- •1. Цели преддипломной практики
- •2. Задачи преддипломной практики
- •3. Место преддипломной практики в структуре ооп
- •4. Формы проведения преддипломной практики
- •5. Место и время проведения преддипломной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной практики
- •7. Структура и содержание преддипломной практики
- •8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на преддипломной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на преддипломной практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам преддипломной практики)
- •Порядок защиты и подведение итогов практики
- •Фонд оценочных средств.
- •Критерии оценивания результативности практики
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение преддипломной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение преддипломной практики
- •13. Требования к содержанию и оформлению отчета о прохождении преддипломной практики
- •Составление отчета проводится студентом в ходе прохождения практики.
- •Дневник
- •Итоговый отчет студента о прохождении практики
- •Отзыв по практике
7. Структура и содержание преддипломной практики
Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
№ п/п |
Разделы (этапы) практики |
Виды производственной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля |
1. |
Подготовительный этап |
Проведение установочной лекции (2ч): 1. Ознакомление с целями и задачами практики 2. Ознакомление с содержанием практики 3. Производственный инструктаж 4. Инструктаж по технике безопасности |
Собеседование с руководителями базы практики, составление индивидуального плана |
2. |
Основной этап |
Включение в практическую деятельность (202ч): 1. Научно – исследовательская работа: проведение диагностического исследования в соответствии с темой дипломного проектирования 2.Постановка цели исследования, подбор и обоснование методов исследования, адекватных исследуемым феноменам и возрастным особенностям испытуемых. 3. Анализ и интерпретация результатов исследования: - проведение количественного, качественного и структурного анализа; - сопоставление полученных результатов с возрастными нормативами и известными данными; - выявление проблемных сфер и областей; - подготовка заключения по результатам выполненного исследования. 4. Коррекционная работа - составление коррекционно – развивающей программы (данная программа обсуждается с курирующим практику психологом и реализуется практикантом только с его согласия). - реализация коррекционной программы. При проведении коррекционных занятий отслеживается их эффективность (на основе ретестового исследования, наблюдений, со слов испытуемых, независимых экспертов), возможно осуществление текущего контроля: присутствие на занятиях однокурсников, экспертов, психологов, курирующих практику, использование видеозаписи. - оценка и анализ эффективности коррекционной программы, написание итогового заключения. 5. Психологическое консультирование - проведение психологических консультаций (совместно с курирующим практику психологом / не менее 2-х). - самоанализ проведенных консультаций (не менее 2-х) и т.д. |
Ежедневный письменный отчет студента о проделанной работе в дневнике по практике |
3. |
Заключительный этап |
1. Составление отчетной документации по практике. (10ч). 2. Заключительная конференция по итогам практики(2ч). |
Защита отчетов по прохождению практики |
8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на преддипломной практике
Определяются индивидуальным планом работы и задачами, поставленными перед обучающимся руководителем преддипломной практики.
Предусматривается широкое использование инновационных, активных и интерактивных форм работы с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся: проведение психологических тренингов, деловых игр, мастер-классов, творческих лабораторий, индивидуальной диагностики, консультативных практик, профессиографических исследований, новейших компьютеризированных психодиагностических методик, психопрофилактические методики, интерактивные методы обучения, программное обеспечение для статистической обработки и анализа данных и т.д.
