Vі. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Оқулықпен жұмыс. Жаңа тақырыпты оқушыларға оқыту. 2. Жаңа материал бойынша сұрақтарға жауап беру: - Өз отбасында балықтың қандай түрлерін пайдаланады? - Егер жер бетінен қосмекенділер түгелімен жойылып кетсе, қандай жағдайлар қалыптасар еді?

тыңайтқыш

Д әптермен жұмыс: консервілер Балық дәрілер

балық майы жануарлардың қорегі

VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

VІІІ .Үйге тапсырма беру кезеңі: 137-140 бет оқу, мазмұнын айту. 2. Бағалау

№48. Тақырыбы: Бауырымен жорғалаушылар.

Мақсаты: Оқушыларға бауырымен жорғалаушылар туралы түсінік беру; өз ойларын еркін айта білуге үйрету; ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу

Сабақ типі: аралас сабақ. Әдісі:түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелі

Барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Бауырымен жорғалаушылар.

ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Бауырымен жорғалаушылардың екінші атауы – рептилия. Ең ірі тобы – кесірткелер.

Жыландардар кесіртке сияқты аяғы жоқ, түсі өте суық, көзімен тура қарайды.

2. Мәтінді оқыту 140 – 141 бет. 3. Сергіту сәті

ІV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Сұрақтарға жауап беру:

2. Дәптермен жұмыс. VІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

VІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 140-141 бет оқу, мазмұнын айту. 2. Бағалау

№49. Тақырыбы: Сүтқоректілер

Мақсаты: Оқушыларға сүтқоректілер туралы түсінік беру; оқушының ой-өрісін, сөздік қорын дамыту; салауатты өмір сүруге тәрбиелеу

Сабақ типі: аралас сабақ. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелі

Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу, оқушылардың зейінін, назарын жаттығулар орындау арқылы сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 1. Бауырымен жорғалаушылар. 2. Мазмұнын айтқызу. ІІІ. Білімді тексеру кезеңі:

1. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру: 2. Қорытындылау

ІV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Сүтқоректілер

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Сүтқоректілердің барлығы болсын тірідей туыпемшек сүтімен қоректендіріледі. Сүтқоректілердің бас қуысындағы миы үлкен және сезім ағзалары жақсы жетілген.

1. Сүтке қарап жануарлар тобын жікте:

Тұяқты кеміруші

су жанураы жыртқыш

2. Сергіту сәті

VІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Мәтінді оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей. 2. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру:

- Бауырымен жорғалаушылар мен сүтқоректілердің айырмашылығы мен ұқсастығын анықта. - Адам тіршілік ету барысында жануарлардың қандай топтарын көп пайдаланады?

Дәптермен жұмыс: өсімдіктердің топтарын жазу

VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

VІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 142-143 бет оқу, мазмұнын айту.2. Бағалау

№50. Тақырыбы: Жануарлардың тіршілік ортасы

Мекен ортасына бейімділігі. Жануарлардың табиғаттағы және адам өміріндегі рөлі Мекен ортасына бейімділігі.

Мақсаты : Жануарлардың тіршілік ортасы және мекен ортасы туралы түсінік беру; тілін, сөздік қорын дамыту; табиғатты қорғауға тәрбиелеу

Сабақ типі: аралас сабақ. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер. Барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:1. Сүтқоректілер. – оқыту. 2. Мазмұнын айтқызу

ІІІ. Білімді тексеру кезеңі:1. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру: 2. Қорытындылау

ІV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Мекен ортасына бейімділігі.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:1. Жануарлар тіршілік ортасы және мекен ортасы.

Өсімдіктер сияқты жануарлар да алуан түрлі ортада-суда, құрлықта,топырақ арасында тіршілік етеді. Әр ортаның жағдайлары әр түрлі. Бейімдікті жануарлардың сыртқы түрінен, түсінен, сыртқы дене құрылысынан тағы басқа белгілерінен байқауға болады.

Балықтың тіршілік ортасы -су, тиіндікі – құрлық. Осындай, жануарлар түрлерінің өз тіршілігіне қажетті жағдайлар тауып үнемі жүретін, тіршілік ететін нақтылы ортаны жануардың мекен ортасы дейді. 2. «Мекен ортасына бейімділігі» - оқып, түсіндіру

3. Суреттер бойынша жұмыс . Сергіту сәті

VІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту. 2. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру. - Жануарлар қандай жерде тіршілік етеді? - Мекен ортасы деген не? 3. Дәптермен жұмыс: мекен ортасы

VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

VІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 143-145 бет оқу, мазмұндау. 2. Бағалау

№51. Тақырыбы: Жануарлардың табиғаттағы және адам өміріндегі рөлі.

Мақсаты: Жануарлар әлемі адамдардың қорғауында мұқтаж екендігін түсіндіру, қорықтар туралы түсіндіру; тілін, сөздік қорын дамыту; табиғатты қорғауға тәрбиелеу

Сабақ типі: аралас сабақ. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер. Барысы: І .Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын жаттығулар орындау арқылы сабаққа аудару ІІ .Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 1. Мекен ортасына бейімделгі. – оқыту, мазмұнын айтқызу. ІІІ. Білімді тексеру кезеңі: 1. Тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру: - Жануралардың мекен ортасы туралы айтып бер. - Олар тіршілік ортасына қалай бейімделген? - Мысал келтір. 2. Қорытындылау

ІV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Жануарлардың табиғаттағы және адам өміріндегі рөлі.