- •Оглавление
- •Предисловие
- •Часть 1 Теория и практика трудовой деятельности
- •1.1. Организационная психология
- •1.2. Цель профессионального отбора и подготовки специалистов
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •1.3. Психофизиология профессиональной деятельности
- •1.4. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности
- •1.5. Определение источников поступления кадров
- •1.6. Определение требований при выборе кандидатов
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •1.7. Вступление в должность
- •1.8. Надежность, работоспособность и ответственность в профессиональной деятельности
- •1.9. Психология профессии: должность и должностные обязанности
- •1.10. Профессиональное обучение, стимуляция и оценка персонала
- •Документация для проведения комплексной аттестации Опросный лист аттестуемого специалиста
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •Часть 2 Жизненные цели человека и философия организации
- •2. 1. Миссия, программа и цели жизни человека
- •2.2. Миссия человека и «миссия» организации
- •2.3. Философия организации
- •1. Цели и задачи предприятия
- •2. Декларация прав сотрудников
- •3. Что поощряется и что запрещается?
- •4. Деловые и нравственные качества
- •5. Условия труда. Рабочее место
- •6. Оплата труда
- •7. Социальные блага
- •8. Социальные гарантии
- •9. Увлечение (хобби)
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •Часть 3 Психология организационных коммуникаций в совместной деятельности
- •3. 1. Проблема общения и коммуникаций в совместной деятельности
- •3. 2. Категории и признаки совместной деятельности
- •3.3. Принципы и направления совместной деятельности в организации
- •3.4. Вербальные и невербальные коммуникации
- •3.5. Социальная перцепция и типы коммуникативных сетей
- •3.6. Виды организационных коммуникаций
- •Внутр енние
- •Свя зи внутренние коммуникации
- •3.7. Документооборот и технические средства коммуникации
- •3.8. Особенности социальных и психологических коммуникаций, критерии их эффективности
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •Часть 4 Потребности и мотивы в жизни человека
- •4.1. Классификация потребностей человека
- •4.2. Энергоинформационная природа потребностей
- •4.3. Внешние и внутренние мотивы деятельности
- •4.4. Иллюзия иерархии потребностей и мотивов
- •4.5. Потребности сотрудничества и конкуренции
- •4.6. Гармоничное развитие личности, потребность в деловой карьере, права и обязанности
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •Часть 5 Психологический практикум
- •5. 1. Методы психологического исследования
- •5.2. Цели и инструкция обследования
- •(По внешним проявлениям)
- •Линии наблюдения
- •Работа № 2 Исследование уровня субъективного контроля (уск).
- •Ключ для обработки опросника уск
- •Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
- •Интерпретация полученных данных
- •Опросник уск
- •Продвижение по службе более зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
- •Работа № 3 Исследование основных свойств личности. Личностный опросник (отклэ)
- •Порядок обработки полученных данных
- •14 О Профиль личность
- •Профиль личности Личностный опросник отклэ
- •Работа № 4 Особенности характера
- •Опросник
- •Ответный бланк (Тест Тимоти Лири)
- •1 2 3 4 5 6 7 8 Шкалы
- •Работа № 5 Описание поведения
- •Текс опросника
- •Ключ. Подсчет данных теста Томаса
- •Работа № 6 Изучение личности
- •Текст опросника
- •Обработка данных. Ответный бланк и ключ к тесту
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация факторов Фактор а «Замкнутость – общительность»
- •Фактор в «Интеллект»
- •Фактор с «Эмоциональная неустойчивость – эмоциональная устойчивость»
- •Фактор e «Подчиненность – доминантность»
- •Фактор f «Сдержанность – экспрессивность»
- •Фактор g «Подверженность чувствам – высокая нормативность поведения»
- •Фактор н «Робость – смелость»
- •Фактор I «Жесткость – чувствительность»
- •Фактор l «Доверчивость – подозрительность»
- •Фактор m «Практичность – развитое воображение»
- •Фактор n «Проницательность – наивность»
- •Фактор o «Уверенность в себе – тревожность»
- •Фактор q1. «Консерватизм – радикализм»
- •Фактор q2 «Самостоятельность – зависимость от группы»
- •Фактор q3 «Низкий самоконтроль – высокий самоконтроль»
- •Фактор q4 «Расслабленность – напряженность»
- •Фактор мд «Адекватность самооценки»
- •Работа № 7 Личность и сферы профессиональной деятельности
- •Лист для ответов
- •Характеристика типов личности
- •Опросник
- •Работа № 8 Стиль руководства
- •Ваше отношение к предлагаемым утверждениям
- •Определение результатов тестирования
- •Интерпретация результатов оценки
- •Работа № 9 Удовлетворение основных потребностей человека. Метод парных сравнений
- •Список утверждений
- •Работа № 10 Потребности в достижениях
- •Суждения
- •Работа № 11 Потребности в общении
- •Высказывания: потребность в общении
- •Работа № 12 Коммуникативные и организаторские способности
- •Текст опросника
- •Дешифратор № 1
- •Дешифратор № 2
- •Работа № 13 Изучение аффилиации
- •Шкала сп
- •Шкала со
- •Работа № 14 Философия и стратегия организации
- •Порядок работы
- •Работа № 15 Групповая мотивация
- •5.4. Методические указания и задания для выполнения контрольных работ
- •1. Общие методические указания к написанию контрольной работы
- •2. Рекомендации по написанию контрольной работы
- •А. Конспектирование научных работ
- •Б. Экспериментальная часть контрольной работы
- •3. Оформление контрольной работы
- •4. Оформление ссылок на литературные источники
- •5. Выбор темы контрольной работы
- •6. Задания для контрольных работ (теоретический обзор и экспериментальная часть)
- •7. Тематика контрольных работ (теоретический обзор)
- •Заключение
- •Словарь терминов
- •Библиографический список
- •Конецкая в.П. Социология коммуникаций. – м., 1997
- •Дополнительная
- •Психологическое обеспечение профессиональной подготовки менеджеров
Агаджанян Н. А., Тель Л. З. и др. Физиология человека. – М., 2001.
Аксененко Ю.Н., Каспарян В.Н и др. Социология и психология управления. – Ростов н/Д., 2001.
Алфёров Ю.С., Курдюмова И.М., Писарева Л.И. Оценка и аттестация кадров образования за рубежом: Учебное пособие. – М., 1997.
Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб., 2004.
Бернет Дж., Мориарти С. Маркетинговые коммуникации. – СПб., 2001.
Бизюкова И.В. Кадры управления: подбор и оценка: Учебное пособие. – М., 1998.
Бландел Р. Эффективные бизнес-коммуникации. – СПб., 2002.
Бойко В.С. Йога: искусство коммуникации. – М., 2001.
Борисова Е.А. Оценка и аттестация персонала. – СПб., 2003.
Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. – 2-е изд. – М., 2003
Васильев Ю.С., Глухов В.В., Федоров М.П., Федотов А.В. Экономика и организация управления вузом / Под ред. Глухова В. В. Учеб. – СПб., 1999.
Вересаев Н.Н. Психология управления: Учеб. Пособие. – М., – Воронеж, 2001.
Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учеб. – М., 1996.
Гибсон Дж. Л. Организация: поведение, структура, процессы. – М., 2000.
Гончаров В.В. В поисках совершенства управления: Руководство для высшего управленческого персонала. – М., 1993.
Грачёв Г.В., Мельник И.К. Манипулирование личностью. – М., 2003.
Грачёв М.В. Суперкадры: управление персоналом и международные корпорации. – М., 1993.
Деркач А.А., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства кадров: Социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. – М., 1993.
Дмитриев А.В. и др. Неформальная политическая коммуникация. – М., 1997.
Дмитриев А.В., Латыпов В.В. Массовая политическая коммуникация: Пределы влияния. – М., 1999.
Душков Б.А. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности: словарь / Б.А.Душков, А.В.Королёв, Б.А.Смирнов. – М., 2003.
Егоршин А.П. Управление персоналом: 3-е изд. – Н. Новгород, 2001.
Ермолаева Е. Миссия фирмы в национальном интерьере // Управление персоналом. 1999. № 12. – С. 58 - 62.
Занковский А. Н. Организационная психология: Учеб. пособие для вузов по специальности «Организационная психология». – М., 2000.
Зарецкая Е.М. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. – М., 2002.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2000.
Кабаченко Т.С. Психология управления: Учебн. Пособие. – М., 2005.
Камерон К., Куини Р. Диагностика и изменение организационной культуры. – СПб., 2002.
Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. – М., 2003.
Карпов А.В. Психология принятия управленческих решений / Под ред. В.Д Шадрикова. – М., 1998.
Кибанов Т.А. Управление персоналом. Регламентация труда / Под ред. А. Я. Кибанова. – М., 1999.
Климов Е.А. Пути в профессионализм (психологический взгляд): Учебн. пособие. – М., 2003.
Клюев Е.В. Речевая коммуникация: Учеб. пособие для ун-тов и институтов. – М., 2002.
Конецкая в.П. Социология коммуникаций. – м., 1997
Коно Т. Стратегия и структура японских предприятий. – М., 1989.
Корнеенков С.С. Внешние и внутренние мотивы деятельности человека // Тез. докл. Всеросс. науч. конф. «Актуальные проблемы государственного и муниципального управления в условиях рыночной экономики». – Владивосток, 2000. С. 162-166.
Корнеенков С.С. Единство миссии и жизненных целей человека, организации, страны // Вестник Дальневосточной академии экономики и управления. – Владивосток, 2001. № 3. С. 101-114.
Корнеенков С.С. Есть ли у организации миссия? О влиянии организации и производственной практики на развитие сознания студентов // Тез. докл. науч.-метод конф. «Роль производственной практики в системе образования».– Владивосток, 2002. С. 161-165.
Корнеенков С.С. Классификация потребностей человека на основании тримерии: тело-душа-дух. // Тез. докл. Всеросс. Науч. конф. «Актуальные проблемы менеджмента в условиях реформирования Российской экономики». – Владивосток, 1998. С. 150-151.
Корнеенков С.С. Концепция потребностей человека на основании: тело-душа-дух // Аттестация педагогических и руководящих работников народного образования Приморского края. Выпуск 10. Владивосток, 1999. С. 77- 80.
Корнеенков С.С. Новый взгляд на природу внешних и внутренних мотивов человека // Тез. докл. Регион. науч.-метод. конф. «Культура как интегрирующий фактор в образовательных структурах высшей школы». – Владивосток, 2000. С. 155-157.
Корнеенков С.С. Потребность в профессиональной карьере: права, обязанности и гармоничное развитие личности // Вестник Дальневосточной государственной академии экономики и управления. – Владивосток. 1998. № 6. С. 116-126.
Корнеенков С.С. Психология и социология сотрудничества и конкуренции. Типы личностей // Тез. докл. Всеросс. науч. конф. «Актуальные проблемы государственного и муниципального управления в условиях рыночной экономики». – Владивосток. 2000. С. 136-140.
Корнеенков С.С. Психология потребностей, их дуальность и гармоничное развитие личности // Вестник Дальневосточной государственной академии экономики и управления. – Владивосток, 1998. № 7. С. 116-126.
Корнеенков С. С. Психология развития телесных потребностей человека // Вестник Дальневосточной государственной академии экономики и управления. – Владивосток. 1999. № 9. С. 112-120.
Корнеенков С.С. Развитие мотивационно-потребностного поля будущего специалиста // Тез. докл. регион. науч.-метод. конф. «Концепция развития заочного образования: проблемы и решения». – Владивосток, 1997. С. 18-21.
Корнеенков С.С. Раскрытие творческих способностей как естественной потребности человека. (Методика проведения лекционно-практических занятий) // Вестник Дальневосточной государственной академии экономики и управления. 1998. № 5. С. 100-107.
Корнеенков С.С. Свободный и/или замотивированный человек: закон борьбы, закон кармы, закон любви // Гуманитарные исследования. Альманах. Выпуск № 4. – Уссурийск, 2000. С. 337- 345.
Корнеенков С.С. Сотрудничество и конкуренция в социо-психологическом и духовном поле саморазвивающейся системы «человек». (Психологический анализ) // Вестник Дальневосточной государственной академии экономики и управления. – Владивосток, 2002. № 2. с.111- 122.
Корнеенков С.С. Энергетическая теория о природе потребностей человека. Гуманитарные исследования // Альманах. Вып. 2. Уссурийск, 1999. С. 326-332.
Корнеенков С.С. Интегральная методика обучения и саморазвития / Проблемы высшего педагогического образования в современных социокультурных условиях: Сб. науч. ст. Международной конференции. – Уссурийск. 2005. С. 193-195.
Корнеенков С.С. Мировая культура и интеграция психологических и духовных традиций Запада и Востока / Культура тихоокеанского побережья: Материалы ΙΙΙ международной науч.-прак. конф. – Владивосток. 2005. С. 200-205.
Корнеенков С.С. Особенности межличностных коммуникаций в учебно-воспитательном процессе / Современные проблемы педагогического общения в медицинском вузе // Сборник материалов научно-методической конференции. Выпуск 10-й. – Владивосток. 2005. С. 92-95.
Корнеенков С.С. Психологические основы работы с кадрами: Учебн. пособие. – Владивосток, 2003.
Корнеенков С.С. Психологические теории личности и её потребностей: Психосинтез: Учебное пособие. – Владивосток, 1998.
Корнеенков С.С. Психологическое обеспечение профессиональной подготовки. Учебн. пособие. – Владивосток. 2004.
Корнеенков С.С. Универсальное сознание и психофизиологические коммуникации: аспекты психофизики // Вестник ТГЭУ. № 2. 2005. С. 105-118.
Корнеенков С.С. Универсальное сознание личности: интегральная психология и психотерапия. – Владивосток, 2005.
Костенко И.А. Управление кадрами в новых экономических условиях. – Ярославль, 1997.
Курс практической психологии или как научиться работать и добиваться успеха. Автор-составитель Р. Р. Кашапов. – Екатеринбург, 1996.
Ладанов И.Д. Практический менеджмент. Психотехника и самотренировки. – М., 1996.
Ладанов И.Д. Психология управления рыночными структурами: Преобразующее лидерство. – М., 1997.
Леонова А.Б., Чернышова О.Н. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития (хрестоматия). – М., 1995.
Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации /Ответ. ред. А.Ф. Кудряшов. – Петрозаводск, 1992.
Магура М. И. Поиск и отбор персонала: Настольная книга для предпринимателей, руководителей кадровых служб и менеджеров. – М., 1999.
Мейтленд Й. Как устроиться на работу: Правильные ответы на 101 вопрос на собеседовании. – М., 1997.
Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Д. Школы стратегий. – СПб., 2002.
Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. – М., Воронеж, 2002.
Морито А. Сделано в Японии. История фирмы «Сони». – М., 1993.
Морозов В.П. Искусство и наука общения: Невербальная коммуникация. – М., 1998.
Обозов Н.Н. Модель регуляции совместной деятельности / Социальная психология. – Л., 1979. С. 125 –139.
Обухов Д. Основы управления персоналом. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д., 2001.
Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды. – М., 2002.
Организационный менеджмент / А.Н. Мардас, О.А. Мардас. – СПб., 2003.
Основы теории коммуникаций: Учебник / Под ред. М.А. Василика. – М., 2003.
Панкратов В.Н. Манипуляции в общении и их нейтрализация: Практическое руководство. – М., 2001.
Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. – СПб., 2001.
Пиз А. Язык жестов. – Воронеж, 1992.
Поляков В.А. Технология карьеры: Практическое руководство. – М., 1995.
Портер М. Конкуренция: Учеб. пособие. – М., 2000.
Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии двадцатого века. – М., 2001.
Почепцов Г.Г. Теория коммуникаций. – М., К., 2001.
Почепцов Г.Г. Элементы теории коммуникаций. – М., 1999.
Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. – СПб., 2001.
Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учебное пособие для студентов высш. учеб. зав. – М., 2001.
Психология менеджмента / Под ред. Г.С. Никифорова, 2-е изд. – Харьков: 2002.
Психология потребителя / Д. Статт. – СПб., 2003.
Психология труда: Учебник для вузов / Под ред. А.В.Карпова. – М., 2003.
Психология управления: практикум: Учеб пособие для вузов. – М., 2001.
Пушкарёв Н.Ф. , Матвеев А.В., Пушкарёв Н.Н. Психология управления персоналом фирмы: Курс лекций для студентов. – М., 1998.
Ричард Бландел. Эффективные бизнес-коммуникации. Принципы и практика в эпоху информации. – СПб., 2000.
Роджерс Э., Агирвала-Роджерс Р. Коммуникации в организациях. – М., 1980.
Розанова В.А. Психология управления: Учеб. пособие. – М., 2000.
Романова Н.П., Багин В.В., Романова И.В. Особенности восточных деловых коммуникаций. – Чита, 2002.
Самыгин Л.Д. Столяренко Л.Д. Психология управления: Учеб. пособие для вузов. – Ростов н/Д., 1997.
Сартан Г.Н., Смирнов А.Ю., Гудимов В.В., Подхватихин Н.В., Алешунас М.Р. Новые технологии управления персоналом. – СПб., 2003.
Совместная деятельность: Методология, теория, практика. – М., 1988.
Соколов А.В. Метатеория социальной коммуникации. – СПб., 2001.
Спивак В.А. Современные бизнес-коммуникации. – СПб., 2002.
Столяренко А.М. Психология менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2005.
Столяренко Л.Д. Психология управления: Учебное пособие. – Ростов н/Д., 2005.
Тараткевич М.В. Человек и его потребности. – Минск, 1989.
Теория организации: Учебник для вузов. – СПб., 2003.
Травин В. В., Дятлов В. А. Основы кадрового менеджмента: Практическое пособие. – М., 2001.
Урбанович А.А. Психология управления: Учебное пособие. – М., 2003.
Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. – СПб., 2003.
Чередниченко И.П., Тельных Н.В. Психология управления. – Ростов н/Д., 2004.
Шапарь В.Б., Тимченко А.В. Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. Ростов н/Д., 2002.
Шейнов В.П. Скрытое управление человеком (Психология манипулирования). – М., 2003.
Шепель В.М. Управленческая антропология. Человеческая компетентность менеджера. – М., 2000.
Шикун А.Ф., Филиппова И.М. Управленческая психология: Учеб. пособие. – М.: 2002.
Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности. – М., 2000.
Шкатулка В. Настольная книга менеджера по кадрам. – М., 1998.
Шмелёв А.Г. Продуктивная конкуренция. Опыт конструирования объединительной концепции. – М., 1997.
Юданов А.Ю. Конкуренция: теория и практика. Учеб. - прак. пособие. – М., 1998.
