1 Гаммы, трезвучия, арпеджио дают возможность:

• отрабатывать четкие движения пальцев, развить координацию пальцев.

• Развить координацию пальцев, языка, дыхания.

• Добиться ровности звучания регистров

• Добиться ритмичности

• Овладеть трудностями аппликатуры.

Их рекомендуется играть в различных темпах (начиная с медленного), различных штрихах, различной динамике.

2 Специальные упражнения.

Они используются тогда, когда необходимо овладеть отдельными элементами техники:

• Сложной аппликатурой

• Мелизмами

• Сложной ритмической фигурой и т. д.

3.ЭтюдыЭтюды преследуют развитие определенных технических приемов: аппликатура, регистры, штрихи, ритм и т. д. Для развития техники пальцев большое значение имеют аппликатурные этюды. Они предназначены для освоения комбинированных движений пальцев, для сочетания работы пальцев с губами, языком, дыханием. Подобным же целям служат и «виртуозные концертные этюды». Приобретенные в процессе работы над этюдами технические навыки помогают музыканту быстрее осваивать произведения, сокращают сроки обучения.

Вся работа над техникой пальцев должна проводиться – от простого к сложному. Несоблюдение этого принципа ведет к забалтываниям, зажатиям и, в конечном итоге, отсутствию техники.

СЕМИНАР № 6

1. Сущность понятия «техника пальцев».

2. Механизм пальцевых движений.

3. Роль сознательности и автоматизма в овладении техникой.

4. Особенности развития техники пальцев.

Тема: Роль музыкального слуха в двигательном процессе, и значение музыкально – слуховых представлений.

1 Музыкальный слух.

Слуховые представления музыканта являются важнейшим, центральным звеном исполнительского процесса. Известно, что работа губ, органов дыхания, языка и пальцев в процессе игры протекают в тесной связи с музыкально – слуховыми ощущениями и представлениями играющего.

Что – же представляет собой музыкальный слух и каковы его особенности?

Человек с музыкальным слухом обладает специфической способностью воспринимать, запоминать, представлять и сознательно воспроизводить звук.

Чем ярче эти способности, тем выше качество музыкального слуха. В практике слух принято подразделять на два вида: относительный и абсолютный.

Понятие «абсолютный слух», собственно говоря, относительно. Один человек способен определить звуки только того инструмента, на котором он играет. Другой может определить звук любого оркестрового инструмента, но испытывает трудности в определении звуков незнакомых ему по тембру инструментов. Исследования профессора Н. А. Гарбузова показали, что человеческий слух имеет зонную природу, т.е. человек слышит тот или иной звук в пределах определенной зоны частоты звуковых колебаний.

Наличие абсолютного слуха нередко, но не обязательно, указывает на общую музыкальную одаренность. Некоторые, обладая способностью распознавать высоту звука, не в состоянии извлечь звук требуемой высоты. Такое явление называется пассивным абсолютным слухом. Другие же могут не только различать, но по желанию и воспроизводить звуки заданной высоты. Такое свойство называется активным музыкальным слухом.

Обладать абсолютным слухом музыканту желательно, но не обязательно. Зато исполнителю совершенно необходимо наличие развитого относительного слуха, дающего возможность различать соотношение звуков по высоте, взятых одновременно или последовательно – качество, чрезвычайно важное для оркестрового музыканта. В оркестре ценится музыкант, который хорошо слушает свою группу, активно в ней участвует, не нарушает ансамбля.

Преимущество музыканта с абсолютным слухом в том, что он представляет высоту звука еще до начала его реального звучания.