Министерство образования Оренбургской области
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Учетно-финансовый техникум» г. Оренбурга
МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
по учебной дисциплине
ОП. 01 Теория и методика социальной работы
специальность 39.02.01 «Социальная работа»
Оренбург
2014
П.З. № 1. Анализ связи между моделями социальной работы
(2часа)
Цель. Научиться осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с моделями социальной работы, оперировать основными понятиями и категориями специальности.
Формируемые компетенции.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.
ПК 1.2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.
Задание 1. Блиц опрос по категориально-понятийному аппарату
Задание 2. Решение тестовых заданий
Признание приоритета прав клиента во всех случаях, кроме тех, где это противоречит правам и интересам других людей - это: - Принцип клиентоцентризма. - Принцип универсальности. - Принцип конфиденциальности. - Принцип профилактической направленности.
Кто являлся основным субъектом социальной помощи в России в XII веке? - Церковь и монастыри. - Частный бизнес и частные меценаты. - Государство и муниципалитеты. - Российские и иностранные благотворительные фонды.
Кто является объектом социальной работы в ее широкой трактовке? - Дети и пожилые. - Люди, находящиеся в трудной жизненной ситуации. - Все люди. - Люди, обратившиеся за помощью в органы социальной защиты.
Кого НЕЛЬЗЯ назвать субъектом социальной работы? - Клиента социальной работы. - Церковь и благотворительные учреждения. - Все перечисленные являются субъектами социальной работы. - Государство и государственные учреждения.
Это этап выздоровления с восстановлением нарушенных биологических и психологических функций организма. - адаптация - реконвалесценция - социализация - реабилитация
Это оценка всех параметров жизнедеятельности человека, социальных функций и связей. - социальный прогноз - социальный проект - социальный диагноз - социальный портрет
Задание 3. Раскройте вопросы
Чем вызвано появление радикальной модели социальной работы? Каковы цели, методы и эффективность данного направления? Сделайте вывод.
Какие из психолого-ориентированных моделей социальной работы оказали наибольшее влияние на ее развитие? Охарактеризуйте их.
Перечислите основные социолого-ориентированные модели социальной работы и раскройте содержание наиболее распространенные из них.
В какой степени удается, на ваш взгляд, в рамках комплексных теорий социальной работы, объединить различные подходы для успешного изучения и решения проблем клиента?
Каковы основные проблемы и возможные направления развития теории социальной работы в будущем?
Задание 4.
Проведите сравнительный анализ медицинского, диагностического, функционального и системно-экологического подходов в социальной работе и выделите закономерности в их исторической сменяемости.
Задание 5. Работа в парах.
Составьте диалог с воображаемым клиентом (письменно) или проведите беседу-консультацию с кем-либо в соответствии с этапами, разработанными в рамках психодинамической модели. В качестве объекта выберите какую-либо несложную реальную проблему и постарайтесь, чтобы выполненное вами задание помогло ее решить.
Задание 6. Работа в группах.
Охарактеризуйте следующие модели социальной работы и разработайте в рамках этих моделей ситуативные задачи. Предложите варианты решений.
психолого-ориентированные -
социолого-ориентированные –
комплексно-ориентированные-