Игра взята из книги е.А. Бугрименко и г.А. Цукерман «Чтение без принуждения»

Дидактическая игра «Запретные звуки»

Эта игра построена по правилам известной детям игры «ДА, НЕТ не говорить». Только вместо запретных «да» и «нет» здесь нужно подставлять различные звуки.

Цель игры: развитие внимания и фонематического слуха.

Материалы: эта игра относится к категории словесных игр.

Ход игры: Условия игры следующие: взрослый-ведущий задает ребенку разнообразные вопросы, а ребенок, отвечая, должен соблюдать правило — не произносить определенный звук. Например, запрещены звуки X и Ч.

ВЗРОСЛЫЙ: Что продают в булочной?

РЕБЕНОК: Булки и …леб.

ВЗРОСЛЫЙ: Какой предмет у нас в квартире показывает время?

РЕБЕНОК: …асы и т. д.

Игра взята из книги Е.А. Бугрименко и Г.А. Цукерман «Чтение без принуждения»

 

Конечно же, все предложенные игры развивают не только фонематический слух, но и развивают речь, в частности активизируют словарный запас, развивают память, внимание, мышление и, они просто не заменимы при подготовке ребёнка к школе, особенно при обучении ребёнка чтению. Ведь гораздо интереснее играть в дидактические игры, чем учить буквы.

Развитие слухового, зрительного, тактильного восприятия:

1. Что шумит? (шумовые коробочки).

2. «Дождик». Различать ритм постукиваний по металлофону.

3. «Угадай, на чем играю?» (барабан, металлофон, дудочка деревянные палочки, шумовая коробочка и т.д.).

4. «Волшебная ложечка». (Определить, почему стучит ложечка).

5. “Хлопни, как я: один хлопок, два хлопка, три хлопка”.

6. «Кто?» (определить по звукоподражанию животное, птицу).

7. «Далеко – близко» (определить тихое – громкое звучание колокольчика).

8. «Самолет высоко – низко» (высота голоса).

9. «Звуковые ручейки»: высокое звучание: «буль – Буль», низкое звучание «буль-буль».

10. «Ветер – шалун» (слышать тихое и громкое шуршание листьев).

11. «Кто летит?»( жуки жужжат “Ж – Ж – Ж”, комарики звенят: “З – З- З- З”).

12. «Сложи в желтую корзину желтые овощи». (В зеленую – зеленые, красную - красные).

13. «Сложи из двух, трех половинок овощ, фрукт».

14. «Узнай овощ, фрукт по контуру».

15. «Подбери чашку к блюдцу» (и наоборот).

16. «Найди угощение для собачки, кошки, коровы».

17. «Подбери пару: обувь, носочки, варежки».

18. «Лабиринт». Проводи цыпленка к маме.

19. Определить цыпленка по ушкам и хвостикам.

20. Составить из треугольников елочку.

21. «Что в чудесном мешочке?».

22. Составь фигуру из палочек.

23. «Найди животное по силуэту».

24. «Подбери пару».

 

Развитие фонематического восприятия и представлений:

Игры для развития фонематического слуха рекомендуются для детей после 3 лет. Понятие фонематический слух включает фонематическое восприятие, фонематические представления и звуковой анализ и синтез, которым дети овладевают не только в дошкольный период, но и в ходе подготовке к обучению грамоте. Достаточное развитие фонематического слуха необходимо ребенку для усвоения звуковой системы языка, для грамотной устной и письменной речи. Маленький ребенок замечает различия в звучании слов. Он отличает одни речевые звуки от других. Может уже заметить дефектное произношение звуков в словах своих сверстников. Ребенку становится доступным фонематическое различие звуков. Рекомендуемые упражнения помогут малышу освоить звуковую систему родного языка, подготовить к усвоению грамоты, письменной речи: