- •1. Паспорт программы пРоизводственной практики
- •1.1. Область применения программы
- •1.2. Цели и задачи производственной практики
- •Задачи производственной практики:
- •1.3. Рекомендуемое количество часов на производственную практику:
- •2. Результаты освоения пРоизводственной практики
- •3. Структура и примерное содержание произвоственной практики
- •3.1. Тематический план
- •3.2. Содержание производственной практики
- •4. Условия реализации программы пРоизводственной практики
- •4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •4.2. Информационное обеспечение обучения Основные источники
- •Интернет ресурсы
- •4.3. Общие требования к организации производственной практики
- •Организовывают процедуру оценки общих и профессиональных компетенций студента, освоенных им в ходе прохождения практики;
- •Корректируют и согласовывают формы отчетности и оценочный материал прохождения практики.
- •4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
- •5. Контроль и оценка результатов освоения производственной практики
- •6. Примерное содержание практического обучения по профессиональному модулю для обучающихся Практика в Пермском Краевом Центре медицинской профилактики
- •Примерное содержание работы студентов
- •Примерное содержание работы студентов
- •1 День.
- •2 День.
- •3 День.
- •4 День.
- •5 День.
- •Практика в учреждении социальной защиты по пм.04 «Организация социальной работы в различных сферах профессиональной деятельности (здравоохранении, образовании, социальной защите и др.).»
- •Права и обязанности студентов в период прохождения практики
- •Права и обязанности руководителя
- •Формы отчетности и критерии оценки по итогам прохождения практики.
- •Итоговая оценка за практику складывается из совокупности следующих критериев:
- •Оценочный лист личностных и профессиональных качеств студента проявленных, в ходе практики по профилю специальности
3. Структура и примерное содержание произвоственной практики
3.1. Тематический план
Коды проф. компетенций |
Наименования разделов |
Всего часов (макс.учебная нагрузка и практика) |
1 |
2 |
3 |
ПК 4.1 |
Осуществлять организационно - управленческую деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы. |
12 |
ПК 4.2
|
Использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности |
30 |
ПК 4.3
|
Определять специфику и объем деятельности, а также круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту.
|
30 |
ПК 4.4 |
Осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие) |
36 |
|
Всего: |
108 |
3.2. Содержание производственной практики
Наименование разделов, видов деятельности |
Содержание |
Объем часов |
1 |
2 |
3 |
ПК 4.1 Осуществлять организационно - управленческую деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы. |
Ознакомиться со спецификой, целями, задачами профессиональной деятельности в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
Изучить нормативно-правовую базу, регулирующую профессиональную деятельность конкретной сферы (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Изучить делопроизводство в конкретной сфере (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Осуществлять деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы конкретной сферы (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Изучить специфику и объем деятельности, а также выявлять круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие). |
4 |
|
Принимать участие в приеме граждан по вопросам, решаемым по месту прохождения практики. |
4 |
|
|
Изучить пилотные проекты (применяемые в учреждении) и новые технологии работы с клиентами в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
ПК 4.2 Использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности |
Выбор технологий, видов и форм социального обслуживания, мер социальной поддержки, необходимых для достижения конкретной цели в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
Осуществлять социальное консультирование |
4 |
|
Устанавливать контакты с социальным окружением гражданина |
4 |
|
Консультирование граждан, обратившихся в систему социальной защиты населения, о возможностях предоставления им социального обслуживания и мер социальной поддержки |
4 |
|
Разработка и согласование с гражданином индивидуальной программы предоставления социальных услуг и мер социальной поддержки в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Планирование действий по достижению целей оказания социальных услуг и социальной поддержки гражданину |
4 |
|
Консультирование граждан, обратившихся в органы социальной защиты населения, относительно документов, необходимых для получения определенного вида социальных услуг и мер социальной поддержки в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
ПК 4.3 Определять специфику и объем деятельности, а также круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту.
|
Определение специфики , видов и объемов деятельности, необходимой для достижения конкретной цели в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
Согласование с гражданином цели оказания социальных услуг и предоставления мер социальной поддержки в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Выявление потенциала гражданина и его ближайшего окружения в решении проблем, связанных с трудной жизненной ситуацией в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
2 |
|
Разработка и согласование с гражданином индивидуальной программы предоставления социальных услуг и мер социальной поддержки в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Планирование действий по достижению целей оказания социальных услуг и социальной поддержки гражданину в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Определение необходимого объема услуг по реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг и мер социальной поддержки в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
2 |
|
Установление сроков и периодичности предоставления социальных услуг (постоянные, периодические, разовые) по реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Обеспечение комплексного взаимодействия с другими специалистами, учреждениями, организациями и сообществами по оказанию помощи в преодолении трудной жизненной ситуации гражданина и мер по предупреждению ее ухудшения в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Обосновывать использование конкретных технологий социальной работы, видов и форм социального обслуживания и мер социальной поддержки в отношении конкретного случая |
2 |
|
ПК 4.4 Осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие) |
Взаимодействовать с другими специалистами, учреждениями, организациями и сообществами при оказании социальных услуг и мер социальной поддержки в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
Направлять получателей социальных услуг в специализированные социальные учреждения (подразделения) и/или к профильным специалистам |
4 |
|
Обеспечивать координацию деятельности специалистов в решении актуальных задач социального обслуживания граждан в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
4 |
|
Организовывать взаимодействие специалистов в процессе реализации социальных услуг и мер социальной поддержки в различных сферах (образование, здравоохранение, соц. защита). |
2 |
|
Всего |
108 ч. |
|
