МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Р. ДЕРЖАВИНА»

МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ

Рабочая тетрадь по иностранному языку

Часть I

студента ____________________________

Тамбов

2015

Авторы-составители:

Логина Татьяна Викторовна, к.ф.н.

(ФГБОУ ВПО РФ «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»)

Молибога Галина Леонидовна, к.ф.н.

(ФГБОУ ВПО РФ «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»)

Паршина Екатерина Олеговна, к.ф.н.

(ФГБОУ ВПО РФ «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»)

Рецензенты:

Кондакова Наталья Николаевна, к.П.Н.

(ФГБОУ ВПО РФ «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»)

Маховикова Диана Владимировна, к.Ф.Н.

(ФГБОУ ВПО РФ «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»)

Выходные данные

Рабочая тетрадь к занятиям по английскому языку Ч.I рекомендовано для студентов первого курса «Лечебное дело», «Стоматология», «Педиатрия», изучающих дисциплину «Иностранный язык». Рабочая тетрадь включает в себя текущие и контрольные задания для урочной и внеурочной работы студентов. Рабочая тетрадь составлена на основе «Английский язык. Грамматический практикум для медиков. Часть 1. Употребление личных форм глагола в научном тексте» (И.Ю. Марковиной, Г.Е. Громовой), а также «Английский язык. Грамматический практикум для фармацевтов» (И.Ю. Марковиной, Г.Е. Громовой).

УДК

ББК

©ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина», 2015

Содержание

Урок 1. Основные формы глагола to be. Оборот there is / are. Времена группы Simple……………………………………………………………………………………………...4

Урок 2. Времена группы Continuous. Модальные глаголы………………………………….14

Урок 3. Времена группы Perfect. Степени сравнения прилагательных…………………….20

Урок 4. Passive Voice. Существительные в функции определения …..…………………….26

Урок 5. Дополнительные, определительные и обстоятельственные придаточные предложения. Функции и перевод местоимения it…………………………………………...34

Урок 6. Функции служебного слова as ………………..……………………………………..40

Урок 7. Причастия 1 и 2 в функции определения ......………………………………………44

Урок 8. Причастие 1 и 2 в функции обстоятельства. Независимый причастный

оборот ……………………………………………………………………………………….......48

Урок 9. Инфинитив (The Infinitive) ......………………………………………………………54

Урок 10. Инфинитив в функции определения………………………………………………..58

Урок 11. Сложное подлежащее ........…………………..……………………………………..63

Урок 12. Сложное дополнение ..……………………………………………………………...65

Урок 1

Упражнение 1. Найдите соответствия и заполните таблицу:

Используя фрагменты предложений из трех колонок, составьте определения медицинских терминов, при этом форма глагола to be должна быть согласована с числом существительного-подлежащего.

Упражнение 2. Переведите на английский язык:

1. Клетка – минимальная функциональная единица всего живого.

_____________________________________________________________________________

2. ДНК – основа всего живого на Земле.

_____________________________________________________________________________

3. Локтевой, бедренный и запястный – подвижные суставы.

_____________________________________________________________________________

4. Нос (ноздри) является органом обоняния.

_____________________________________________________________________________

5. Спинной мозг – нисходящее продолжение головного мозга.

_____________________________________________________________________________

6. Микромир чрезвычайно разнообразен.

_____________________________________________________________________________

7. Стабильный баланс между кислотами и основаниями в организме имеет важное значение для жизни.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Лимфоциты являются неотъемлемой частью иммунной системы организма.

_____________________________________________________________________________

9. Витамины – важный питательный фактор.

_____________________________________________________________________________

10. Растительные масла – богатый источник витамина Е.

_____________________________________________________________________________

11. Первыми живыми существами на Земле, вероятно, были бактерии и другие примитивные организмы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. В 17-ом веке микроскоп стал новым инструментом исследований.

_____________________________________________________________________________

13. Биохимические системы – динамичны.

_____________________________________________________________________________

14. Здоровье человека зависит от благоприятной окружающей среды.

_____________________________________________________________________________

15. Зрачки расширены в темноте и сужены при ярком свете

_____________________________________________________________________________

Упражнение 3. Раскройте скобки, поставив глагол be в нужную форму (is/are). Переведите предложения на русский язык.

1. There (is/are) always a small quantity of gastric juice present in the stomach.

_____________________________________________________________________________

2. At the end of the esophagus there (is/are) a muscular valve, or sphincter.

_____________________________________________________________________________

3. There (is/are) many types and many causes of nephritis.

_____________________________________________________________________________

4. There (is/are) over 50 billion cells in every adult human being.

_____________________________________________________________________________

5. There (is/are) a constant passage of material through the membrane of the cell.

_____________________________________________________________________________

6. There (is/are) a difference in the thickness of the walls of the right and left ventricles.

_____________________________________________________________________________

7. There (is/are) more veins than arteries in the body, but they are less muscular than arteries.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Under the epithelial lining, there (is/are) various amounts of lymphoid tissue.

_____________________________________________________________________________

9. There (is/are) one kidney on each side of the spinal column.

_____________________________________________________________________________

10. Every day of our lives there (is/are) a constant battle between our bodies and a multitude of microbes.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 4. Используя оборот there is/are (настоящее время), was/were (прошедшее время), переведите предложения на английский язык.

На русский язык конструкция there + be обычно переводится, как существует, имеется, содержится. Если в предложении есть обстоятельство места, перевод рекомендуется начинать с этого обстоятельства.

1. Сегодня на поверхности Марса нет воды.

_____________________________________________________________________________

2. Есть существенные различия между венозной и артериальной кровью.

_____________________________________________________________________________

3. В организме человека около 100000 генов.

_____________________________________________________________________________

4. В настоящее время существует огромное количество лекарственных средств.

_____________________________________________________________________________

5. Существует много разных видов клеток крови.

_____________________________________________________________________________

6. Без кислорода нет жизни.

_____________________________________________________________________________

7. В клетке более триллиона молекул.

_____________________________________________________________________________

8. В стрессовой ситуации происходит увеличение выделения (секреции) гормонов.

_____________________________________________________________________________

9. В плазме присутствует растворимый белок, фибриноген.

_____________________________________________________________________________

10. В мире существует, по крайней мере, 2000 видов бактерий.

_____________________________________________________________________________

11. В пищеварительной системе нервных клеток больше, чем в периферической нервной системе.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. В прошлом году было много важных открытий.

_____________________________________________________________________________

13. В 19-ом веке было несколько теорий о причинах заболеваний.

_____________________________________________________________________________

14. Скелет взрослого человека состоит из 200-207 костей.

_____________________________________________________________________________

Present Simple

В английском языке существует несколько форм настоящего времени глагола. Сказуемые, выраженные формой глагола в настоящем простом (неопределенном) времени (Present Simple), обозначают обычные, регулярные действия или сообщают факты.

В английском утвердительном предложении строгий порядок слов: предложении подлежащее предшествует сказуемому. Формальные признаки английского глагола:

• при согласовании с существительным в 3-м лице единственного числе, у глагола появляется окончание -s/-es;

• у глагола отсутствует окончания при сочетании с подлежащим в 1-е, 2-е лице единственном или множественном числе или в 3-е лице множественном числе.

Упражнение 5. Подчеркните нужную форму глагола, переведите предложения на русский язык:

1. In old people, bones contain/contains less calcium and break more easily.

_____________________________________________________________________________

2. The formation and destruction of red blood cells take place/takes place continuously.

_____________________________________________________________________________

3. The skin totally renew/renews itself every month.

_____________________________________________________________________________

4. All of the activities of a living organism use/uses energy.

_____________________________________________________________________________

5. The normal frequency of respiration of adults range/ranges from 16 to 20 per minute at rest.

_____________________________________________________________________________

6. Humans share/shares the planet with many other living species.

_____________________________________________________________________________

7. The complex organization of the brain begin/begins before birth, continues in childhood and is structurally mature by late adolescence.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Nuclear membrane form/forms the boundary of the nucleus.

_____________________________________________________________________________

9. Blood contain/contains fewer white cells than red cells, but the white cells is/are usually larger than the red cells.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Most smooth muscles act/acts automatically under control of the nervous system.

_____________________________________________________________________________

11. Millions of hair cover/covers most parts of the body.

_____________________________________________________________________________

12. The kidneys regulate/regulates the amount of water in the blood.

_____________________________________________________________________________

13. Skin become/becomes drier with the years.

_____________________________________________________________________________

14. Disturbances in the function of the pancreas produce/produces digestive disorders.

_____________________________________________________________________________

15. The complex network of small capillaries supply/supplies blood to all cells in the body.

_____________________________________________________________________________

16. The pulmonary function of the lungs during pneumonia change/changes in different stages of the disease.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. The synthesis of proteins occur/occurs at numerous ribosomes within the cell.

_____________________________________________________________________________

18. A serous membrane line/lines the pericardium, the sac around the heart.

_____________________________________________________________________________

19. In bright light the pupil contract/contracts and does not let much light through.

_____________________________________________________________________________

20. Lack of sufficient insulin result/results in diabetes.

_____________________________________________________________________________

Упражнение 6. Переведите предложения на русский язык (Present Simple).

1. Печень регулирует концентрацию глюкозы в крови

_____________________________________________________________________________

2. Индивидуальные пищевые требования варьируются.

__________________________________________________________________________

3. Дерма постепенно истончается после 25 лет.

__________________________________________________________________________

4. Правое полушарие мозга обрабатывает зрительную информацию.

__________________________________________________________________________

5. Эпителиальный ткани выстилают полые структуры.

__________________________________________________________________________

6. Череп вмещает и защищает мозг и важные органы чувств.

__________________________________________________________________________

7. Однояйцевые близнецы разделяют все гены, двуяйцевые близнецы разделяют только половину генов.

__________________________________________________________________________

8. У женщин обоняние лучше, чем у мужчин.

__________________________________________________________________________

Past Simple

Сказуемые, выраженные глаголом в прошедшем простом (неопределенном) времени, обозначают обычные, регулярные действия, имевшие место в прошлом.

В зависимости от способа образования формы прошедшего времени (называемой также 2-й формой глагола) все английские глаголы делятся на две группы: правильные и неправильные.

Правильные глаголы имеют в прошедшем времени окончание -ed.

Признаком принадлежности к группе неправильных глаголов является особая форма прошедшего времени.

Например, open – opened, form – formed; come – came, be – was/were, get – got etc.

Форма прошедшего времени правильных глаголов в словаре не приводится. Форма прошедшего времени неправильных глаголов обязательно приводится в словаре и стоит непосредственно после неопределенной формы.

Упражнение 7. Найдите и подчеркните в предложениях сказуемые, выраженные глаголами в прошедшем времени. Определите и впишите первую форму (инфинитив) этих глаголов. Форму инфинитива неправильных глаголов можно уточнить по словарю. Переведите предложения на русский язык.

1. Research into flu began in 1901. ( _________________)

_____________________________________________________________________________

2. In 1691, an English doctor C. Havers made the first description of microscopic structure of bones. (_________________ )

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. W. Harvey (1578-1657) made the most important discovery in the history of scientific medicine. (_________________ )

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. L. Pasteur (1822-1895) laid the foundation of microbiology. ( _________________)

_____________________________________________________________________________

5. R. Bright (1789-1859) paid great attention to postmortem examinations of patients. ( _________________ )

_____________________________________________________________________________

6. Twenty years ago, we didn't even diagnose autism as a separate disorder; it was a symptom of childhood schizophrenia. ( __________________/ _________________)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Laennec (1781-1826), a French physician, wrote admirable studies of numerous disorders of the heart and lungs. ( _________________)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Invention of the electron microscope in 1938 gave clear images of submicroscopic world of viruses. ( _________________)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Until the 18th century smallpox caused the most lethal of all the acute childhood illnesses. ( _________________)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Leonardo da Vinci (1452-1519) left incomparable drawings of his dissections of every part of the body. ( _________________)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. In 1921, a Canadian scientist F. Banting (1891-1941) undertook research on the internal secretion of the pancreas. ( _________________)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Much of Freud's work dealt with the conflicts between the conscious mind and unconscious instincts. ( _________________)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. The later half of the 19th century saw advances in science acceleration and the birth of whole new areas of research. (______________ )

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 8. Переведите предложения на английский язык:

1. С открытием анестезии хирургические операции стали безопаснее.

_____________________________________________________________________________

2. Теории Галена повлияли на развитие науки.

_____________________________________________________________________________

3. Р.Кох открыл методы выявления и классификации бактерий.

_____________________________________________________________________________

4. Климат Земли становился теплее и суше в течение Пермского периода, который начался около 275 миллионов лет назад.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Несколько недавних исследований показали наличие связи между стрессом и заболеванием.

_____________________________________________________________________________

Future Simple

Сказуемые, выраженные глаголом в будущем простом (неопределенном) времени, обозначают обычные, регулярные действия или сообщают факты, которые произойдут в будущем.

Для образования форм английского глагола в будущем времени во 2-м и 3-м лицах единственного и множественного числа служит глагол will (для глаголов в 1-м лице используется либо вспомогательный глагол shall, либо will).