- •Уроки 7-9. Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Новый материал
- •Средневековые представления о человеке и обществе
- •Полшпика и государство: новый взгляд
- •Справедливое общество и пути к нему
- •Справедливое общество и пути к нему
- •Рабочая сила как товар
- •Предпосылки возникновения марксизма
- •III. Итог урока
Справедливое общество и пути к нему
первобытность, дикость
патриархат, мелкое производство
гарантизм, полуассоциация
«гармонизм». Однако путь от
Ранние социалисты-утописты Т. Мор и Т. Кампанелла
|
Поздние социалисты-утописты А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн
|
Остров «Утопия» «Город солнца»
|
Мечты о социалистическом обществе, где: • социальная гармония; • общность интересов всех граждан; • свободный творческий труд; • равноправие; • плановое хозяйство; • распределение по труду; • отсутствие эксплуатации.
|
Путь к такому справедливому обществу
Развитие производства Развитие науки и просвещения
Группа 6 анализирует документа «Марксистское учение об обществе» и п. 6 § 3.
Марксистское учение об обществе Зарождение марксизма в середине XIX в. было обусловлено рядом факторов. Социальной основой появления марксизма явилось утверждение капитализма в Западной Европе, рост его противоречий, первые массовые выступления рабочего класса во Франции и Германии в 30-40-х годах XIX столетия. Теоретическими источниками марксизма явились немецкая классическая философия (Г. Гегель, Л. Фейербах), английская политэкономия (Д. Рикардо, А. Смит), французский утопический социализм (А. Сен-Симон, Ш. Фурье), а также труды французских историков периода Реставрации (Ф. Гизо, О. Минье). На формирование взглядов основоположников нового учения повлияли и открытия в естествознании.
К. Маркс и Ф. Энгельс отказались от господствующего в науке положения о том, что решающая роль в общественном развитии принадлежит духовной деятельности людей. Свои воззрения они излагали таким образом:
• примат общественного бытия по отношению к общественному сознанию;
• решающая роль материального производства в жизни общества;
• необходимость соответствия производственных отношений характеру и уровню производительных сил;
•
классовой борьбы и социальной революции.
Остановимся на экономических воззрениях К. Маркса. Если теория трудовой стоимости А. Смита стала ответом классической политэкономии на вопрос, в чем истоки богатства народов, то теорию прибавочной стоимости К. Маркс рассматривал как ответ на вопрос: «Почему в богатом обществе массы, создающие материальные богатства, сами живут в нищете и убожестве?»
Согласно марксизму капиталист богатеет, а рабочий беднеет потому, что первый присваивает себе неоплаченную часть труда второго. Это и есть капиталистическая эксплуатация. Такое положение дел, в свою очередь, является следствием экономических условий, при которых капиталист вы- ступает собственником средств производства, а рабочий может предложить на рынке лишь свою рабочую силу.
Потребительная стоимость
Стоимость
Рабочая сила как товар
Способность в процессе труда создавать новую стоимость
Стоимость средств существования, необходимых для удовлетворения потребностей рабочего и его семьи
Стоимость товаров, производимых рабочим (новая стоимость), значительно больше стоимости средств его существования (заработной платы). Эта разница и лежит в основе прибавочной стоимости.
На смену капитализма должна прийти коммунистическая формация. Это произойдет через острое противоборство, через революцию.
Вопросы и задания к тексту
- Какие факторы подготовили учение марксизма?
- Что нового они привнесли в социально-философское учение?
- О каком обществе они мечтали?
- Дайте ему характеристику.
- Возможно ли вообще существование такого общественного устройства?
