- •Предисловие
- •Leçon 1. Constitution de la matière.
- •1. Trouvez dans le texte, recopiez et traduisez par écrit sans consulter le dictionnaire tous les mots internationaux.
- •2. Répétez le Présent. Mettez les verbes entre parenthèse au Présent, recopiez et traduisez par écrit ces phrases.
- •3. Répétez les degrés de comparaison. Trouvez dans le texte, recopiez et traduisez par écrit tous les groupes de mots contenant les degrés de comparaison.
- •4. Répétez la forme passive des verbes. Accordez les participes passés dans les phrases données ci-dessous :
- •5. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •Molécules et atomes
- •1. Répondez par écrit aux questions ci-dessous:
- •2. Completez les phrases ci-dessous par les mots donnés :
- •3. Completez les phrases ci-dessous par les adjectifs donnés :
- •4. Traduisez par écrit en français les propositions suivantes :
- •État de la matière
- •1. Donnez les équivalents russes des mots suivants :
- •2. Traduisez en russe les groupes de mots suivants. Précisez le sens des mots à l’aide du dictionnaire :
- •États classiques de la matière (suite)
- •Différences entre solides, liquides et gaz.
- •1. Répondez aux questions :
- •2. Ecrivez les verbes de la même famille que les mots ci-dessous. Traduisez-les.
- •3. A l’aide du suffixe –tion , formez les nomes des verbes suivants :
- •Distinction entre liquides et gaz.
- •1. Répondez aux questions :
- •2. Remplacez les points par les mots qui conviennent :
- •3. Trouvez dans le texte les noms de la même famille que :
- •4. Donnez les équivalents russes des mots suivants :
- •Fusion et solidification.
- •1. Répondez aux questions :
- •2. Trouver dans le texte les noms de la même famille que :
- •3. Relevez dans le texte les noms ayant le même radical que les verbes suivants :
- •4. Remplacer les points par les mots donnés :
- •5. Trouvez les équivalents russes des mots suivants :
- •La dilatation d’un gaz à pression constante.
- •1. Répondez aux questions :
- •Leçon 2. Structure de l’atome
- •Noyau et électrons.
- •1. Répondez par écrit aux questions ci-dessous :
- •2. Traduisez par écrit en français les propositions suivantes :
- •3. Faites par écrit un exposé bref sur le sujet du texte donné ci-dessus. Leçon 3. Le courant électrique
- •1. Trouvez dans le texte, recopiez et traduisez par écrit sans consulter le dictionnaire tous les mots internationaux.
- •2. Répétez le Présent. Mettez les verbes entre parenthèse au Présent, recopiez et traduisez par écrit ces phrases.
- •Le courant électrique. Ses effets, son sens conventionnel
- •Le courant continu.
- •1. Répondez par écrit aux questions ci-dessous:
- •Leçon 4. Corps conducteurs et corps isolants.
- •Le sens du courant électrique dans les métaux
- •1. Répondez par écrit aux questions ci-dessous :
- •Isolant
- •1. Répondez aux questions :
- •2. Trouvez la famille des mots.Traduisez-les.
- •3. Trouvez et traduisez les nomes et les adverbes entre des mots suivants :
- •4. Remplacer les points par les mots donnés :
- •Leçon 5. Conservation de l'énergie
- •Conservation de l'énergie
- •Leçon 6. Optique
- •Optique.
- •Ombre et pénombre
- •Lois de la réflexion
- •Miroir plan. Image réelle, image irréelle
- •Leçon 7. Radioactivité
- •Découverte de la radioactivité
- •Radioactivité
- •1. Donnez les équivalents russes des mots suivants :
- •2. Traduisez en russe les groupes de mots suivants. Précisez le sens des mots à l’aide du dictionnaire :
- •3. Analiser et exposer :
- •Partie II: un peu d’histoire de la physique
- •Préhistoire
- •6. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •7. Faites par écrit un exposé bref sur le sujet du texte donné ci-dessus.
- •Antiquité
- •1. Trouvez dans le texte, recopiez et traduisez par écrit sans consulter le dictionnaire tous les mots internationaux.
- •2. Répondez aux questions suivantes :
- •Moyen Âge
- •Renaissance et xviIe siècle
- •Ère industrielle
- •Historique des modèles de l'atome
- •1. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •2. Analiser et exposer :
- •Modèles obsolètes
- •1. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •2. Posez par écrit des questions d’après le texte si-dessus.
- •3. Faites un exposé bref sur le sujet du texte.
- •Modèles approchés couramment employés
- •1. Répondez aux questions :
- •2. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •3. Analiser et exposer :
- •Le modèle actuel : modèle de Schrödinger
- •Image simplifiée de l'arrachement d'un électron du nuage électronique
- •1. Répondez aux questions :
- •2. A l’aide du suffixe –tion, -ation , formez les nomes des verbes suivants :
- •Le noyau atomique
- •2. Trouvez la famille des mots :
- •4. Remplacez les points par les mots qui conviennent :
- •5. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •7. Analiser et exposer :
- •René Descartes
- •1. Trouvez dans le texte les mots internationaux et traduisez-les.
- •2. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •3. Faites un exposé bref sur le sujet du texte ci-dessus.
- •Blaise Pascal
- •1. Trouvez dans le texte les mots internationaux et traduisez-les.
- •2. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •3. Analiser et exposer :
- •André-Marie Ampère
- •1. Trouvez dans le texte les mots internationaux et traduisez-les.
- •2. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •3. Analyser et exposer :
- •Benoît Paul Émile Clapeyron
- •1. Trouvez dans le texte les mots internationaux et traduisez-les.
- •2. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •3. Analiser et exposer :
- •Charles-Augustin Coulomb
- •1. Trouvez dans le texte les mots internationaux et traduisez-les.
- •2. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •3. Analiser et exposer :
- •Jean Bernard Léon Foucault
- •1. Trouvez dans le texte les mots internationaux et traduisez-les.
- •2. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •3. Analiser et exposer :
- •Pierre-Simon de Laplace
- •1. Trouvez dans le texte les mots internationaux et traduisez-les.
- •2. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •3.Analiser et exposer :
- •Pierre Curie
- •Henri Becquerel
- •1. Trouvez dans le texte les mots internationaux et traduisez-les.
- •2. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •3. Analiser et exposer :
- •Prix Nobel de physique
- •1. Trouvez dans le texte les mots internationaux et traduisez-les.
- •2. Trouvez dans le texte ci-dessous les termes physiques et composez par écrit votre vocabulaire thématique.
- •3. Analiser et exposer :
- •Une révolution nommée boson
- •La vie et la mort d'un photon captif suivies en direct
- •L'énergie noire vient-elle du vide quantique ?
- •Un laser aléatoire à atomes froids
- •Mesurer la vitesse du son pour comprendre l’origine de la supraconductivité
- •Energie renouvelable : des nanotubes pour tirer le meilleur de l’énergie osmotique
- •Etudier en laboratoire les grains interstellaires grâce à un anneau de stockage électrostatique
- •Des nanorésonateurs en anneau pour les ondes électroniques
- •Repolariser la lumière d’une fibre optique sans perdre d’énergie
- •La Commission européenne sélectionne le projet phare de recherche Graphène
- •Photographier directement la fonction d’onde d’un électron dans un atome
- •Le plan de l’exposé
- •Structure de l'annotation
- •Phrases-clichés pour exposer un texte
- •Phrases-clichés pour participer à une discussion
- •Содержание
Henri Becquerel
Antoine Henri Becquerel (15 décembre 1852, Paris - 25 août 1908, Le Croisic, France) est un physicien français. Il est lauréat de la moitié du prix Nobel de physique de 1903 (partagé avec Marie Curie et son mari Pierre Curie).
Son père, Alexandre Edmond Becquerel, et son grand-père, Antoine Becquerel, étaient des physiciens, professeurs au Muséum national d'histoire naturelle de Paris. Il naît même dans ces bâtiments. Son père avant lui y était né également.
Il effectue ses études au Lycée Louis-le-Grand. En 1872, il entre à l'École polytechnique, puis en 1874 obtient l'école d'application des Ponts et Chaussées.
En 1874, il se marie avec Lucie Jamin, fille de Jules Jamin, un de ses professeurs de physique à l'École Polytechnique, avec qui il a un fils, Jean (1878-1953). En 1890, il épouse en secondes noces Louise Lorieux, fille d'Edmond Lorieux, inspecteur général des Mines, et nièce du vice-président du Conseil général des ponts et chaussées.
Il obtient son diplôme d'ingénieur en 1877, et s'oriente vers la recherche. Ses premiers travaux concernent l'optique, puis il s'oriente à nouveau à partir de 1875 vers la polarisation. En 1883, il étudie le spectre infrarouge des vapeurs métalliques, avant de se consacrer en 1886, à l'absorption de la lumière par les cristaux. Il finit par soutenir sa thèse de doctorat en 1888.
L'année suivante, il est élu à l'Académie des sciences, comme son père et son grand-père l'avaient été avant lui. Après la mort de son père en 1892, il poursuit son travail et finit par entrer comme professeur à l'École polytechnique en 1895, où il succède à Alfred Potier.
En 1896, Becquerel découvrit la radioactivité par accident, alors qu'il faisait des recherches sur la fluorescence des sels d'uranium. Sur une suggestion d'Henri Poincaré, il cherchait à déterminer si ce phénomène était de même nature que les rayons X. C'est en observant une plaque photographique mise en contact avec le matériau qu'il s'aperçoit qu'elle est impressionnée même lorsque le matériau n'a pas été soumis à la lumière du Soleil : le matériau émet son propre rayonnement sans nécessiter une excitation par de la lumière. Ce rayonnement fut baptisé hyperphosphorescence. Il annonce ses résultats le 2 mars 1896, avec quelques jours d'avance sur les travaux de Sylvanus Thompson qui travaillait en parallèle sur le même sujet à Londres. Cette découverte lui vaut la Médaille Rumford en 1900.
En 1897, Marie Curie choisit ce sujet pour sa thèse de doctorat. Elle révèle les propriétés ionisantes de ce rayonnement puis, avec son époux Pierre Curie, découvre les éléments chimiques qui en sont à l'origine. Elle rebaptise cette propriété radioactivité.
En 1903, après la découverte du polonium et du radium par Marie et Pierre Curie, Becquerel reçoit la moitié du prix Nobel de physique (l'autre moitié est remise aux époux Curie) « en reconnaissance des services extraordinaires qu'il a rendus en découvrant la radioactivité spontanée ». En 1908, il devient membre étranger de la Royal Society. Il meurt quelque temps plus tard, au manoir de Pen Castel, propriété que sa belle-famille, les Lorieux, possédait au Croisic.
Par ailleurs, l'unité physique de la radioactivité, le Becquerel (Bq) fut nommée d'après lui.
Exercices.
