- •Оглавление
- •Предисловие
- •Часть 1 Теория и практика трудовой деятельности
- •1.1. Организационная психология
- •1.2. Цель профессионального отбора и подготовки специалистов
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •1.3. Психофизиология профессиональной деятельности
- •1.4. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности
- •1.5. Определение источников поступления кадров
- •1.6. Определение требований при выборе кандидатов
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •1.7. Вступление в должность
- •1.8. Надежность, работоспособность и ответственность в профессиональной деятельности
- •1.9. Психология профессии: должность и должностные обязанности
- •1.10. Профессиональное обучение, стимуляция и оценка персонала
- •Документация для проведения комплексной аттестации Опросный лист аттестуемого специалиста
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •Часть 2 Жизненные цели человека и философия организации
- •2. 1. Миссия, программа и цели жизни человека
- •2.2. Миссия человека и «миссия» организации
- •2.3. Философия организации
- •1. Цели и задачи предприятия
- •2. Декларация прав сотрудников
- •3. Что поощряется и что запрещается?
- •4. Деловые и нравственные качества
- •5. Условия труда. Рабочее место
- •6. Оплата труда
- •7. Социальные блага
- •8. Социальные гарантии
- •9. Увлечение (хобби)
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •Часть 3 Психология организационных коммуникаций в совместной деятельности
- •3. 1. Проблема общения и коммуникаций в совместной деятельности
- •3. 2. Категории и признаки совместной деятельности
- •3.3. Принципы и направления совместной деятельности в организации
- •3.4. Вербальные и невербальные коммуникации
- •3.5. Социальная перцепция и типы коммуникативных сетей
- •3.6. Виды организационных коммуникаций
- •Внутр енние
- •Свя зи внутренние коммуникации
- •3.7. Документооборот и технические средства коммуникации
- •3.8. Особенности социальных и психологических коммуникаций, критерии их эффективности
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •Часть 4 Потребности и мотивы в жизни человека
- •4.1. Классификация потребностей человека
- •4.2. Энергоинформационная природа потребностей
- •4.3. Внешние и внутренние мотивы деятельности
- •4.4. Иллюзия иерархии потребностей и мотивов
- •4.5. Потребности сотрудничества и конкуренции
- •4.6. Гармоничное развитие личности, потребность в деловой карьере, права и обязанности
- •Вопросы для размышления и проверки усвоенных знаний
- •Часть 5 Психологический практикум
- •5. 1. Методы психологического исследования
- •5.2. Цели и инструкция обследования
- •(По внешним проявлениям)
- •Линии наблюдения
- •Работа № 2 Исследование уровня субъективного контроля (уск).
- •Ключ для обработки опросника уск
- •Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
- •Интерпретация полученных данных
- •Опросник уск
- •Продвижение по службе более зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
- •Работа № 3 Исследование основных свойств личности. Личностный опросник (отклэ)
- •Порядок обработки полученных данных
- •14 О Профиль личность
- •Профиль личности Личностный опросник отклэ
- •Работа № 4 Особенности характера
- •Опросник
- •Ответный бланк (Тест Тимоти Лири)
- •1 2 3 4 5 6 7 8 Шкалы
- •Работа № 5 Описание поведения
- •Текс опросника
- •Ключ. Подсчет данных теста Томаса
- •Работа № 6 Изучение личности
- •Текст опросника
- •Обработка данных. Ответный бланк и ключ к тесту
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация факторов Фактор а «Замкнутость – общительность»
- •Фактор в «Интеллект»
- •Фактор с «Эмоциональная неустойчивость – эмоциональная устойчивость»
- •Фактор e «Подчиненность – доминантность»
- •Фактор f «Сдержанность – экспрессивность»
- •Фактор g «Подверженность чувствам – высокая нормативность поведения»
- •Фактор н «Робость – смелость»
- •Фактор I «Жесткость – чувствительность»
- •Фактор l «Доверчивость – подозрительность»
- •Фактор m «Практичность – развитое воображение»
- •Фактор n «Проницательность – наивность»
- •Фактор o «Уверенность в себе – тревожность»
- •Фактор q1. «Консерватизм – радикализм»
- •Фактор q2 «Самостоятельность – зависимость от группы»
- •Фактор q3 «Низкий самоконтроль – высокий самоконтроль»
- •Фактор q4 «Расслабленность – напряженность»
- •Фактор мд «Адекватность самооценки»
- •Работа № 7 Личность и сферы профессиональной деятельности
- •Лист для ответов
- •Характеристика типов личности
- •Опросник
- •Работа № 8 Стиль руководства
- •Ваше отношение к предлагаемым утверждениям
- •Определение результатов тестирования
- •Интерпретация результатов оценки
- •Работа № 9 Удовлетворение основных потребностей человека. Метод парных сравнений
- •Список утверждений
- •Работа № 10 Потребности в достижениях
- •Суждения
- •Работа № 11 Потребности в общении
- •Высказывания: потребность в общении
- •Работа № 12 Коммуникативные и организаторские способности
- •Текст опросника
- •Дешифратор № 1
- •Дешифратор № 2
- •Работа № 13 Изучение аффилиации
- •Шкала сп
- •Шкала со
- •Работа № 14 Философия и стратегия организации
- •Порядок работы
- •Работа № 15 Групповая мотивация
- •5.4. Методические указания и задания для выполнения контрольных работ
- •1. Общие методические указания к написанию контрольной работы
- •2. Рекомендации по написанию контрольной работы
- •А. Конспектирование научных работ
- •Б. Экспериментальная часть контрольной работы
- •3. Оформление контрольной работы
- •4. Оформление ссылок на литературные источники
- •5. Выбор темы контрольной работы
- •6. Задания для контрольных работ (теоретический обзор и экспериментальная часть)
- •7. Тематика контрольных работ (теоретический обзор)
- •Заключение
- •Словарь терминов
- •Библиографический список
- •Конецкая в.П. Социология коммуникаций. – м., 1997
- •Дополнительная
- •Психологическое обеспечение профессиональной подготовки менеджеров
Ключ для обработки опросника уск
Обработка результатов. После заполнения ответных листов подсчитайте баллы согласно нижеприведенным ключам. Совпавшие ответы как со знаком «+» (да), так и со знаком «– » (нет) суммируйте без учета знака «– » и « + ».
1. Ключ к шкале «Ио»: «+» 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34, 36, 37, 39, 42, 44.
«–» 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43.
2. Ключ к шкале «Ид»: «+» 12, 15, 27, 32, 36, 37; «–» 7, 24, 33, 38, 40, 41.
3. Ключ к шкале «Ин»: «+» 2, 4, 20, 31, 42, 44; «–» 7, 24, 33, 38, 40, 41.
4. Ключ к шкале «Ис»: «+» 2, 16, 20, 32, 37; «–» 7, 14, 26, 28, 41.
5. Ключ к шкале «Ип»: «+» 19, 22, 25, 42; «–» 1, 9, 10, 30.
6. Ключ к шкале «Им»: «+» 4, 27; «–» 6, 38.
7. Ключ к шкале «Из»: «+» 13, 34; «–» 3, 23.
Полученные в исследовании данные могут быть представлены в виде профиля субъективного контроля. Шкала «А» указывает на общий профиль интернальности (например, точка «°», шкала «Б» (1-6) – на частные случаи интернальности.
Профиль субъективного контроля Экстернальный Интернальный
А. Шкала «Ио» 0 -------------------------- 22 -------------°-------------- 44
Б.
1. Шкала «Ид» 0 --------------------------- 6
---------------------------- 12
2. Шкала «Ин» 0 --------------------------- 6 ---------------------------- 12
3. Шкала «Ис» 0 -------------------------- 5 ---------------------------- 10
4. Шкала «Ип» 0 -------------------------- 4 ----------------------------- 8
5. Шкала «Им» 0 -------------------------- 2 ----------------------------- 4
6. Шкала «Из» 0 --------------------------- 2 ---------------------------- 4
Интерпретация полученных данных
1. Шкала общей интернальности «Ио». Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, следовательно, чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по этой шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями и значимыми в их жизни событиями, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство их результатов – дело случая или действия других людей.
2. Шкала интернальности в области достижений «Ид». Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоциональными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что сами добились всего хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны успешно добиваться своих целей и в будущем. Низкие показатели по шкале «Ид» свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения внешним обстоятельствам – везению, счастливой судьбе или помощи других людей.
3. Шкала интернальности в области неудач «Ин». Высокие показатели говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях. Низкие показатели свидетельствуют о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за события другим людям или считать их результатом невезения.
4. Шкала интернальности в семейных отношениях «Ис». Высокие показатели «Ис» означают, что человек считает себя ответственным за события своей семейной жизни. Низкий «Ис» указывает на то, что субъект считает не себя, а свое ближайшее окружение причиной значимых ситуаций, возникающих в семье.
5. Шкала интернальности в области производственных отношений «Ип». Высокие показатели – человек считает свои действия важным фактором в организации собственной производственной деятельности, складывающихся отношениях в коллективе, своем продвижении и т. д. Низкие «Ип» – испытуемый склонен приписывать более важное значение обстоятельствам, руководству, товарищам по работе, везению (невезению).
6. Шкала интернальности в области межличностных отношений «Им». Высокие показатели – человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе симпатию и уважение; низкие – не считает, что он способен активно формировать свой круг общения, считает, что характер отношений зависит от действий партнеров.
7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни «Из». Высокие показатели – испытуемый считает себя во многом ответственным за свое здоровье. Если он болен, то считает, что в этом виноват сам, и что выздоровление во многом зависит от его действий. Низкие – считает болезнь и здоровье результатом случая, надеется на врачей.
Исследование самооценки с разными типами субъективного контроля показало следующее. Люди с низким общим УСК характеризуют себя как эгоистичных, зависимых, нерешительных, несправедливых, суетливых, враждебных, неуверенных, неискренних, несамостоятельных, раздражительных. Люди с высоким УСК, наоборот, считают себя добрыми, независимыми, решительными, справедливыми, способными, дружелюбными, честными, самостоятельными, невозмутимыми.
Вопросы для размышления: Вы набрали определенное количество баллов по каждой шкале локуса контроля. Подумайте, какие качества своей личности Вам нужно усилить для адекватного поведения, понимания себя, окружающих людей в быту, семье, на работе.
