1. Аванесова A. C. Основы педагогики и психологии высшей школы / A. C. Аванесова, А. А. Вербицкий − М. : МГУ, 2006. – 302 с.

2. Акопов Г.В.Социальная психология образования.— М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2010. – 296 с.

3. Амонашвили Ш. А. Без сердца что поймешь? // Развитие личности. − 2004. − № 1–6.

4. Андрущенко В.П. Освіта в пошуках нових стратегій мислення //Вища освіта. – 2003. - №2. – С. 5-6.

5. Артамонова В. Г. Профессиональные болезни / В. Г. Артамонова, Н. Н. Шаталов. − М. : Знание, 1988. − 223 с.

6. Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды как ресурс психического здоровья субъектов образования // Психологическая наука и образование. – 2012. - №4. – С. 11-16.

7. .Бенедиктов Б. А., Бенедиктов С. Б. Психология обучения и воспитания в высшей школе / Б. А. Бенедиктов, С. Б. Бенедиктов. − Мн., 2003.

8. Бех І. Д. Рефлексія в духовному саморозвитку особистості / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія : науково-теоретичний та інформаційний журнал АПН України. – 2012. – № 1. – С. 30–37.

9. Бех І. Д. Я як джерело духовного саморозвитку особистості / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія : науково-теоретичний та інформаційний журнал АПН України. – 2011. – № 3. – С. 5–16.

10. Бондарчук О. І. Психологія девіантної поведінки : курс лекцій. – К.: МАУП, 2006.

11. Боришевський М.Й. Проблема самоактивності особистості: сутність, сучасний стан, перспективи дослідження // Інститут психології ім. Г.СМ. Костюка – 60 років: Наук. Зап. Інституту психології ім. Г.СМ. Костюка АПН України / З ред. Акад. С.Д. Максименка . – К.: Міленіум, 2006. – Вип.25. – С. 106-118.

12. Васильева О. С. Различные подходы к осмыслению понятия “здоровый образ жизни” / О. С. Васильева, Л. Р. Правдина, O. P. Вартаньянц // Психология в вузе: научно-методический журнал. – 2010. – № 6. – С. 28–37.

13. Вербицкий А. А. Преподаватель вуза в условиях реформирования образования / А. А. Вербицкий // Психология в вузе: научно-методический журнал. – 2012. – № 2 (Материалы конференции. Ч. 1). – С. 56–60.

14. Висідалко Н. Л. Особливості функціонування перцептивної сфери студентів під час розв’язування задач / Наталія Висідалко// Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія № 12. Психологічні науки: зб. наук. праць. − К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. − № 38 (62). С. 191–198.

15. Висідалко Н. Л. Продуктивність професійного навчання/ Наталія Висідалко// Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія № 12. Психологічні науки: Зб. наук. праць. − К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. − № 35 (59). − 155−163.

16. Висідалко Н. Л. Чутливість перцептивних процесів при вирішенні задач та її показники / Н. Л. Висідалко // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – № 6. – С. 33–40.

17. Висідалко Н. Л. Чуттєво-інтуїтивне і дискурсивно-логічне мислення студентів при творчому розв’язуванні задач / Наталія Висідалко // Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент: зб. наук.праць. – Київ.: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. – Вип.12. – С. 252–260.

18. Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. – СПб. : Питер, 2005.

19. Волкова Е. В. Интеллект, креативность и продуктивность освоения профессиональной деятельности / Е. В. Волкова // Психологический журнал. – 2011. – Том 32. – № 4. – С. 83–94.

20. Гузій Н. В. Основи педагогічного професіоналізму / Н. В. Гузій. − К., 2004.

21. Демида К. Є. Особливості соціально-психологічних чинників адаптації сільської та міської молоді до навчання у ВНЗ / К. Є. Демида // Практична психологія та соціальна робота : наук.-практ. освітньо-метод. журн. – 2012. – № 7. – С. 59–64.

22. Деркач А. А. Психология развития профессионала / А. А. Деркач, В. С. Зазыкин, А. К. Маркова. − М. : Изд-во РАГС, 2000. − 124 с.

23. Драчук А. Соціально-психологічний портрет студентів за роки становлення України як самостійної даржави // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2005. - №4. – С. 107-112.

24. Дяченко М. И. Психология высшей школы: учеб. пособие / М. И. Дяченко, Л. А. Кандыбович, С. Л. Кандыбович. – Мн. : Харвест, 2006. – 416 с.

25. Етика: навч. посіб. / за ред.Т. Г. Аболіліна, В. В. Єфіменко, О. М. Лінчук та ін. – К. : Либідь, 1992.

26. Жигайло н. Психологічні проблеми адаптації студентів-першокурсників і шляхи їх вирішення //Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2004. - №4. – с. 107-112.

27. Життєві кризи особистості / за ред. В. Д. Доній, Г. М. Несен, Л. В. Сохань : у 2 т. – К., 1988.

28. Журавлев А. Л. Психологическое и социально-психологическое пространство личности и группы: понимание, виды и тенденции исследования / А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко // Психологический журнал. – 2011. – Том 32. – № 4. – С. 45–56.

29. Закон України „Про вищу освіту” // офіційний сайт МОН України. http://www.mon.gov.ua

30. Засєкіна Л. В. Психологічні засади розвитку вищої освіти України // Психологічні перспективи. − Вип. 16. – 2010. – С. 40 − 50.

31. Зеер Э. Ф. Психология профессий / Э. Ф. Зеер [уч. пособ. для студ. вузов. – 2-е изд., перераб., доп.]. – М. : Академ. проект; Екатеринбург : Деловая книга, 2003. – 336 с.

32. Іваницький О. В. Девіантна поведінка молоді в Україні : чинники виникнення та державні заходи подолання // Зб. наук. пр. Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка, 2008. – С. 55–63.

33. Клименко В. В. Механізм творчості: чи можна його розвивати? − К. : Шкільний світ, 2001. − № 2 – 3 (січень).

34. Клименко В. В. Психологія творчості.  К, 2006.  480 с.

35. Клименко В. В. Психофізіологічні механізми праксису людини/ В. В. Клименко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2013. – 640 с.

36. Климов Е. А. О развитии самостоятельности : [ред.] / Е. А. Климов // Вопросы психологии : науч. журн. – 2011. – № 2. – С. 166–167.

37. Когут С. Г. Девіантна поведінка дітей та молоді: проблеми й шляхи розв’язання // Вісник Львів. ун-ту. – 2008. – С. 190 – 197.

38. Козієвська О. Стратегії інтернаціоналізації вищої освіти: міжнародний досвід та українські перспективи / О. Козієвська // Вища шк. : наук.- практ. вид. – 2012. – № 7. – С. 30–39.

39. Кокун О. М. Психологічні особливості та передумови професійного вибору особистості на етапі оптації / О. М. Кокун // Наук. записки Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. С. Д. Максименка. – К. : ВД «ТРОЯ», 2009. – Вип.37. – С. 198–208.

40. Кокун О. М. Психологія професійного становлення сучасного фахівця : монографія // О. М. Кокун. – К. : ДП «Інформ.-аналіт.агенство», 2012. – 200 с.

41. Кон И. Психология ранней юности. – М., МГУ, 1989.

42. Конопкин О.А. Общая способность к саморегуляции как фактор субьективного развития // Вопросы психологии. – 2004. - №2. – С. 128-135.

43. Кузікова С.Б. Важливість механізму саморозвитку в професійному становленні особистості. Актуальні проблеми психології. / З ред. академіка С.Д. Максименка. – К.: Главник, 2008. – Том 10.Ч.3.- С. 345-351.

44. Купрєєва О.І. Комплексна програма розвитку особистісного і професійного становлення майбутнього фахівця // «Актуальні проблеми психології». Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України. – 2013. – Том. V: Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія. – Випуск 13. – К.:ДП «Інформ.-аналіт.агенство», 2013. С.146-154.

45. Кучугурова Н. Д. Понимание учебного материала − основа эффективной самостоятельной работы студентов / Н. Д. Кучугурова // Педагогическое образование и наука. – 2012. – № 3. – С. 14–19.

46. Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард [пер с нем. В. М. Лещинской, под ред. В. М. Блейхера]. − К. : Вища шк., 1981. – 389 с.

47. Леонтьев А.Н. Психологические вопросы формирования личности студента // Психология в вузе. – 2003. - №1-2. – С. 232-241.

48. Леонтьев, Д. А. Самореализация и сущностные силы человека / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. – М. : Смысл, 1997. – С. 156-176.

49. Личностный потенциал как основа самодетерминации / Д. А. Леонтьев // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. / под общ. ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. – М. : Смысл, 2002. – Вып. 1– С. 56-65.

50. Макарова Л. Н. Преподаватель высшей школы: индивидуальность, стиль, деятельность. − В 2 ч. / И. Ф. Исаев (науч. ред.). − М.; Тамбов: Изд-во ТГУ, 2000. − Ч. 1. − 244 с.

51. Малахов В. А. Етика : курс лекций. − К., 1996.

52. Мардахаев Л. В. Профессиональная деятельность и деформация личности. – М., 2001.

53. Маслоу А. Психология бытия / А. Маслоу. [пер с англ. / отв. ред. С. Н. Иващенко]. − М., 1997.

54. Мещерякова И.А., Иванова А.В. Проблемное поле и переживания студентов // Психологическая наука и образование. – 2004. - №2. – С. 5-10.

55. Митина Л. М. Психология профессионального развития учителя / Л. М. Митина − М. : Флинта, 1998.

56. Мороз О. Г. Педагогіка і психологія вищої школи / О. Г. Мороз, О. С. Падалка, B. І. Юрченко; за заг. ред. О. Г. Мороз. − В. : НПУ, 2003. − 267 с.

57. Мороз О. Г. Психолого-педагогічна модель викладача вищої школи / О. Г. Мороз, B. І. Юрченко // Наук. проектування інноваційних та альтернативних систем вищої освіти. − Тернопіль, 2000. − С. 187−189.

58. Навчальний процес у вищій педагогічній школі /за ред. акад. Мороза О. Г. – К.: НПУ, 2000. − 337 с.

59. Научитель Е. Адаптация студента в вузе // Практична психологія та соціальна робота. – 2001. - №7. – С. 21-23.

60. Падун М. А. Регуляция эмоций: процесс, формы, механизмы / М. А. Падун // Психол. журнал. – 2010. – № 6. – С. 57–69.

61. Панок В. Г. Етапи розвитку психологічної служби системи освіти в Україні / В. Г. Панок // Наук. часопис Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова. − Ч. 1. − Вип. 26 (50). – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – С. 96–101. − (Серія 12: Психологічні науки: научн. изд.).

62. Педагогика и психология: аспекты активизации творчества и готовности к профессиональной деятельности : учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед. / В. К. Маригодов, С. Е. Моторная; М-во образования и науки Украины, Севастопольский нац. технич. ун-т. – К. : Професіонал, 2005. – 192 с.

63. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности : учеб. пособ. для слушателей фак-тов и ин-тов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов / С. Д. Смирнов; Гос. ком. РФ по высш. образованию. – Москва : Аспект Пресс, 1995. – 271 с.

64. Педагогика и психология высшей школы : учебн. пособ. для студ. и аспирантов высш. учеб. заведений / отв. ред. М. В. Буланова-Топоркова. − 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. – 544 с.

65. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие / Буланова-Топоркова М. В., Духавнева А. В., Столяренко Л. Д. и др. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 544 с.

66. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе : учебн. пособ. для студ. пед. вузов / В. А. Ситаров; под ред. В. А. Сластенина. – М. : Академия, 2000. – 216 с.

67. Педагогічна парадигма вищої школи України: генеза й еволюція. // Філософія освіти 2 (4) 2006. – С.256-265.

68. Пов’якель Н. І. Психологія вирішення педагогічних конфліктів / Н. І. Пов’якель. − Шкільний світ, 2008. − 128 с.

69. Подоляк Л. Г. Психологія вищої школи : підручник. − 2-е вид. / Л. Г. Подоляк, В. І. Юрченко. – К. : Каравела, 2008. – 352 с.

70. Подоляк Л. Г. Психологія вищої школи. Практикум : навч. посіб. / Л. Г. Подоляк, В.І. Юрченко. – К. : Каравела, 2007. – 336 с.

71. Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологічна підготовка майбутнього викладача як передумова гуманізації і демократизації вищої освіти // Осіта і управління. – 2006, Т.9. - №3-4. – С. 99-107.

72. Полякова О. Б. Психогигиена и профилактика профессиональных деформаций личности / О. Б. Полякова : учебн. пособ. − М. : НОУ ВПО Моск. психол.-соц. ин-т, 2008. − 304 с.

73. Попелюшко Р.П. Програма корекції відхилень у розвтку самооцінки студентської молоді // Практична психологія та соціальна робота. – 2006. - №8. – С. 55-65.

74. Практична психологія в системі вищої освіти: теорія, результати досліджень, технології : монографія / за ред. Н. І. Пов’якель. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. – 376 с.

75. Про Державну національну програму «Освіта» («Україна XXI століття») : Постанова Кабінету Міністрів України № 896 від 03. 11.2004 р.

76. Про Національну доктрину розвитку освіти : Указ Президента України № 347/2002 від 17.04.2002 р.

77. Психология здоровья / под ред. Г. С. Никифорова. – СПб. : Питер, 2003. − 607 с.

78. Разсказова О. Особливості соціалізації студентської молоді на сучасному етапі розвитку суспільства // Соціальна педагогіка: Теорія та практика. – Луганськ: Луганський національний пед. Ун-т ім. Т.Шевченка. – 2005. – «2. – С. 23-26.

79. Распутько Ю. В. Психологічні особливості внутрішньоособистісних конфліктів в юнацькому віці / Ю. В. Распутько // Наук. часопис Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. − Вип. 26 (50). − Ч. 1. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – С. 345–352. – (Серія 12 : Психологічні науки : научн. изд.)

80. Семиченко В. А. Психологія педагогічної діяльності : навч. посіб. для студ. вищих пед. навч. закл. – К. : Вища шк.., 2004. – 336 с.

81. Сердюк Л. З. Зміст і структура психологічної готовності до професійної діяльності студентів з інвалідністю / Л. З. Сердюк, Н. М. Петрученко // Освіта регіону. – № 5, 2011. – К.:Університет «Україна». – С.140-143.

82. Сердюк л. З. Психологічні особливості ціннісних орієнтацій студентської молоді / л. З. Сердюк // Освіта регіону. – №2, 2012. – к.:Університет «Україна». – с.311-317.

83. Сидоренков А. В. Доверие в малых группах / А. В. Сидоренков, И. И. Сидоренкова // Вопросы психологии : науч. журн. – 2011. – № 1. – С. 94–105.

84. Слєпкань З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К. : Вища шк.., 2005. – 240 с.

85. Слинько О. Ключ к сердцу − соционика / Олег Слинько. − К. : Доверие, 1991. − 66 с.

86. Смирнов П. И. Психология высшего образования: От деятельности к личности. – М.: Академия, 2005. – 354 с.

87. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности : учеб. пособ. – М. : Академия, 2005. – 400 с.

88. Студент как субъект саморазвития и отношения к учебно-профессиональной деятельности / В. Г. Маралов, О. А. Воронина, Е. П. Киселева и др. / под ред. В. Г. Маралова. – М. : Академический Проект ; Мир, 2011. – 190 с.

89. Трухина О. А. Условия и факторы развития готовности преподавателя вуза к профессионально-личностному самосовершенствованию / О. А. Трухина // Педагогическое образование и наука. – 2012. – № 3. – С. 80–82.

90. Фонарев А. Р. Психологические особенности личностного становления профессионала / А. Р. Фонарев − Воронеж, 2005.

91. Чепелева Н. В. Методологические основы исследования личности в контексте постнеклассической психологии / Н. В. Чепелева //Актуальні проблеми психології. Психологічна герменевтика. – К. , 2010. – Т.2, Вип. 6, C. 15–24.

92. Чмут Т. К. Етика ділового спілкування / Т. К. Чмут, Г. Л. Чайка/ [навч. посіб. – 6-те вид., випр. і доп.]. – К. : Знання, 2007. – 230 с.

93. Шабанова Т. Л. Эмоциональная устойчивость как показатель готовности учителя к профессиональной деятельности в новых образовательных условиях / Т. Л. Шабанова // Психология в вузе : науч.-метод. журн. – 2011. – № 4. – С. 33–45.

94. Шейко С. Національні та загальнолюдські засади реформування сучасної вищої освіти в Україні //Вища школа. - 2005. - №3. - С. 32-39.

95. Шивачева В. Среда в университете — фактор развития студентов как исследователей / Веска Шивачева // Психология в вузе : научн.-метод. журн. – 2012. – № 3 (Матер. конф., Ч. 2). – С. 117–121.

96. Штриголь Д. Я. Шлюбно-рольові настанови у юнацькому віці // Д. В. Штриголь // Практична психологія та соціальна робота. − 2010. − № 5. − С. 35−45

97. Щербатых Ю. В. Психология стресса. − М. : ЭКСМО, 2005. – 424 с.

98. Эйдлин В. И. О соотношении восприятия и понимания текста / В. И. Эйдлин // Вопросы психологии : науч. журн. – 2012. – № 1. – С. 25–36.

99. Эриксон, Э. Идентичность : юность и кризис / Э. Эриксон. – 2-е изд. М. : Флинта : Изд-во МПСИ, 2006. 352 с.

100. Яблонко В. Я. Психолого-педагогічні основи формування особистості : навч. посібник // В. Я. Яблонко – К. : Центр учбової літератури, 2008. − 220 с.

Додаткова