Примерный тематический план курса «Учимся успешному чтению: Книжное дерево моей семьи» (5 класс)

№ п/п	Разделы курса	Количество часов			Основные виды деятельности обучающихся
		всего	теория	практика
1.	Раздел 1: Моя читающая семья Знакомство с Портфелем. Выбор книги для семейного чтения. Выполнение заданий раздела «Моя читающая семья». Участие в читательской конференции. Подготовка исследовательского проекта «Книжное дерево моей семьи». Задание 1, 2.	9	2	6	Самостоятельная работа с Портфелем. Работа в малой группе в рамках читательской конференции. Интервью с членами семьи. Обработка и оформление материалов интервью. Рассказ о прочитанной книге.
2.	Раздел 2. Круг семейного чтения Чтение и обсуждение книг в семье. Выполнение заданий. Участие в читательской конференции. Подготовка исследовательского проекта «Книжное дерево моей семьи». Задание 3, 4.	7	2	6	Самостоятельная работа с Портфелем. Работа в малой группе в рамках читательской конференции. Интервью с членами семьи. Обработка и оформление материалов интервью Рассказ о прочитанной книге.
3.	Раздел 3. «Цветущее дерево» Чтение и обсуждение книг в семье. Выполнение заданий. Участие в читательской конференции. Подготовка исследовательского проекта «Книжное дерево моей семьи». Задание 5, 6. Сбор информации. Оформление «дерева».	10	2	8	Самостоятельная работа с Портфелем. Работа в малой группе в рамках читательской конференции. Интервью с членами семьи. Обработка и оформление материалов интервью. Рассказ о прочитанной книге.
4	Раздел 4. «Золотая полка семейного чтения» Праздник семейного чтения. Выставка работ «Книжное дерево моей семьи». Составление списка «Золотая полка семейного чтения» (по итогам интервью пятиклассников с родственниками).	8	1	7	Подготовка устного выступления с представлением плаката «Книжное дерево моей семьи». Знакомство пятиклассников с читательскими Портфелями друг друга. Выбор книг для летнего чтения.
	Итого	34	7	27

Содержание курса «Учимся успешному чтению: Книжное дерево моей семьи» (5 класс)

Курс «Книжное дерево моей семьи» продолжает программу начальной школы «Учимся успешному чтению. Хорошее время читать», при этом является самостоятельным методическим продуктом. Дидактический материал для учащихся 5-х классов и их родителей включает творческие, исследовательские задания для формирования и развития традиций семейного чтения. Работа с Портфелем читателя, участие в коллективной проектной деятельности становятся поводом для изучения истории семьи и сохранения преемственности в чтении разных поколений.

В процессе обучения по Программе предполагается использование следующих методов и технологий обучения:

• Стратегии смыслового чтения и работы с текстом;

• Кейс-метод;

• Проектный метод;

• Технологию «Чтение и письмо для развития критического мышления»;

• Технологии организации групповых и проблемных дискуссий;

• Коллективные способы обучения.

Форма контроля – мониторинг деятельности. Мониторинг включает: анкетирование. Диагностические формы, предложенные в методической части «Портфеля», помогут определить, насколько продуктивно читательское развитие ребенка: на что следует обратить внимание, чтобы сделать этот процесс более эффективным.