- •240100. 62 «Химическая технология»,
- •Содержание
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Задачи и творческие задания (повышенной сложности) Задача и творческое задание № 1
- •Задача и творческое задание № 2
- •Задача и творческое задание № 3
- •Задания для самостоятельной работы студентов. Темы для докладов:
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Задачи и творческие задания (повышенной сложности) Творческое задание № 1
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Задачи и творческие задания (повышенной сложности) Задача и творческое задание № 1
- •Семинар 4. Средневековая культура План:
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Задачи и творческие задания (повышенной сложности) Задача и творческое задание № 1
- •Задача и творческое задание № 2
- •Творческое задание № 3
- •Задания для самостоятельной работы студентов. Темы для докладов:
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Задачи и творческие задания (повышенной сложности) Задача и творческое задание № 1
- •Задача № 2
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Семинар 8. Проблемы современной культуры План:
- •Вопросы и задания к практическому занятию
- •Полученные по данной теме знания, проверьте и закрепите с помощью тестов:
- •Вопросы к итоговому опросу
Вопросы и задания к практическому занятию
1.Когда и кем впервые был введен термин «античность»? Что он означал?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Какие исторические этапы можно выделить в истории культуры Древней Греции и Древнего Рима?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Как изменилась культура Древней Греции в архаический период, и с чем это было связано?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.Когда зародился древнегреческий театр? Что можно назвать истоком греческого театра?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Охарактеризуйте античный полис. В чем вы видите своеобразие греческого города-государства?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Кто мог быть гражданином древнегреческого полиса?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Определите три древнегреческих архитектурных ордера и подпишите названия основных частей колонны.
8. Какие территории завоевал Рим, в чем выразилась «романизация» завоеванных территорий?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Из приведенного перечня: Апулей; Гераклит; Эпикур; Вергилий; Фалес; Гораций; Сафо; Пифагор; Анакреонт; Аристотель; Эпикур; Сенека, Тит Лукреций Кар выберите:
а) имена древнегреческих писателей и философов
б) имена древнеримский писателей и философов.
Приведите названия их основных произведений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. В чем проявилась специфика эллинистического периода развития греческой культуры?
|
|
|
|
|
|
|
11. Выделите элементы этрусского и греческого влияний в древнеримской культуре.
Этрусское влияние Греческое влияние
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
