- •Часть 2. Методы психологической диагностики, медитативные тренинги, психокоррекция
- •1. Психодиагностические методы
- •2. Общепсихологическая типология личности (к.Г. Юнг)
- •Личностный опросник
- •Обработка результатов Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 3б, 4б, 5а, 6б, 7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 14б, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
- •3. Изучение самооценки личности (Будасси)
- •Обработка результатов
- •Бланк методики изучения самооценки с помощью ранжирования
- •4. Исследование основных свойств личности (н.И. Рейнвальд)
- •Лист опросника к методике отклэ
- •Порядок обработки полученных данных
- •Профиль личность (как вариант)
- •Личностный опросник отклэ
- •5. Исследование уровня субъективного контроля (е.Ф. Бажин, е.А. Голынкина, а.М. Эткин)
- •Ответный лист
- •Опросник уск
- •Продвижение по службе более зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
- •Ключ для обработки опросника
- •Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
- •Интерпретация полученных данных
- •6. Формула темперамента (а. Белов)
- •Обработка результатов и интерпретация
- •7. Тип темперамента (Айзенка)
- •Опросник
- •Ключ к опроснику Айзенка (внимание: точка пересечения осей n и e соответствует цифре 12)
- •8. Особенности характера (Тимоти Лири)
- •Опросник
- •Ответный бланк
- •Подсчет результатов и построение профиля
- •Интерпретация
- •9. Определение направленности личности (б. Басса)
- •Текст опросника
- •Наибольшее удовлетворение я получаю от:
- •Обработка результатов
- •Регистрационный бланк
- •Ключ для определения направленности личности
- •10. Личность и сферы профессиональной деятельности (Дж. Холланд)
- •Опросник
- •Характеристика типов личности
- •11. Удовлетворение основных потребностей (а. Маслоу)
- •Тестовый материал (вопросы)
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация к тесту
- •Стандартные нормы
- •Диагностические шкалы:
- •12. Потребности в достижениях (ю.М. Орлова)
- •Опросник потребности в достижении
- •Стимульный материал
- •13. Потребности в общении (ю.О. Орлов, в.Н. Шкуркин, л.П. Орлова, а.А. Деркач, в.Г. Крысько, э. А. Саркуев)
- •Высказывания: потребность в общении
- •Ответы к опроснику
- •14. Коммуникативные и организаторские способности (в.В. Синявский, в.А. Федоршин)
- •Текст опросника
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Анализ полученных результатов
- •15. Изучение аффилиации (а. Меграбяна, ш. Магомед-Эминова)
- •Шкала сп
- •Шкала со
- •Ответы к опроснику
- •Оценка результатов
- •Выводы об уровне развития
- •16. Групповая мотивация (в.А. Розанов)
- •Формирование положительной групповой мотивации
- •17. Определение креативного потенциала менеджеров
- •Текст опросника
- •Текст опросника
- •19. Творческие способности
- •Текст опросника
- •20. Акцентуация характера (Леонгард – Шмишек)
- •Бланк методики
- •Ключ тесту опроснику Шмишека Леонгарда.
- •Акцентуации характера
- •Акцентуации темперамента
- •Интерпретация к тесту опроснику Шмишека Леонгарда.
- •Акцентуации
- •21. Исследование внешнего облика личности (с.С. Корнеенков)
- •Исследования внешнего облика личности
- •Линии наблюдения
- •22. Психокоррекция и психотерапия качеств личности в бодрствующем и измененном состояниях сознания (с.С. Корнеенков)
- •Качества личности (способности, умения, силы, энергии).
Ключ для обработки опросника
Обработка результатов. После заполнения ответных листов подсчитайте баллы согласно нижеприведенным ключам. Совпавшие ответы как со знаком «+» (да), так и со знаком «– » (нет) суммируйте без учета знака «– » и « + ».
1. Ключ к шкале «Ио»: «+» 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34, 36, 37, 39, 42, 44;
«–» 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43.
2. Ключ к шкале «Ид»: «+» 12, 15, 27, 32, 36, 37; «–» 7, 24, 33, 38, 40, 41.
3. Ключ к шкале «Ин»: «+» 2, 4, 20, 31, 42, 44; «–» 7, 24, 33, 38, 40, 41.
4. Ключ к шкале «Ис»: «+» 2, 16, 20, 32, 37; «–» 7, 14, 26, 28, 41.
5. Ключ к шкале «Ип»: «+» 19, 22, 25, 42; «–» 1, 9, 10, 30.
6. Ключ к шкале «Им»: «+» 4, 27; «–» 6, 38.
7. Ключ к шкале «Из»: «+» 13, 34; «–» 3, 23.
Полученные в исследовании данные могут быть представлены в виде профиля субъективного контроля. Шкала «1» указывает на общий профиль интернальности (например, точка «°», шкалы «2-7» – на частные случаи интернальности.
Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
1.
Шкала «Ио» 0 -------------------------22
--------------------°------ 44
2. Шкала «Ид» 0 -------------------------6 ----------------------------- 12
3. Шкала «Ин» 0 ------------------------- 6 ---------------------------- 12
4. Шкала «Ис» 0 -------------------------5 ---------------------------- 10
5. Шкала «Ип» 0 ------------------------- 4 ----------------------------- 8
6. Шкала «Им» 0 ------------------------- 2 ----------------------------- 4
7. Шкала «Из» 0 ------------------------- 2 ---------------------------- 4
Интерпретация полученных данных
1. Шкала общей интернальности «Ио». Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, следовательно, чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по этой шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями и значимыми в их жизни событиями, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их результатов – дело случая или действия других людей.
2. Шкала интернальности в области достижений «Ид». Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоциональными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что сами добились всего хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны успешно добиваться своих целей и в будущем. Низкие показатели по шкале «Ид» свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения внешним обстоятельствам – везению, счастливой судьбе или помощи других людей.
3. Шкала интернальности в области неудач «Ин». Высокие показатели говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях. Низкие показатели свидетельствуют о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за события другим людям или считать их результатом невезения.
4. Шкала интернальности в семейных отношениях «Ис». Высокие показатели «Ис» означают, что человек считает себя ответственным за события своей семейной жизни. Низкий «Ис» указывает на то, что субъект считает не себя, а свое ближайшее окружение причиной значимых ситуаций, возникающих в семье.
5. Шкала интернальности в области производственных отношений «Ип». Высокие показатели – человек считает свои действия важным фактором в организации собственной производственной деятельности, складывающихся отношениях в коллективе, своем продвижении и т. д. Низкие «Ип» – испытуемый склонен приписывать более важное значение обстоятельствам, руководству, товарищам по работе, везению (невезению).
6. Шкала интернальности в области межличностных отношений «Им». Высокие показатели – человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе симпатию и уважение; низкие – не считает, что он способен активно формировать свой круг общения, считает, что характер отношений зависит от действий партнеров.
7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни «Из». Высокие показатели – испытуемый считает себя во многом ответственным за свое здоровье. Если он болен, то считает, что в этом виноват сам, и что выздоровление во многом зависит от его действий. Низкие – считает болезнь и здоровье результатом случая, надеется на врачей.
Исследование самооценки с разными типами субъективного контроля показало следующее. Люди с низким общим УСК характеризуют себя как эгоистичных, зависимых, нерешительных, несправедливых, суетливых, враждебных, неуверенных, неискренних, несамостоятельных, раздражительных. Люди с высоким УСК, наоборот, считают себя добрыми, независимыми, решительными, справедливыми, способными, дружелюбными, честными, самостоятельными, невозмутимыми.
Выводы по результатам тестирования.
Медитативный тренинг: 4-5 (10) минут.
1. Медитация: Тема: «Исследование уровня субъективного контроля». Продумайте вопрос, на который хотели бы получить ответ в медитации. Например: как понимать выражения «субъективный контроль», «объективный контроль», «кто в нас является контролером наших качеств личности», «кому, какой силе можно доверять в развитии личности»? Какие качества личности необходимо усилить для адекватного поведения, понимания себя, окружающих людей в быту, в семье, на работе, в учении?
2. Медитация: что Вы понимаете под выражениями: физическая личность, витальная личность, ментальная личность, духовная личность?
3. Интегральная психокоррекция: формирование истинного, духовного контроля сил (сознания) личности силами (сознанием) души.
Запись переживаний. Выводы.
