- •Цель практики:
- •Основные задачи:
- •Умения, которыми должны овладеть студенты:
- •4.Виды деятельности студента в период практики:
- •Права и обязанности студентов в период прохождения практики
- •Отчетная документация по практике:
- •1. Общее знакомство с базой практики
- •1.1. Встреча с заведующим дошкольного образовательного учреждения (доу)
- •1.3 Встреча с воспитателем (мастер- класс, проведенный воспитателем доу или презентации опыта одного из опытных воспитателей, должностная инструкция).
- •2.Изучение специфики труда воспитателя
- •Описание предметно-развивающей среды группы ___________________________
- •Наблюдение за деятельностью воспитателя и детей (1 половина дня)
- •Наблюдение за деятельностью воспитателя и детей (2 половина дня)
- •Личностные качества воспитателя 2 группы_________________________________
- •Рефлексия деятельности студента на практике
1.3 Встреча с воспитателем (мастер- класс, проведенный воспитателем доу или презентации опыта одного из опытных воспитателей, должностная инструкция).
2.Изучение специфики труда воспитателя
Изучение специфики труда воспитателя в первую и вторую половину дня.
Цель: формировать у студентов целостное представление о деятельности воспитателя в группах раннего и младшего дошкольного возраста.
Задание:1) запишите в дневник практики режим дня и список детей возрастной группы, в которой Вы проходите практику.
2) Изучите календарный план в этих группах, запишите структуру календарного плана.
3)Сделайте хронометраж и проанализируйте участие воспитателя и помощника воспитателя в организации и проведении режимных моментов, занятия, самостоятельной деятельности детей по предложенной схеме.
Первая половина дня: (утро – прием детей, игры, гимнастика, занятия, прогулка, игры).
Вторая половина дня: (подъем детей, игры, совместная деятельность воспитателя с детьми, прогулка, вечер – самостоятельная деятельность детей, работа с родителями).
При анализе ответьте на следующие вопросы:
- Что входит в содержание деятельности воспитателя в первую и вторую половины дня?
- Какой вид деятельности преобладает у детей в первую половину дня? Во вторую половину дня ? Чем занимаются дети вечером?
- Как и в чем проявляется сотрудничество между воспитателем и его помощником?
- Какой внешний вид имеют воспитатели ? пом. воспитателя ?
4) Познакомьтесь с воспитателем и детьми. Попытайтесь установить с ними контакт с детьми, организуйте игровую деятельность с детьми.
РЕЖИМ ДНЯ
|
|
||
Время |
Режимные моменты |
Время |
Режимные моменты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изучение календарного плана воспитателя группы ______________________
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Описание развивающей предметной среды 1 группы __________________________
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Изучение календарного плана воспитателя группы __________________________
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………