делать или говорить?
Предпочитаешь ли ты книги встречам с людьми?
Легко ли тебя обидеть?
Любишь ли ты часто бывать в компаниях?
Бывают ли у тебя мысли, которые ты хотел бы скрыть от других?
Верно ли, что иногда ты полон энергии, так что все горит в руках, а иногда совсем вял?
Предпочитаешь ли ты иметь меньше друзей, но зато особенно близких тебе?
Часто ли ты мечтаешь?
Когда на тебя кричат, ты отвечаешь тем же?
Часто ли тебя беспокоит чувство вины?
Все ли твои привычки хороши и желательны?
Способен ли ты дать волю своим чувствам и вовсю повеселиться в компании?
Считаешь ли ты себя человеком возбудимым и чувствительным?
Считают ли тебя человеком милым и веселым?
Часто ли ты, сделав какое-нибудь важное дело, испытываешь чувство, что мог бы сделать его лучше?
Ты часто молчишь, когда находишься в обществе других людей?
Ты иногда сплетничаешь?
Бывает ли, что тебе не спится от того, что в голову лезут разные мысли?
Если ты хочешь узнать о чем-нибудь, то ты предпочитаешь прочесть об этом в книге, нежели спросить?
Бывают ли у тебя сердцебиения?
Нравится ли тебе работа, требующая постоянного внимания?
Бывают ли у тебя приступы дрожи?
Всегда ли ты платил бы за провоз багажа, если бы не опасался проверки?
Тебе неприятно находиться в обществе, где подшучивают друг над другом?
Раздражителен ли ты?
Нравится ли тебе работа, которая требует быстрых действий?
Волнуешься ли ты по поводу каких-то неприятных событий, которые могли бы произойти?
Вы ходите медленно и неторопливо?
Ты когда-нибудь опаздывал на работу или свидание?
Часто ли тебе снятся кошмары?
Верно ли, что ты так любишь поговорить, что никогда не упустишь случая побеседовать с незнакомым человеком?
Беспокоят ли тебя какие-либо боли?
Ты бы почувствовал себя несчастным, если бы длительное время был лишен широкого общения с людьми?
Можешь ли ты назвать себя нервным человеком?
Есть ли среди твоих знакомых люди, которые тебе явно не нравятся?
Можешь ли ты сказать, что ты весьма уверенный в себе человек?
Легко ли ты обижаешься, когда люди указывают на твои ошибки в работе или твои личные промахи?
Ты считаешь, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки.
Беспокоит ли тебя чувство, что ты чем-то хуже других?
Легко ли тебе внести оживление в довольно скучную компанию?
Бывает ли, что ты говоришь о вещах, в которых не разбираешься?
Беспокоишься ли ты о своем здоровье?
Любишь ли ты подшучивать над другими?
Страдаешь ли ты от бессонницы?
Сравните полученные ответы с предлагаемым ключом, за каждый ответ, совпадающий с ключом, поставьте 1 балл.
Корректурная шкала «скрытость-откровенность» (L): 6 - да, 12 - нет, 18 - нет, 24 - да, 30 - нет, 36 - да, 42 - нет, 48 - нет, 54 - нет. Если по этой шкале наберется 5 и более баллов, результат следует диагностировать как склонность давать себе завышенную оценку с целью нравиться окружающим. Дальнейшей обработке в данном случае ответы не подлежат. В случае набора менее 5 баллов, следует переходить к обсчету 2 других шкал. Шкала (Е) «интроверсия-экстраверсия» (горизонтальная ось на графике): 1 - да, 3 - да, 5 - нет, 8 - да, 10 - да, 13 - да, 15 - нет, 17 - да, 20 - нет, 22 - да, 25 - да, 27 - да, 29 - нет, 32 - нет. 34 - да, 37 - нет, 39 - да, 41 - нет, 44 - да, 46 - да, 49 - да, 51 - нет, 53 - да, 56 - да.
