Артикуляция

• Упражнение на формирование гласных.

• Упражнения на освобождение вокального аппарата - нижнюю челюсть.

Вокальные распевки - основа вокальной постановки голоса.

Настройка голоса при распевках строится в основном на тонических трезвучиях и звукорядах, поющихся сверху вниз на отрывистом звуке (стаккатного характера) на гласную «И», которая лучше всего звучит у детей. Тем немее, нельзя злоупотреблять и долго задерживаться на пении только на «И», т.к. в этом возрасте положение гортани и без того высокое. Необходимо выравнивать все гласные. Гласная «А» самая сложная, должна звучать очень четко. В младшем возрасте, а нередко и в среднем, гласная «А»бывает очень открытая, «белая».Её можно закруглить при помощи более «темных» гласных О (ма, мой, му).

В младшем возрасте не надо долго задерживаться на распевках. Лучше отрабатывать вокальные приёмы в простых и интересных произведениях, которые близки ребенку по тексту и образу.

Работа над произведениями

Главное и основное в подборе детского репертуара:

• мелодичность произведений, как медленных, так и быстрых;

• развитие эмоциональной выразительности;

• найти яркие, образные произведения о природе, животных, которые

соответствовали бы вокальным возможностям и возрасту ребенка;

В качестве примера можно использовать следующие произведения:

Кюи Ц. - Белка, Весенняя песня и т.д. ; Чайковский П. - Колыбельная, Мой Лизочек, Весна;

Шуман Р. - Мотылек, Совенок;

Баневич С. Я - портниха, Синеглазка, Олененок; Герчик В.- Кузнечик, На опушке, Скачи через веревочку;

Соснин - Солнечная капель, Песенка о мальчике и веселом гноме; Цеслюкевич - Песенка про все;

Рушанский Е. - Лунный зайчик, Платье;

Смольянинов С. - Туфелька, Смешной щенок, Щенок заболел.

Сморгонский Д. - Волшебная палочка, Сказки гуляют по свету и др.; Плешак В. - Новенькая;

Левкодимов - Кукушка

Ожидаемые результаты

По истечению первого срока обучения каждый учащийся должен приобрести следующие навыки:

• главное - быть внимательным;

• хорошо слушать и правильно слышать мелодию;

• научиться правильно выучивать произведение;

• научиться правильно дышать;

• хорошо произносить слово;

• чисто и четко петь каждый звук;

• иметь диапазон в размере октавы, в пределах d-dur;

• выразительно исполнять произведение.

Способы и критерии оценки

Способы оценки:

Анализ усвоения программы;

Контрольный урок

Отчетное выступление (концерт) (первые шаги сольного выступления)

Критерии оценки:

Время освоения программы;

Результат участия на контрольных уроках

Оценка отчетного выступления на концерте.

Средний возраст

Работа над дальнейшим развитием вокальных навыков. Средний возраст учащихся 10 - 12 лет. Особенно учитываются физиологические особенности возраста.

Характеристика и содержание программы

Именно в этом возрасте формирование певческого голоса находится в прямой зависимости от изменений структуры голосового механизма. Эти изменения заключаются в том, что внутри голосовой складки, в ее соединительной ткани, начинают развиваться мышечные волокна различного направления: продольного, поперечного и косого, придавая голосу в этом возрасте новые качества звучности:

• Голос насыщается обертонами и приобретает некоторые индивидуальные тембровые качества;

• Диапазон расширяется вверх и вниз;

• Сила голоса постепенно увеличивается;

• Дыхание углубляется.