ФИ ребенка

Умеет создавать образцы предметов на ограниченной плоскости листа из готовых плоских форм или частей

Создает декоративные композиции, используя готовые формы

Владеет последовательностью работы в аппликации (выложить узор, оценить взглядом, отдельно каждую деталь намазатьклеем, прижать салфеткой

Умеет пользоваться инструментами

Индивидуальный уровень каждого ребенка

Ермолин Андрей

с

с

с

н

с

Мошникова Света

с

с

с

н

с

Французова Полина

н

н

н

н

н

Осипова Лиза

с

с

с

с

с

Крайнова Мария

с

н

н

с

с

Сучков Костя

с

с

с

с

с

Новикова Таисия

с

в

с

с

с

Швецов Никита

н

с

с

н

с

Бурангулов Тимур

с

с

с

с

с

Бобченок Соня

н

н

н

н

н

Балмасов Саша

с

с

с

с

с

Немчинов Тима

н

с

н

с

с

Вашакидзе Семён

н

с

н

с

с

Волошин Артём

с

с

с

с

с

Петрушенков Алёша

с

с

с

с

с

Пинжина Вероника

н

с

с

с

с

Миронова Ева

н

с

с

с

с

Щербак Женя

н

с

с

с

с

Корсунова Настя

с

с

с

с

с

Тымчишина Софья

в

с

с

с

с

Барабанова Юлия

с

с

с

с

с

ИТОГО :

В

0

чел.

0

%

С

19

чел.

90

%

Н

2

чел.

10

%

ФИ ребенка

Ознакомление с изобразительным искусством

Художественная деятельность

Индивидуальный уровень каждого ребенка

Предметное

изображение

Сюжетное изображение

Декоративное

изображение

Выражает интерес к проявлению прекрасного в окружающем

Узнает предметы, явления живой природы в изображении на картинах, иллюстрациях

Проявляет интерес к произведениям декоративно-прикладного искусства

Умеет внимательно рассматривать живописные картины

Вместе со взрослым рассматривает произведения искусства, выражает свое отношение мимикой, жестами, речью, движениями

Умеет передавать общие признаки и некоторые характерные детали образа (форма, цвет, размер, фактура поверхности)

Использует цвет как средство отношения к образу

Главное в рисунке выделяет пространственным расположением, цветом, элементами динамики

В сюжетных рисунках использует «полосу земли», композиционное расположение предметов по всему листу

Умеет изображать обобщенный образ (дерево: ствол, ветки, листья и др.)

В рисунках присутствуют попытки соблюсти пропорции, отдельные характерные детали объекта

Умеет строить нарядный узор при помощи ритма и чередования форм, цветовых пятен на плоскости

Умеет правильно держать инструменты, чередовать силу нажима, осуществлять последовательность операций

Ермолин Андрей

в

в

в

в

с

с

с

с

с

с

с

в

с

с

Мошникова Света

в

в

с

с

с

с

в

с

с

с

н

с

с

с

Французова Полина

с

с

с

н

н

с

н

с

с

с

н

н

н

с

Осипова Лиза

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

н

с

с

с

Крайнова Мария

с

с

с

н

с

с

с

с

с

с

н

с

с

с

Сучков Костя

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

н

с

с

с

Новикова Таисия

в

в

в

в

с

с

с

с

в

с

с

с

с

с

Швецов Никита

в

с

с

с

с

с

с

с

с

н

н

с

с

с

Бурангулов Тимур

в

в

в

в

с

с

с

с

с

с

н

с

с

с

Бобченок Соня

н

н

с

с

с

с

с

с

с

н

н

с

н

с

Балмасов Саша

н

н

с

с

с

с

с

с

с

н

н

с

с

с

Немчинов Тима

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

н

с

с

с

Вашакидзе Семён

с

н

с

н

с

с

с

с

с

н

н

с

н

с

Волошин Артём

в

в

с

с

с

с

с

с

с

с

н

с

с

с

Петрушенков Алёша

в

в

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Пинжина Вероника

в

с

с

с

с

с

с

с

с

с

н

с

с

с

Миронова Ева

в

с

с

с

с

с

с

с

с

с

н

с

н

с

Щербак Женя

в

с

с

с

с

с

с

с

с

н

н

с

с

с

Корсунова Настя

в

в

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Тымчишина Софья

в

в

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

с

Барабанова Юлия

с

с

с

с

с

с

с

с

с

н

н

с

с

с

ИТОГО :

В

0

чел.

0

%

С

21

чел.

100

%

Н

0

чел.

0

%