Тема 2.2. Вербальная коммуникация

План изучения темы:

2.3.1.Специфика вербальной коммуникации. Особенности вербальных средств общения.

2.3.2. Правила ведения беседы. Эффективные способы убеждения.

2.3.3. Упражнения на развитие навыков убеждения собеседника.

Основные понятия темы:

вербальная коммуникация, невербальная коммуникация

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Работа в рабочей тетради: Исследование особенностей вербального общения; выполнение диагностических методик.

2. Подбор и выполнение игр на выработку и закрепление навыков вербальной коммуникации, способов убеждения собеседника.

Литература по теме:

Основные литературные источники:

1. Рогов Е.П. Психология общения. – М.: Владос, 2001.

2. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2009.

Дополнительные литературные источники:

6. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению. – М.: Владос, 2001.

7. Гарнер А., Пиз А. Язык разговора. – СПб.: Питер, 2003.

8. Казаринова Н.В. Межличностное общение. – СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 2000.

9. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.И. Большой психологический словарь. – СПб.: Прайм- Еврознак, 2006.

10. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990.

Интернет-ресурсы:

1. Сайт: www.orator/ru

2. Cайт: www.hsyhology.net.ru

3. Cайт: www.psyznaiyka.ru

4. Гусева Т.И. Социальная психология. - htt://www/koob/ru_psycholody

5. Кордуэлл М. Психология: А-Я. Словарь. - htt://www/koob/ru_psycholody

Материал для самостоятельной работы студентов

Материал по данной теме изучается студентами самостоятельно, так как существует большое количество литературных и электронных источников, посвященных рассматриваемых в ней вопросов. Для этого можно использовать как указанные в данном пособии, так и самостоятельно найденные студентами источники информации.

Задания для самостоятельной работы студентов

Задание № 1. Работа с рабочей тетрадью. Исследование особенностей вербального общения выполнение диагностических методик.

Данное задание выполняется индивидуально. Для этого необходимо найти и выполнить методики по исследованию особенностей вербального общения (напр., тест коммуникативных умений Л. Михельсона, тест «Умеете ли вы говорить?»). Результаты обработки и интерпретации тестов необходимо записать в дневнике, помещенном в конце пособия.

Задание № 2. Подбор и выполнение игр на выработку и закрепление навыков вербальной коммуникации, способов убеждения собеседника.

Для выполнения данного задания необходимо подобрать несколько (4-6 упражнений) на развитие умения в словесной форме передавать собеседнику свои мысли, чувства, убеждать его в своей правоте. Хорошо, если это будут упражнения, которые с небольшими изменениями (упрощениями) можно использовать в работе с детьми.

Упражнения записываются и помещаются в картотеку (см. форму записи игр на с. 40), а процесс их выполнения отражается в дневнике, который ведется по форме, данной в конце пособия.