- •Глава 1. Исторические этапы становления психологии художественного творчества
- •Глава 6. Особенности личности и мышления в творческом процессе
- •1. Общие направления развития личности
- •2. Развитие творческого мышления
- •Глава 7. Психические познавательные процессы в художественном творчестве и методы их развития
- •Глава 8. Психология художественного творчества в триаде “Автор - исполнитель - созерцатель”
- •Глава 9. Развитие художественного творчества в различных видах искусства.
- •Глава 10. Профессиональные трудности и сложности в сфере художественного творчества. Пути их преодоления
- •Глава 1. Исторические этапы становления психологии художественного творчества
- •1. Возникновение понятия «искусство»
- •2.Психология творчества в работах античных философов
- •Проблема художественного творчества в психоанализе
- •1. Парадоксы и тайны искусства
- •2. Проявление бессознательного начала в творческом процессе
- •Проблема творчества в гештальт-психологии
- •4. Проблема творчества в современной гуманистической психологии
- •Проблема творчества в отечественной психологии
- •2. Л.С. Выготский о художественном творчестве
- •3. Проблемы творчества в исследованиях отечественных психологов
- •Глава 2. Функции искусства в обществе
- •Глава 3. Эстетические потребности и их происхождение
- •Эстетические потребности
- •2. О рациональных выгодах эстетического
- •3. Эстетическое и художественное
- •1. Виды творчества и его источники
- •2. Творчество и социальная среда
- •3. Творчество - игра - импровизация
- •3. Препятствия в творческом процессе.
- •4. Психологические модели отражения действительности в искусстве.
- •Глава 5. Психология личности творца и художника
- •1. Биогенетические особенности
- •2. Функциональная асимметрия головного мозга и её влияние на творческий процесс
- •3. Темперамент и акцентуации
- •4. Личность творца
- •Личность художника
- •1. Общие направления развития творческой личности
- •2. Развитие творческого мышления
- •Глава 7. Психические познавательные процессы в художественном творчестве и их развитие
- •Внимание
- •3. Восприятие
- •5. Мышление
- •6. Воображение
- •Глава 8. Психология творчества в триаде “Автор - исполнитель - созерцатель”
- •Динамика становления и развития процесса художественного творчества
- •2. Трехсубъектность процесса художественного творчества
- •2. Психология авторства
- •Психология исполнительства
- •1. Личность исполнителя
- •2. Основные задачи исполнителя
- •5. Два подхода к решению технических задач
- •6.Метод физических действий
- •Метод переживания и метод представления
- •4. Психология созерцателя
- •Глава 8. Особенности создания художественного образа в различных видах искусства.
- •Глава 9. Развитие художественного творчества в различных видах искусства.
- •Источник художественного творчества – фольклор
- •2. Хореография
- •3. Музыка
- •1. Мимические и пластические этюды на основе активизации кинестетического воображения:
- •2. Мимические и пластические этюды на основе активизации вкусового и обонятельного воображения.
- •3. Этюды на основе активизации слухового воображения:
- •6. Изобразительное искусство
- •6. Скульптура и Лепка
- •7. Декоративно-прикладное искусство
- •8. Литература
- •Рифма точная и неточная
- •Строки о строфах
- •Двустишие
- •Строфические двустишия
- •Октавой
- •Терцины
- •Онегинская строфа
- •Балладная строфа
- •Одическая строфа
- •Лимерики
- •1. Профессиональные болезни и сложности
- •Стрессы публичного выступления и их преодоление
- •Правильное определение сферы своей профессиональной деятельности.
- •Повышение уровня мастерства в самостоятельных занятиях
- •Укрепление общего физического здоровья и самочувствия.
- •4. Повышение уровня концентрации внимания на исполняемом произведении во время публичного выступления
- •5. Освоение навыков идеомоторной тренировки в состоянии
- •6. Проведение поведенческой и когнитивной терапии.
- •Режим и гигиена работы артиста
Психология и педагогика художественного творчества
Теория и практика
Учебное пособие для студентов вузов культуры и искусства, преподавателей детских школ искусства, слушателей курсов повышения квалификации по предметам эстетического цикла
Москва 2006
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Часть первая.
Психология художественного творчества
Введение. Предмет и задачи курса “Психология и педагогика художественного творчества”
Глава 1. Исторические этапы становления психологии художественного творчества
Возникновение понятий «искусство» и «художественное творчество» 13
Психология творчества в работах античных философов
Проблема художественного творчества в психоанализе.
- Парадоксы и тайны искусства 32
- Проявление бессознательного начала в творческом процессе
- Коллективное бессознательное и архетипы К.Юнга
Проблема творчества в современной гуманистической психологии
- Понимающая психология В. Дильтея
- Проблема творчества в гештальт-психологии
- Когнитивный подход
- Творчество и здоровье
Проблема творчества в отечественной психологии 44
- Н.А.Бердяев о природе творчества
- Л.С. Выготский о художественном творчестве
- Проблемы творчества в современных исследованиях
Глава 2. Функции искусства и художественного творчества в обществе 45
Познавательная функция
Воспитательная функции
Гедонистическая функция
Коммуникативная функция
Компенсаторная функция
Психотерапевтическая функция
Глава 3. Эстетические потребности и их роль в общественной жизни
Эстетические потребности
О рациональных выгодах эстетического воспитания
Эстетическое и художественное
Эстетическое и умственное
Эстетическое и нравственное
- Идеи Л. Колберга
- Нравственные последствия дурного вкуса
Современные психолого-педагогические подходы к эстетическому воспитанию
Глава 4. Основные положения психологии художественного творчества
Виды творчества и его источники.
Творчество и социальная среда.
Творчество - игра - импровизация 128
Препятствия в творческом процессе.
5. Психологические модели отражения действительности в искусстве
Глава 5. Психология личности творца и художника
Биогенетические особенности творческой личности
*Функциональная асимметрия головного мозга и её влияние на творческий процесс
Темперамент и акцентуации
Личность творца
5. Личность художника
- Общественная миссия художника
-Способность к глубокой эмпатии и идентификации
- Эмоциональность и впечатлительность 205
- Потребность в бескорыстном самовыражении и психологической разрядке 208
- Интерес к жизни и жажда новых впечатлений
- Внимательность и наблюдательность
- Вдохновение, интуиция и воображение
- Трудолюбие, требовательность и терпение –
- Честолюбие и желание славы
- Другие активаторы творческого процесса
- Психические расстройства
Глава 6. Особенности личности и мышления в творческом процессе
1. Общие направления развития личности
- Психолого-педагогическая модель развития личности
- Идеи А. Маслоу
- Идеи А.Эллиса
2. Развитие творческого мышления
- Тесты и творческие задания Гилфорда
- Тесты и творческие задания Торренса
- Варианты творческих заданий
***
Часть вторая
Педагогика художественного творчества