- •Тема 1р
- •Фаховий тип поведінки медичних сестер
- •Типи запитань під час проведення інтерв 'ю з пацієнтом
- •Навички слухати пацієнта
- •Контрольні запитання
- •Практичні завдання
- •Вторинна медична допомога
- •Контрольні запитання
- •Переміщення пацієнта до узголів 'я, що опускається за допомогою простирадла (виконує одна медична сестра)
- •Процедура 18
- •Процедура 22
- •Переміщення пацієнта зі звичайного ліжка на каталку і навпаки (виконують три особи)
- •Перевертання пацієнта на бік за допомогою підкладної пелюшки і розміщення в цьому положенні (виконують дві особи)
- •Перевертання пацієнта методом вільного
- •(Виконують дві особи)
- •Перевертання пацієнта на бік
- •(Виконує одна медична сестра)
- •Перевертання пацієнта на живіт (за призначенням лікаря)
- •(Виконує одна медична сестра, пацієнт може допомагати)
- •(Проміжне положення пацієнта між напівлежачим і напівсидячим положеннями)
- •Розміщення хворого з геміплегією в положенні лежачи на спині (виконує одна медична сестра)
- •Переміщення хворого з геміплегією в положення лежачи на животі (виконують одна чи дві особи, пацієнт допомагати не може)
- •Контрольні запитання
- •Практичні завдання
- •Правила для відвідувачів
- •Дезінфекція, передстерилізаційне очищення, стерилізація об'єктів та предметів медичного призначення
- •Профілактика гепатиту та інших внутрішньолікарняних інфекцій під час виконання лікувально-діагностичних втручань
- •Дезінфекція виробів медичного призначення
- •Приготування дезінфекційних розчинів хлорного вапна та хлораміну
- •Передстерилізаційне очищення виробів медичного призначення
- •Контроль якості передстерилізаційного очищення виробів медичного призначення за допомогою реактиву азопірам
- •З мийним засобом
- •Стерилізація виробів медичного призначення
- •Оброблення рук
- •Знімання використаних гумових рукавичок
- •Прибирання кабінетів (процедурного, перев'язувального, маніпуляційного)
- •Навчальна інструкція санітарно-гігієнічного режиму
- •Послідовність дій у дотриманні санітарно-гігієнічного режиму
- •Практичні завдання
- •Прийом хворих
- •Контрольні запитання
- •Практичні завдання
- •За ротовою порожниною
- •Догляд за очима
- •Догляд за вухами
- •Підмивання тяжкохворих
- •Практичні завдання
- •Харчування хворих годування тяжкохворих
- •Парентеральне харчування
- •Практичні завдання
- •Дослідження пульсу
- •Застосування водних ванн
- •Світлолікування
- •Використання пузиря з льодом, примочок
- •Оксигенотерапія
- •Практичні завдання
- •Догляд за пацієнтами
- •Промивання шлунка
- •Промивання (інстиляція) сечового міхура
- •Практичні завдання
- •Облік гостродефіцитних препаратів, наркотичних анальгетиків та отруйних лікарських речовин у відділенні
- •Зовнішнє застосування лікарських речовин
- •Методика сублінгвального (під'язикового) приймання препаратів (порада пацієнтам)
- •Роздавання ліків хворим
- •Взаємодія між лікарськими препаратами та їжею
- •Техніка збирання шприца
- •Техніка підшкірних ін'єкцій
- •Розведення антибіотиків
- •Автогемотерапія
- •Кровопускання
- •Елементи медсестринського процесу у медикаментозній терапії
- •Практичні завдання
- •Дуоденальне зондування
- •Підготовка хворого до іригоскопії
- •Підготовка хворого до рентгенологічного обстеження нирок і сечовивідних шляхів
- •Гастродуоденоскопія
- •Бронхоскопія
- •Підготовка хворого до колоноскопії
- •Підготовка хворого до цистоскопії
- •Підготовка хворого до ректороманоскопії
- •Практичні завдання
- •Встановлення проблем пацієнта і формулювання медсестринського діагнозу (II етап медсестринського процесу)
- •Оцінка ефективності медсестринського процесу (V етап медсестринського процесу)
- •II. Сестринський діагноз (проблеми).
- •1. Дихання
- •2. Харчування та вживання рідини
- •4. Рухова активність
- •5. Сон, відпочинок, комфорт
- •6. Потреба в безпеці
- •7. Здатність спілкування
- •II. Довготермінова
- •II. Довготермінова
- •Контрольні запитання
- •Практичні завдання
За ротовою порожниною
Навчальна мета: уміти обробити ротову порожнину тяжкохворому; обробити ротову порожнину тяжкохворому, який перебуває в непритомному стані; здійснити оброблення зубних протезів; здійснити оброблення ротової порожнини в разі виникнення стоматиту; запобігти виникненню запалення привушної слинної залози.
Виховна мета: усвідомити значення туалету ротової порожнини в тяжкохворих для профілактики ускладнень.
Початковий рівень знань: знати, яке значення має догляд за ротовою порожниною.
Оснащення:
лоток ниркоподібний;
ватні або марлеві тампони, гумові рукавички;
марлеві серветки;
затискувач;
гумовий балон;
шпатель;
язикоутримувач;
розчин калію перманганату 1:10 000;
2% розчин натрію гідрокарбонату; • 10) звіробійна або обліпихова олія;
11) зніміть гумові рукавички, вимийте та висушіть руки.
Значення догляду за ротовою порожниною. Самоочищення ротової порожнини відбувається під час пережовування перш за все твердої та напівтвердої їжі. У тяжкохворих самоочищення ротової порожнини порушується. Крім цього, через слизову оболонку ротової порожнини виділяються продукти порушеного обміну речовин. Все це сприяє забрудненню слизової оболонки і призводить до ще більш інтенсивного розмноження мікроорганізмів. Запальні та гнилісні процеси в ротовій порожнині супроводжуються неприємним запахом.
Відсутність належного догляду за ротовою порожниною тяжкохворих може призвести до виникнення стоматиту (запалення слизової оболонки ротової порожнини) або паротиту (запалення привушної залози).
Послідовність дій під час виконання процедур
Туалет ротової порожнини тяжкохворого, який перебуває у свідомому стані
Допоможіть тяжкохворому вимити руки.
Подайте йому лоток.
Забезпечте його одним із розчинів для оброблення ротової порожнини та ватними або марлевими тампонами.
Зволоженим тампоном хворий сам протирає собі зуби, потім прополіскує ротову порожнину.
Туалет ротової порожнини тяжкохворого, який перебуває в непритомному стані
Опустіть підголівник ліжка, приберіть подушку. Надайте хворому горизонтального положення, щоб промивні води не аспі-рували в дихальні шляхи.
Під голову підстеліть клейонку, зверху пелюшку, складену в кілька шарів.
Голову хворого краще повернути ліворуч.
Під кутик рота підставте лоток.
Шпателем відведіть щоку.
Зволоженим марлевим або ватним тампоном на затискувачі обробіть зуби зверху вниз із зовнішнього та бажано з внутрішнього боку.
Якщо є нальот на язику, за допомогою язикоутримувача або зволоженої марлевої серветки частково витягніть язик й протріть тампоном, змоченим неподразнювальним антисептичним розчином.
Ополосніть ротову порожнину теплим розчином за допомогою гумового балона чи шприца.
Просушіть ясна та губи сухим тампоном.
10. За наявності сухості в роті слизову оболонку та язик об робіть звіробійною або обліпиховою олією. Також можна викори стати 10% розчин бури в гліцерині, рослинну олію або вершкове масло. Тяжкохворим обробляйте ротову порожнину 2 рази на добу.
Запам'ятайте! 1. Якщо у хворого є знімні зубні протези, перед обробленням ротової порожнини їх треба зняти.
2. Під час протирання верхніх корінних зубів шпателем треба відвести щоку, щоб не занести інфекцію у вивідну протоку привушної слинної залози. З цієї причини слизову оболонку щоки протирати не бажано.
130
ч«
131
Оброблення зубних протезів
Вийміть у тяжкохворого знімні зубні протези.
Ретельно промийте їх під струменем води з милом.
Тримайте їх у сухій скляній баночці, яку прикривайте марлевою серветкою.
Перед тим як надіти тяжкохворому зубні протези, знову промийте їх водою.
Оброблення ротової порожнини у разі стоматиту
Зробіть аплікацію — накладіть стерильну марлеву серветку, змочену розчином фурациліну 1:5000 або відваром ромашки, на 3—5 хв. Процедуру повторюйте кілька разів на добу.
Періодично ополіскуйте ротову порожнину 2% розчином натрію гідрокарбонату або 0,9% розчином натрію хлориду.
Профілактика запалення привушної слинної залози: запропонуйте тяжкохворому жувати суху цитринову шкірочку, сухарі або жувальну гумку.
