1. План семинара-дискуссии

1. Основные цели и задачи социальной работы.

2. Понятие субъекта и объекта в социальной работе.

1. Основные субъекты социальной работы.

1. Объекты социальной политики и социальной работы.

1. Субъект – субъектная модель деятельности в социальной работе.

1. Социальная работа как добровольческая деятельность. Филантропический подход к социальной работе.

Задание 2

1. Изобразите в тетради две схемы деятельности применительно к социальной работе:

а) основываясь на субъект-объектной модели деятельности;

б) основываясь на субъект-субъектной модели деятельности.

2. Обозначьте содержательное наполнение элементов той и другой схемы (социальный работник, знания и профессиональные навыки, клиент, проблема клиента и т.д.).

3. Отдельно рассмотрите вопрос – можно ли считать субъектом социальной работы как профессиональной деятельности религиозные организации, занятые, в частности, организацией социальной помощи?

Задание 3. Выберите верный ответ из предложенных.

1.Объектом социальной работы в широкой трактовке являются:

а) все люди;

б) организации и учреждения;

в) трудное, неблагополучное положение различных категорий семей;

г) дети.

2. Субъектами социальной работы являются:

а) организации, учреждения, социальные институты;

б) исследователи социальной работы;

в) люди, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации;

г) люди с ограниченными возможностями.

3. Социальная работа – это:

а) профессия;

б) прикладная наука;

в) самостоятельная теория, учебная дисциплина, специфическая форма социальной деятельности;

г) учебная дисциплина.

Задание 4.

Проанализируйте статью из периодических изданий по социальной работе за рубежом и выделите в тексте описание или указание на субъекты и объекты социальной поддержки, ее цели, задачи, средства, принципы проведения и т.д.

Задание 5. Практическое задание.

Определите на основании, каких моральных или нравственных принципов и правил Вы будете строить свои отношения с клиентами?

Задание 6. Практическое задание.

Составьте три варианта диалога между воображаемым социальным работником и его клиентом, обратившимся с какой-либо типичной проблемой, реализовав в каждом случае одну из стратегий взаимоотношений «работник - клиент» (письменно).

Задание 7. Решить ситуативную задачу.

В социальную службу обратилась недавно созданная общественная организация ветеранов и инвалидов с просьбой помочь им получит помещение для работы организации. В местной администрации им сказала, что свободных помещений нет. Ваши действия?

Рекомендуемая литература

1. Гуслякова Л.Г. Социальная работа как научная теория, деятельность и учебная дисциплина: Автореф. дис. … д-ра соц. наук/ Л.Г. Гуслякова. Барнаул, 2009.

2. Гуслякова Л.Г. Основы теории социальной работы/ Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова. М., 2010.

П.З № 6. Социальная работа как вид практической деятельности

Цель. Определить особенности содержания социальная работа как вида практической деятельности, уметь оперировать основными понятиями и категориями специальности.

Формируемые компетенции.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ПК 1.2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).

Задание 1. Составьте кластер по теме занятия

Задание 2. Раскройте вопросы

1. Какое значение имеют принципы в организации профессиональной деятельности?

1. По каким критериям классифицируют организационно-практические принципы социальной работы?

2. Раскройте содержание и роль принципов толерантности, конфиденциальности, клиентоцентризма.

3. Чем обусловлено наличие принципа превентивного характера социальной работы?

Задание 3 Выполните задание

Смоделируйте теоретически ситуацию, в которой действия социального работника строились бы с учетом нескольких принципов социальной работы.

Задание 4. Выполните задание

1. Дайте определение понятия «социальная практика». Выделите структуру, формы и виды социальной практики.

2. Дайте определение понятия «практика социальной работы». Вы­делите структуру, формы и виды практики социальной работы.

Задание 5.

Дайте определение понятиям «социальные программы» и «соци­альные проекты». Приведите примеры.

Назовите социальные программы, действующие в России, в Ва­шем регионе.

Приведите примеры социальных проектов, существующих (или существовавших) в России, в Вашем регионе.

Выделите основные тенденции развития практики социальной работы в современном мире. Приведите примеры.

Обоснуйте необходимость дифференциации региональных, на­ционально-этнических и национально-государственных моделей прак­тики социальной работы.

Задание 6. Выполните задание

Как сочетаются принципы комплексного и индивидуального подхода в социальной работе? Составьте схему.

Задание 7. Выполните задание

Какими мерами наладить работу с пожилыми людьми в отделении дневного пребывания новоорганизованной социальной службы? Что предложить руководству отделения?

Задание 8. Решить ситуативные задачи.

1.В отделении медико – социального обслуживания на дому престарелая клиентка перестала впускать к себе социальных работников. Разговаривать по телефону отказывается, бросает трубку. Что предпринять?

2.В службу занятости пришел молодой инвалид вмести со своей матерью. Мать возмущена отношением работодателя к ее сыну, считает, что с сыном грубо обращаются и его эксплуатируют. Собирается подавать жалобу в прокуратуру на нарушение прав инвалида. Что предпринять?

3. Что делать, если мать ребенка – инвалида отказывается контактировать с социально – реабилитационной службой?

4. Как сделать так, чтобы клиент вас услышал?

Рекомендуемая литература

1. Гуслякова Л.Г. Основы теории социальной работы/ Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова. М., 2007.

2. Концепция государственной социальной службы помощи населению, семье, личности/ Под ред. Л.С. Ржанинциной. М., 2009.

3. Основы социальной работы: Учебник/ Отв. ред. П.Д. Павленок. М.,2008.

4. Саппс М. Опыт социальной работы. Введение в профессию/ М. Саппс, К. Уэллс. М., 2009.

П.З.№ 7 Алгоритм технологического процесса социального консультирования

Цель. Уметь составлять алгоритм технологического процесса социального консультирования

Формируемые компетенции.

ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.

ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).

Задание 1. Блиц опрос по актуализации знаний.

Задание 2.

Определить базовые понятия темы, распечатать кластер

Задание 3.

Работа в парах. Проанализируйте периодическую литературу: журнал «Социальная защита», журнал «Социальное обслуживание» определите функции консультирования. Составьте таблицу.

Задание 4. Работа по подгруппам. Составьте профессиограмму специалиста по социальному консультированию с учётом принципов социальной работы

Задание 5.

Перечислите и охарактеризуйте основные этапы консультирования…………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Задание 6. Решить тестовые задания

1. Основными критериями моральности в консультации являются:

а) соблюдение интересов клиента;

б) соблюдение интересов профессиональной группы;

в) рациональность и объективность;

г) совесть и тактичность.

2. Основными принципами консультации являются:

а) эмпатия и сочувствие;

б) объективность, экспертность, инновационность и др.;

в) конфиденциальность, доброжелательность, ответственность и др.;

г) добровольность

д) принцип творческого подхода к деятельности.

.

5. Моральные нормы в консультации - это:

а) правила этикета;

б) общие ценностные установки социальной работы;

в) общие содержательные требования к поведению и действиям специалиста;

г) характеристика направленности личности специалиста;

д) этические убеждения специалиста.

6. С каких позиций может выступать социальный работник по отношению к клиенту:

а) интересы отдельного клиента превыше интересов общества;

б) интересы государства и общества превыше интересов клиента социальной службы;

в) интересы клиента и интересы общества должны сочетаться гармонически;

г) интересы профессиональной группы социальных работников превыше интересов клиента и общества;

д) личные интересы социального работника превыше интересов клиента и общества.

7. Необходимость этико-аксиологического регулирования поведения и деятельности социального работника обусловлена

а) несовершенством нормативно-правовой базы;

б) инновационностью социальной работы как вида деятельности;

в) специфическим смыслом и содержанием деятельности;

г) дегуманизацией человеческих отношений;

в) популярностью стремлений к достижению личной выгоды.

8. Какой из перечисленных принципов не является принципом консультирования

а) принцип целесообразности действий;

б) принцип гуманизма;

в) принцип учета народных традиций и обычаев;

г) принцип эстетической привлекательности поведения;

д) принцип индивидуализма.

9. Конфиденциальность в социальной работе это:

а) критерий эффективности деятельности;

б) принцип объективного подхода к деятельности;

в) профессионально-значимое качество личности специалиста;

г) правило этикета;

д) принцип сотрудничества социального работника и клиента

10.Профессиональная мораль в социальной работе - это:

а) качественная характеристика взаимоотношений социального работника и клиента;

б) совокупность идеалов и ценностей, этических принципов и норм, отражающих сущность профессии;

в) совокупность личностных качеств специалиста;

г) совокупность целей и результатов деятельности;

д) совокупность этических потребностей социальных работников.

Задание 7. Решение ситуативной задачи.

Пенсионерка Яковлева Е.И., проживала в однокомнатной квартире с племянницей, других родственников у Яковлевой Е.И. нет. Племянница уехала на постоянное место жительство в Германию. Пенсионерка обратилась в УСЗН с просьбой о помощи, т.к. в силу преклонного возраста не может себя обслуживать, нуждается в медицинском уходе. Вопрос: Какая помощь может быть предложена Яковлевой Е.И.? Какими качествами должен обладать консультант?

Задание. На территории школы, в которой учится 10 - летний Дима, стоит трансформаторная будка. Она была открыта, и Дима решил в ней спря­таться, когда играл с друзьями в прятки. Тут - то и случилось непредви­денное: мальчика обеими руками притянуло к щиту высокого напряжения. В результате Диме ампутировали обе руки и на правой ноге удалили четы­ре пальца. Лечащий врач рекомендовал отправить мальчика на протезиро­вание за границу. Семья ждет вызова и Америки и нуждается в помощи. Об этом рассказала мать Димы. Какой будет Ваша стратегия и тактика в данной ситуации? Какими качествами должен обладать консультант?

Рекомендуемая литература

1. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебн. пособие. – М.: ИТК «Дашков и К», 2012.

2. Холостова Е И. Профессионализм в социальной работе: учебное пособие.- М.: Издательско-торговая компания «Дашков и К», 2011.

3. Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. – М., 2013.

4. журнал «Социальная защита» 2013

5. журнал «Социальное обслуживание» 2013

П.З № 8. Технологии социальной диагностики

Цель. Научиться использовать технологии и методики социальной диагностики для преобразования ситуации клиента.

Формируемые компетенции.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.

Задание 1. Определите

Цель социальной диагностики -

Методы социальной диагностики

Принципы социальной диагностики

Задание 2. Выполните задание.

Изобразите организационную схему проведения социальной диагностики

Задание 3.

Проанализируете статьи из периодической литературы на тему социальной диагностики

Задание 4. Разработайте алгоритм действий социального работника в социальной диагностики

Задание 5.

Решите ситуативную задачу с использованием технологии диагностики

Вы приступили к работе с клиентом с алкогольной зависимостью. Какие будут Ваши действия на начальной стадии? Составьте алгоритм диагностики.

Задание 6.

Заполните таблицы: