Vі. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Сұрақтарға жауап беру: - Өсімдіктердің кейбір түрлері бір-біріне қандай қолайлы жағдай жасайды? - Емен ағашының жанына қандай өсімдіктер өсуге бейімделген? - Бетегі мен көде жеке-жеке болып тіршілік ете алар ма еді? - Жылу, жарық сүйгіш, суыққа, көлеңкеге төзімді өсімдіктер ата. VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

VІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 124-125 бет оқу, мазмұнын айту. 2. Бағалау

№44. Тақырыбы: Өсімдіктер қанша жыл тіршілік етеді?

Мақсаты: Өсімдіктердің тіршілік ететін мерзімі, мәдени өсімдіктер туралы түсінік беру; тілін, сөздік қорын дамыту; табиғатты қорғауға тәрбиелеу

Сабақ типі: аралас сабақ. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелі. Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын жаттығулар орындау арқылы сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:1. Өсімдіктердің бірлесіп бейімділігі. – оқыту.

2. Мазмұнын айтқызу. ІІІ. Білімді тексеру кезеңі: 1. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру: - Өсімдіктердің бірлесіп өсуін түсіндір. 2. Қорытындылау

ІV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Өсімдіктер қанша жыл тіршілік етеді?

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:1. Өсімдіктер қанша жыл тіршілік етеді? Бір жыл ішінде тұқымнан өсіп, жаңа тұқым берген соң өз тіршілігін тоқтататын өсімдіктерді бір жылдық өсімдіктер дейді. Бидай, күнбағыс, қызанақ т.б. Көпжылдық өсімдіктер ұзақ тіршілік етеді. Емен, қайың, сарықарағай, сасыр. 2. Сергіту сәті

Vі. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

1.Мәтінді оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей

2.Сұрақтарға жауап беру: - Бір жылдық өсімдіктер туралы айт. - Көп жылдық өсімдіктер туралы не білесіңдер? Дәптермен жұмыс: өсімдіктердің топтарын жазу

VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

VІІІ .Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 125-128 бет оқу, мазмұнын айту. 2. Бағалау

№45. Тақырыбы: Өсімдіктер дүниесі адам қамқорлығына мұқтаж.

Мақсаты: Өсімдіктердің әлемін сақтауға олардың қамқорлығына мұқтаж екендігін түсіндіру; тілін, сөздік қорын дамыту; табиғатты қорғауға тәрбиелеу

Сабақ типі: аралас сабақ. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелі. Барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:1. Өсімдіктер қанша жыл тіршілік етеді? – оқыту.

2. Мазмұнын айтқызу. ІІІ. Білімді тексеру кезеңі:1. Мәтіндер бойынша сұрақтарға жауап беру: - Бір жылдық өсімдіктер деген қандай өсімдіктер? - Көпжылыдқ өсімдіктерді ата.

2. Қорытындылау. ІV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.Өсімдіктер дүниесі адам қамқорлығына мұқтаж. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Өсімдіктер дүниесі адам қамқорлығына мұқтаж. - Өсімдіктер-жануарлар мен адамды асыраушы. -Табиғаттың ластануы. - Қазақстан Республикасының Ата заңы 38 бап. Табиғатты қорғайық, сақтайық. 2. Сергіту сәті

VІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі: 1.Оқулықпен жұмыс. Жаңа тақырыпты оқушыларға оқыту. 2. Жаңа материал бойынша сұрақтарға жауап беру:- Біздің елімізде өсімдіктер қалай қорғалады? - Дәрілік өсімдіктер жөнінде не білесің? - Дәрілік өсімдіктерді қолданасыңдар ма? Дәптермен жұмыс: ҚР Ата заңы 38 бапты жаздыру

Тест

1. Біздің елімізде өсімдіктің;

а) 6000 түрі;

ә) 40 түрі;

б) 25000 түрі;

в) 600 түрі бар.

2. Әр өсімдікте:

а) ұзын тамыр;

ә) құрлық және ыстық климат;

б) ылғалды топырақ;

в) белгілі орта қажет.

3. Өсімдік топтары деп –

а) жылу мен ылғалдың таралуын;

ә) топталып өсуге қажетті қолайлы жағдай;

б) 140-қа жуық өсімдік түрі;

в) жарық, құнарлы топырақ, қоңыржай жылы ауа.

4. Мәдени өсімдіктер:

а) адамның қатынасынсыз өсе алмайды;

ә) өздігінен өседі;

б) сырт көмекті қажет етпейді;

в) өсу тіршілігін тоқтатады.

5. Сирек және құрып кету қаупі бар өсімдіктер:

а) конституция;

ә) тіл жөніндегі заңға;

б) «Дүниетану» оқулығына;

в) Қызыл кітапқа енген.

VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау. VІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 128-130 бет оқу, мазмұнын айту.2. Бағалау

№46. Тақырыбы: Жануарлардың көптүрлігі. Жәндіктер. Құстар

Мақсаты: Жануарлардың көп түрллерімен таныстыру; тілін, сөздік қорын дамыту; табиғатты қорғауға тәрбиелеу

Сабақ типі: аралас сабақ. Әдісі:түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелі

Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:1. Өсімдіктер дүниесі адам қамқорлығына мұқтаж – оқыту. 2. Мазмұнын айтқызу

ІІІ. Білімді тексеру кезеңі:

1. Тест арқылы оқушылардың білімін тексеру

Қарағай өсімдіктердің қай тобына жатады?

а) шөптесін ә) бұта б) ағаш

Өсімдіктер қандай табиғатқа жатады?

а) тірі табиғат ә) өлі табиғат

Жантақ, сүттіген қандай өсімдіктер?

а) ылғал сүйгіш ә) құрғақшылыққа төзімді б) суыққа төзімді

Суыққа төзімді өсімдіктерді белгіле.

а) бидай, арпа ә) қияр, жүгері б) жолжелкен, қазтабан

Ашық, күн сәулесі жақсы түсетін жерде өсетін өсімдіктердің тобын белгіле:

а) жылу сүйгіш ә) ылғал сүйгіш б) жарық сүйгіш

Саумалдық, қынжыгүлсияқты өсімдіктер қандай ағаштармен бірлесіп өсуге бейімделген?

а) қайың ә) емен б) қарағай

Біржылдық өсімдіктерді белгіле.

а) пияз ә) сәбіз б) күнбағыс

Орамжапырақ неше жыл тіршілік етеді?

а) 1 ә)2 б) 3

Көпжылдық өсімдіктерге не жатады?

а) сасыр ә) бидай б) қызанақ

Қалақай қандай өсімдіктер тобына жатады?

а) мәдени ә) жабайы

Мәдени өсімдікті белгіле:

а) картоп ә) қазтабан б) жолжелкен

2. Қорытындылау

ІV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Жануарлардың сан алуандығы. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Жануарлардың алуан түрлігі. Бунақденелілер, балықтар, қосмекенділер, жорғалаушылар, құстар, сүтқоректілер.

2. Құрттар, жұмсақ денелілер, өрмекшілер. 3. Суреттермен жұмыс оқып, түсіндіру

4. Сергіту сәті

VІ .Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:1.Оқушыларды оқыту 131-136 бет.

2. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап алу: - Жануарлар тобын ата. Әр топқа мысал келтір.

- Мәтінде берілмеген басқа жануарларды білесің бе? Дәптермен жұмыс: Дәптерге жануарлардың топтарын жаздыру. VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

VІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1. 131-136 бет оқу, мазмұнын айту. 2. Бағалау

№47. Тақырыбы: Балықтар. Қосмекенділер.

Мақсаты: Оқушыларды балықтар және қосмекенділемен таныстыру; тілін, сөздік қорын дамыту; эстетикалық тәрбие беру

Сабақ типі: аралас сабақ. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу. Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелі карточкалар. Барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгендеу, оқушылардың зейінін, назарын жаттығулар орындау арқылы сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:1. Жануарлардың көптүрлігі туралы айтқызу.

2. Мазмұнын айтқызу

ІІІ. Білімді тексеру кезеңі: Жұмбақтарды шешіңдер:

1. Қос қанатын иіп ап,

Жарға келіп қонады.

Қара киім киіп ап,

Балшықтан үй соғады.

2. Аяғы түйеге ұқсайды,

Құс болса да ұшпайды.

2. Қорытындылау

ІV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Балықтар. Қосмекенділер.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Балық - адам мен жануарлардың ең негізгі азығының бірі.Балықтардың денесі ұзын, сүйір болып келеді және сусымалы қабыршықтан тұрады. Балықтар құйрығы арқылы алға қозғалады. Жүзбе қанаттарымен тепе-теңдікті сақтап бағытын анықтай алады.

Бір жыл ішінде тұқымнан өсіп, жаңа тұқым берген соң өз тіршілігін тоқтататын өсімдіктерді бір жылдық өсімдіктер дейді. Бидай, күнбағыс, қызанақ т.б.

Көпжылдық өсімдіктер ұзақ тіршілік етеді. Емен, қайың, сарықарағай, сасыр

1. Сурет бойынша жұмыс 2. Сергіту сәті