Тема лекции №4 «Современные функции, формы и основные направления использования физической культуры личностью и обществом». Перечень компетенций, частично формируемых на лекции №4

1. АК-1. Должен иметь методологическую подготовку и исследовательские умения, обеспечивающие решение задач научно-исследовательской, научно-педагогической, управленческой и инновационной деятельности.

2. АК-2. Быть способным к самостоятельной научно-исследовательской деятельности, готовым генерировать и использовать новые идеи.

3. АК-3. Быть способным к постоянному самообразованию.

4. СЛК-1. Быть способным совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности.

5. СЛК-3. Быть способным формировать и аргументировать собственные суждения и профессиональную позицию.

6. СЛК-4. Быть способным анализировать и принимать решения по социальным, этическим и научным проблемам, возникающим в профессиональной деятельности.

7. СЛК-6. Быть способным логично, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

8. СЛК-8. Быть способным уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.

9. СЛК-9. Быть способным проявлять инициативу и креативность, в том числе в нестандартных ситуациях.

10. СЛК-11. Быть способным адаптироваться к новым ситуациям социально-профессиональной деятельности, реализовывать накопленный опыт, свои возможности.

11. ПК-1. Быть способным квалифицированно проводить научные исследования в области физической культуры, спорта и туризма.

12. ПК-2. Быть способным анализировать и проектировать на современном уровне образовательный процесс, научно-исследовательскую, организационно-управленческую, спортивную, физкультурно-оздоровительную деятельность.

13. ПК-4. Быть способным осуществлять планирование, организацию, контроль и корректировку образовательного процесса; научно-исследовательской, организационно-управленческой, спортивной, физкультурно-оздоровительной деятельности.

14. ПК-7. Быть способным совершенствовать и использовать массовые формы занятий оздоровительной и адаптивной физической культурой.

15. ПК-9. Быть способным осуществлять пропаганду физической культуры, спорта и туризма, здорового образа жизни с использованием современных информационных технологий.

16. ПК-11. Быть способным разрабатывать и использовать современное учебно-методическое обеспечение.

17. ПК-12. Быть способным осваивать и внедрять в образовательный процесс инновационные образовательные технологии.

18. ПК-15. Быть способным осуществлять мониторинг образовательного процесса, диагностику учебных и воспитательных результатов.

План лекции №4.

1. Понятие «функции физической культуры»

2. Понятие «формы физической культуры»

3. Соотношение понятий «функции физической культуры» и «формы физической культуры»

4. Объективные и субъективные факторы, определяющие формы и функции ФК (функции государства, социогенное пространство, команда, личность, и др. )

5. Основные направления, формы использования физической культуры в РБ и их функции.

6. Показатели эффективности функционирования физической культуры.

7. Основные подходы к изучению функций и форм направленного использования физической культуры.