- •Учебное издание
- •Введение
- •Глава 1. Основы законодательства об охране труда в российской федерации
- •1.1. Предмет охраны труда. Основные понятия охраны труда. Структура законодательства рф об охране труда
- •1.2. Виды ответственности. Государственная политика в области охраны труда
- •1.3. Органы контроля и надзора за охраной труда в рф
- •1.4. Охрана труда и социальная защита женщин
- •В [143, 166, 204] описаны и другие ограничения для труда женщин.
- •1.5. Особенности охраны труда и здоровья обучающихся и несовершеннолетних
- •1.6. Правовое регулирование труда работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
- •1.7. Расследование и учёт несчастных случаев
- •1.8. Расследование и учёт профессиональных заболеваний
- •1.9. Государственное управление охраны труда и особенности службы охраны труда в образовательных учреждениях
- •1.9.1. Положение о службе охраны труда в системе
- •1.9.2. Организация службы охраны труда
- •1.9.3. Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении
- •Совет. Попечительский совет. Педагогический совет
- •2. Руководитель образовательного учреждения:
- •3. Заместитель (помощник) директора по административно-
- •4. Заместитель директора по воспитательной работе:
- •5. Преподаватель, классный руководитель, воспитатель:
- •1.9.4. Деятельность специалиста по технике безопасности
- •1.9.5. Инструкция специалиста (инженера)
- •I. Общие положения
- •II. Должностные обязанности
- •III. Права
- •IV. Ответственность
- •1.10. Обучение безопасным методам и приёмам выполнения работ, инструктажи по охране труда
- •Обучение и инструктаж по охране труда должны проводиться с использованием следующих нормативных документов.
- •2. Приказ Минтруда рф от 21.08.2000 г. № 208 «Об утверждении типовых программ для проведения обучения по охране труда отдельных категорий застрахованных» [156].
- •4. Методические рекомендации по разработке инструкций по охране труда, утверждённые Минтрудом рф 13.05.2004 г. [116].
- •1.11. Система социального страхования трудящихся в рф
- •1.11.1. Социальное пособие по безработице
- •1.11.2. Социальное пособие по старости
- •1.12. Задания к самостоятельной работе студентов
- •1.13. Контрольные вопросы по первой главе
- •Глава 2. Основы техники безопасности и производственной санитарии
- •2.1. Классификация опасных производственных и вредных производственных факторов труда
- •2.2. Понятие о пдк и гигиенических требованиях к различным видам деятельности
- •2.3. Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам
- •2.4. Параметры микроклимата помещений и их влияние на организм человека
- •2.5. Методы и средства для улучшения параметров микроклимата помещений
- •2.5.1. Необходимость использовать лучший мировой опыт комплексного улучшения микроклимата и охраны труда
- •2.5.2. Методы повышения относительной влажности воздуха в помещениях
- •2.5.3. Снижение лучистого теплообмена человека с окнами
- •2.5.4. Использование ветра для улучшения микроклимата
- •2.5.5. Средства для комплексного улучшения микроклимата
- •2.6. Освещённость и её влияние на условия труда
- •2.7. Шум и его влияние на организм человека
- •Гост 12.4.077-79 ссбт «Ультразвук. Метод измерения звукового давления на рабочих местах» [102] описывает один из методов замеров.
- •2.8. Вибрация и её влияние на организм человека
- •2.9. Действие на человека теплоты, лучистой энергии и холода и средства для защиты от них
- •2.10.2. Пожароопасные и взрывоопасные классы пыли
- •2.10.3. Методы и средства для уменьшения запылённости, защиты людей и предотвращения взрыва пыли или пожара
- •2.11. Радиоактивные вещества и защита людей от них
- •2.13. Влияние ядовитых химических веществ на организм человека
- •Классификация производственных вредных веществ по степени опасности (гост 12.1.007–76* ссбт) [18]
- •2.14. Методы и средства обеспечения электробезопасности
- •2.15. Защита от статического электричества
- •В гост 12.4.124-83 ссбт. «Средства защиты от статического электричества. Общие технические требования» [95] описаны различные технические средства для защиты людей от статического электричества.
- •Возможности использовать специальную защитную одежду описаны в гост р ен 1149-5-2008 ссбт «Одежда специальная защитная. Электростатические свойства. Часть 5. Общие технические требования» [49].
- •2.16. Молниезащита
- •2.17. Электромагнитное излучение
- •Максимальные значения Епд, Нпд, энЕпд, энНпд
- •2.18. Охрана труда при использовании компьютеров
- •2.20. Общие требования безопасности труда и производственной санитарии при технологическом обучении учащихся
- •2.20.1. Состояние охраны труда в учебных мастерских
- •2.20.2. Безопасность при работе на металлорежущих станках
- •2.20.3. Безопасность при работе на деревообрабатывающих станках
- •2.20.4. Требования безопасности при обучении электротехнике
- •2.21. Задания к самостоятельной работе студентов
- •2.22. Контрольные вопросы по второй главе
- •3.2. Проведение прогулок, туристических походов, экскурсий
- •3.3. Перевозка учащихся на автомобильном транспорте
- •3.4. Задания к самостоятельной работе студентов
- •3.5. Контрольные вопросы по третьей главе
- •Глава 4. Пожарная безопасность
- •4.1. Физические процессы, происходящие при возникновении, развитии и тушении пожаров
- •4.2. Понятие о пожарной безопасности как о системе государственных и общественных мероприятий. Структура пожарной безопасности
- •4.3. Причины пожаров и способы их предотвращения
- •4.3.1. Причины пожаров, их количество и ущерб от них
- •4.3.2. Противопожарный инструктаж
- •4.3.3. Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в образовательных и других учреждениях
- •4.3.4. Пожаробезопасность электропроводки
- •4.3.5. Пожаробезопасность бытовых электроприборов
- •4.4. Первичные средства пожаротушения
- •4.4.1. Огнегасительные средства и их свойства
- •4.4.2. Первичные средства пожаротушения, их применение
- •4.5. Профилактика пожарной безопасности в образовательных учреждениях
- •4.6. Действия в случае возникновения пожара
- •Действия технических работников (образец)
- •Алгоритм действий при экстренной эвакуации учащихся из кабинетов образовательного учреждения во время уроков
- •4.7. Задания к самостоятельной работе студентов
- •4.8. Контрольные вопросы по четвёртой главе
- •Глава 5. Организация работ по охране труда в высшем учебном заведении
- •5.1. Функции администрации высшего учебного заведения
- •5.2. Служба охраны труда высшего учебного заведения
- •5.3. Обязанности руководителей работ и структурных подразделений высшего учебного заведения
- •5.4. Обязанности в области охраны труда сотрудников и обучающихся
- •5.5. Задания к самостоятельной работе студентов
- •5.6. Контрольные вопросы по пятой главе
- •Литература и информационные ресурсы
- •15. Гост 12.1.012-2004 ссбт. Вибрационная безопасность. Общие требования. Url: http://docs.Cntd.Ru/document/1200059881 (дата обращения: 24.06.2015).
- •16. Гост исо 8041-2006. Вибрация. Воздействие вибрации на человека. Средства измерений. Url: http://docs.Cntd.Ru/document/gost-iso-8041-2006 (дата обращения: 18.06.2015).
- •29. Гост 12.4.044-87 ссбт. Костюмы женские для защиты от повышенных температур. Технические условия. Url: http://docs.Cntd.Ru/document/gost-12-4-045-87-ssbt (дата обращения: 18.06.2015).
- •31. Гост 12.4.045-87 ссбт. Костюмы мужские для защиты от повышенных температур. Технические условия. Url: http://docs.Cntd.Ru/document/gost-12-4-045-87-ssbt (дата обращения: 18.06.2015).
- •32. Гост 12.4.067-79 ссбт. Метод определения теплосодержания человека в средствах индивидуальной защиты. Url: http://www.Gostedu.Ru/40164.Html (дата обращения: 18.06.2015).
- •36. Гост 12.4.127-83 ссбт. Обувь специальная. Номенклатура показателей качества (с изм.). Url: http://docs.Cntd.Ru/document/gost-12-4-127-83-ssbt (дата обращения: 20.06.2015).
- •63. Гост 12.4.121-83 ссбт. Противогазы промышленные фильтрующие. Технические условия. Url: http://docs.Cntd.Ru/document/gost-12-4-121-83-ssbt (дата обращения: 20.06.2015).
- •67. Гост 12.4.021-75* ссбт. Системы вентиляционные. Общие требования. Url: http://docs.Cntd.Ru/document/gost-12-4-021-75-ssbt (дата обращения: 19.06.2015).
- •71. Гост 12.4.063-79 ссбт. Средства защиты рук. Метод определения кислото- и щелочепроницаемости. Url: http://docs.Cntd.Ru/document/1200104762 (дата обращения: 20.06.2015).
- •72. Гост 12.4.002-97 (2003) ссбт. Средства защиты рук от вибрации. Технические требования и методы испытаний. Url: http://docs.Cntd.Ru/document/gost-12-4-002-97-ssbt (дата обращения: 18.06.2015).
- •73. Гост 12.4.068-79 ссбт. Средства индивидуальной защиты дерматологические. Классификация и общие требования. Url: http://docs.Cntd.Ru/document/1200012627 (дата обращения: 30.06.2015).
- •Глава 1. Основы законодательства об охране труда в Российской Федерации …………………………………………………. 5
- •Глава 2. Основы техники безопасности и производственной
- •Глава 3. Требования безопасности при подготовке и
- •Глава 4. Пожарная безопасность …………………………………… 233
- •4.3.2. Противопожарный инструктаж…...…………………………….… 251
- •4.3.3. Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в образовательных и других учреждениях…………...…. 254
- •4.6. Действия в случае возникновения пожара……..…………………... 277
- •Глава 5. Организация работ по охране труда в высшем
4.3. Причины пожаров и способы их предотвращения
4.3.1. Причины пожаров, их количество и ущерб от них
Основными причинами наиболее часто возникающих пожаров в жилых, общественных и производственных зданиях являются:
- неосторожное обращение с огнём;
- неосторожность при курении;
- нарушение правил пожарной безопасности при устройстве и эксплуатации электрооборудования и бытовых электроприборов;
- детская шалость с огнём;
- нарушение правил устройства и эксплуатации печного отопления;
- нарушение правил эксплуатации газовых приборов;
- разведение костров и сжигание мусора вблизи строений;
- применение для разжигания костров легковоспламеняющихся жидкостей (бензина, ацетона, растворителей и других);
- самовозгорание веществ и материалов;
- грозовые разряды;
- солнечный луч, действующий через любые оптические системы;
- поджоги.
Несмотря на большую частоту и значительный экономический ущерб от пожаров на природных территориях (лесных, тундровых, травяных и торфяных), они все-таки обычно не сопровождаются большим числом жертв среди людей и потому далее детально не рассматриваются. Да и статистика этих пожаров не надежна, так как практически не учитывает пожары вне территорий государственного лесного фонда: на заброшенных землях сельскохозяйственного назначения, в защитных лесополосах, в оврагах и т.д. Подавляющее большинство пожаров на природных территориях происходит по вине человека. Доля пожаров, вызванных естественными причинами, преимущественно молниями, часто менее 3 %.
Более опасными для жизни людей являются пожары в городах и сельской местности. К сожалению, примеров гибели людей и имущества при пожарах в различных регионах России так много, что несколько издаваемых МЧС России журналов ежемесячно публикуют краткую информацию о таких чрезвычайных происшествиях в имеющихся в них специальных разделах. По данным МЧС России, с 2008 по 2012 годы количество пожаров уменьшилось на 19,3 %, количество погибших при них людей - на 24,2 %, травмированных - на 7,2 %, а всего за 2012 год в России произошли 162975 пожаров, жертвами которых стали 11635 человек и было госпитализировано 11962 человека.
Наибольшее количество пожаров за 2002-2009 годы было зарегистрировано в жилом секторе (71-72,5%), причём статистика и за другие годы также показывает, что пожары в жилых домах обычно составляют более 70 % от общего их количества и часто являются результатом нарушения элементарных правил пожарной безопасности. Неосторожное или небрежное обращение с огнём - причина каждого третьего пожара.
По данным ВНИИПО МЧС России, пожары от электрооборудования в целом по стране составляют 26 %, на предприятиях ряда министерств и ведомств доля пожаров от электроустановок достигает 38 %, в жилых домах - 32 %, а в жилых домах индивидуального пользования до 70 % пожаров происходит от электроустановок.
К настоящему времени на учёте МЧС России находится более 105 тысяч объектов образования, из них более 46,5 тысяч школ, в том числе более 3 тысяч учебных заведений с круглосуточным пребыванием детей.
Как указывается в совместном письме от 19.11.2007 МЧС России № 43-3728-19 и Министерства образования и науки РФ № АФ-350-03 [183], особую тревогу вызывают пожары с групповой гибелью людей, произошедшие в период с 1999 по 2007 год в учреждениях высшего профессионального образования. Так, при пожаре в общежитии Московского государственного университета (19.12.1999) погибло 12 человек, в Российском университете дружбы народов (24.11.2003) - 38 человек, в негосударственном образовательном учреждении «Московский институт государственного и корпоративного управления» (02.10.2007) - 10 человек.
В этот же период за 5 лет, с 2002 по 2006 год, в образовательных
учреждениях было зарегистрировано свыше 8 тысяч пожаров, которые нанесли материальный ущерб в размере более 140 миллионов рублей. При этих пожарах погибло 158 человек, из них 85 детей.
Например, 7 апреля 2003 года в средней школе села Сыдыбыл Вилюйского района Республики Саха (Якутия) произошёл пожар. В деревянном 2-этажном здании 1985 года постройки в момент пожара находились 192 ученика. Тушение производилось подручными средствами населением села, на территории которого не было ни одного противопожарного водопровода. К моменту прибытия боевых расчётов из райцентра города Вилюйск, который находится в 22 км, школа практически полностью сгорела. В огне погибло 22 ученика, 39 детей получили ожоги разной степени тяжести.
Аналогичная трагедия случилась 10 апреля 2003 года в интернате для слабослышащих детей города Махачкала Республики Дагестан. При пожаре погибло 28 детей.
События, произошедшие в апреле 2003 года в Якутии и Дагестане, заставили общество кардинальным образом изменить взгляды на безопасность детей и проводить мероприятия, направленные на профилактикуподобных трагических случаев, причиной которых является огонь.
В указанный период более 20% пожаров происходило по причине нарушения правил устройства и эксплуатации электрооборудования, а около 65% пожаров произошло из-за неосторожного обращения с огнём. Это показало, что часть руководителей различного звена образовательных учреждений и сами учащиеся небрежно относятся к своей безопасности и слабо владеют элементарными мерами пожарной безопасности, а уполномоченные органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления населённых пунктов, где произошли указанные пожары, действенных мер по обучению населения правилам пожарной безопасности практически не предпринимали.
За период с 2009 года по 2013 год количество пожаров в образовательных учреждениях снизилось на 39 %. А за период с 2006 по 2012 год количество пожаров на указанных объектах снизилось почти на 45%, а гибель людей - более чем на 70%. Гибели детей за этот период не допущено. Но, несмотря на позитивную динамику, ежегодно проводится большая работа по поддержанию надлежащего уровня противопожарной защиты объектов образования. В результате плановой работы надзорных органов МЧС России в ходе проверок образовательных учреждений за период с 2006 по 2012 год было выявлено свыше 135 тысяч нарушений требований пожарной безопасности. К административной ответственности привлечено более 19 тысяч должностных лиц и около 6 тысяч юридических лиц. О неудовлетворительном противопожарном состоянии этих объектов проинформированы органы управления образованием субъектов Российской Федерации и органы прокуратуры. За неисполнение в срок законных предписаний пожарного надзора более 5 тысяч дел об административных правонарушениях переданы в суды. По решению суда приостановлена эксплуатация 222 объектов образования, находящихся в пожароугрожаемом состоянии. Благодаря таким мерам устранено свыше 110 тысяч нарушений требований пожарной безопасности.
Данные статистики о пожарах в образовательных учреждениях и о количестве пострадавших и погибших при них в России следующие:
- 2012 год – 333 пожара (11 пострадавших, 1 погибший);
- 2011 год – 348 пожаров (9 пострадавших, 3 погибших);
- 2010 год – 381 пожар (16 пострадавших, 1 погибший);
- 2009 год – 442 пожара (6 пострадавших, 4 погибших).
