- •Часть 2
- •Тема: лекарственные растения и сырье, содержащие иридоиды, тио- и монотерпеновые гликозиды, бас различного химического состава Объем темы: 3 ч
- •Раздел 1. Самоподготовка Требования к исходному уровню знаний
- •Вопросы для самоподготовки
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Анализ сырья “Листья вахты трехлистной”
- •Задание 2. Анализ сырья “Корни одуванчика”
- •Задание 3. Анализ сырья “Трава золототысячника”
- •Задание 4. Анализ сырья “Чага”
- •Задание 5. Анализ сырья “Плоды малины”
- •Задание 6. Анализ сырья “Побеги каланхоэ свежие”
- •Раздел 1. Самоподготовка
- •11. Ареалы, местообитание и районы возделывания этих растений.
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Провести качественные реакции на сердечные гликозиды с извлечениями из травы адониса и листьев наперстянки
- •Задание 2. Анализ сырья “Листья наперстянки”
- •Задание 3. Анализ сырья “Трава, листья, цветки ландыша”
- •Задание 4. Анализ сырья “Трава горицвета весеннего”
- •Сырье, используемое для получения препаратов Задание 5. Трава желтушника серого свежая
- •Задание 6. Листья наперстянки шерстистой
- •Практические умения
- •Раздел 1. Самоподготовка
- •9. Ареалы, местообитание и районы возделывания этих растений.
- •11. Пути использования сырья в медицине.
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Провести извлечение сапонинов из сырья
- •Задание 2. Провести качественные реакции на сапонины
- •Задание 3. Определить гемолитический индекс по Кофлеру.
- •Задание 4. Анализ сырья «Корни жень-шеня»
- •Задание 5. Анализ сырья «Корневища с корнями левзеи»
- •Сырье, используемое для получения препаратов
- •Раздел 1. Самоподготовка Требования к исходному уровню знаний
- •Вопросы для самоподготовки
- •2. Ареалы, местообитание и районы возделывания этих растений.
- •5. Пути использования сырья в медицине.
- •6. Препараты, получаемые из сырья, и их применение.
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Анализ сырья «Корни солодки».
- •Задание 2. Анализ сырья «Листья ортосифона тычиночного»
- •Задание 3. Анализ сырья «Корневища с корнями синюхи»
- •Сырье, используемое для получения препаратов Задание 4. Семена каштана конского. Листья каштана конского.
- •Задание 5. Трава астрагала шерстистоцветкового
- •Практические умения
- •10. Ареалы, местообитание и районы возделывания этих растений.
- •13. Пути использования сырья в медицине.
- •14. Препараты, получаемые из сырья, и их применение.
- •Раздел 2. Работа на занятии
- •Сырье, используемое для получения препаратов
- •Раздел 1. Самоподготовка
- •11. Ареалы, местообитание и районы возделывания этих растений.
- •14. Пути использования сырья в медицине.
- •15. Препараты, получаемые из сырья, и их применение.
- •Раздел 2. Работа на занятии
- •Задание 3. Провести кислотный гидролиз гликозидов флавоноидов
- •Задание 4. Провести хроматографический анализ флавоноидов
- •Сырье, используемое для получения препаратов
- •Раздел 1. Самоподготовка Требования к исходному уровню знаний
- •Вопросы для самоподготовки
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Анализ сырья «Трава хвоща полевого»
- •Задание 2. Анализ сырья «Трава сушеницы топяной»
- •Задание 3. Анализ сырья «Трава пустырника»
- •Задание 4. Анализ сырья «Цветки пижмы»
- •Задание 5. Анализ сырья «Цветки бессмертника песчаного»
- •Задание 6. Анализ сырья «Трава фиалки»
- •Сырье, используемое для получения препаратов Задание 7. Плоды расторопши пятнистой
- •Практические умения
- •Занятие 3. Лекарственные растения и сырье, содержащие флавоноиды
- •Раздел 1. Самоподготовка Требования к исходному уровню знаний
- •Вопросы для самоподготовки
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Анализ сырья «Трава горца перечного»
- •Задание 2. Анализ сырья «Трава горца почечуйного»
- •Задание 3. Анализ сырья «Трава горца птичьего»
- •Задание 4. Заполнить таблицу отличительных признаков горцев почечуйного, перечного и птичьего
- •Задание 5. Анализ сырья «Цветки боярышника. Плоды боярышника»
- •Задание 6. Анализ сырья «Цветки василька синего»
- •Задание 7. Анализ сырья “Цветки бузины черной”
- •Сырье, используемое для получения препаратов Задание 8. Цветки лабазника вязолистного
- •Практические умения
- •Раздел 1. Самоподготовка
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Анализ сырья «Листья толокнянки»
- •Задание 2. Анализ сырья «Листья брусники»
- •Задание 3. Анализ сырья «Корневища и корни родиолы розовой»
- •Сырье, используемое для получения препаратов
- •Раздел 1. Самоподготовка
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Провести качественные реакции на производные антрацена
- •Задание 2. Провести количественное определение антраценпроизводных в сырье по методу гф-XI. Рассчитать содержание антраценпроизводных в сырье и сравнить с требованиями нд
- •Задание 3. Анализ сырья “Листья сенны ”
- •Задание 4. Анализ сырья “Кора крушины ”
- •Задание 5. Анализ сырья “Плоды жостера слабительного ”
- •Задание 6. Заполнить таблицу отличительных морфологических признаков крушины ольховидной и жостера слабительного
- •Практические умения
- •Занятие 2. Лекарственные растения и сырье, содержащие антраценпроизводные
- •Раздел 1. Самоподготовка Требования к исходному уровню знаний
- •Вопросы для самоподготовки
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Анализ сырья “Корни ревеня ”
- •Задание 2. Анализ сырья “Трава зверобоя”
- •Задание 3. Анализ сырья “Корни щавеля конского ”
- •Раздел 1. Самоподготовка
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Провести извлечение дубильных веществ из сырья
- •Задание 2. Провести качественные реакции на дубильные вещества
- •Задание 3. Провести количественное определение содержания дубильных веществ в лрс. Сравнить с требованиями нд
- •Задание 4. Анализ сырья “Корневища змеевика ”
- •Сырьевые источники получения танина Задание 5. Листья скумпии кожевенной
- •Задание 6. Листья сумаха дубильного
- •Практические умения
- •Занятие 2. Лекарственные растения и сырье, содержащие дубильные вещества
- •Раздел 1. Самоподготовка Требования к исходному уровню знаний
- •Вопросы для самоподготовки
- •Раздел 2. Работа на занятии План занятия
- •Задание 1. Анализ сырья “Кора дуба ”
- •Задание 1. Анализ сырья “Корневища бадана”
- •Задание 3. Анализ сырья “Корневища и корни кровохлебки ”
- •Задание 4. Анализ сырья “Корневища лапчатки ”
- •Задание 5. Анализ сырья “Плоды черемухи”
- •Задание 6. Анализ сырья “Плоды черники”
- •Задание 7. Анализ сырья “Соплодия ольхи ”
- •Задание 8. Анализ сырья “Кора калины”
- •Практические умения
- •Тема: зачет по усвоению практических умений (по материалам семестра) Объем: 6 ч
- •Работа на занятии
- •Алгоритм описания морфологии лекарственного растения
- •Алгоритм анализа сырья «листья» по внешним признакам
- •Алгоритм анализа сырья «травы» по внешним признакам
- •Алгоритм анализа сырья «цветки» по внешним признакам
- •Алгоритм анализа сырья «плоды и семена» по внешним признакам
- •Алгоритм анализа сырья «коры» по внешним признакам
Раздел 1. Самоподготовка
Требования к исходному уровню знаний
На основании знаний по ботанике и органической химии уметь объяснять физико-химические свойства сердечных гликозидов; обосновывать способы качественного и количественного анализа сырья, содержащего сердечные гликозиды; знать характеристику семейств Scrophulariaceae, Liliaceae и Ranunculaceae.
Вопросы для самоподготовки
Задание 1. Дайте ответы на следующие вопросы (устно):
1. Определение сердечных гликозидов как класса БАВ.
2. Распространение в растительном мире, их локализация и роль в растениях.
3. Физико-химические свойства сердечных гликозидов.
4.Классификация сердечных гликозидов.
5. Методы выделения сердечных гликозидов из сырья и способы их очистки.
6. Качественные реакции на сердечные гликозиды.
7. Методы количественного определения сердечных гликозидов в ЛРС.
8. Биологическое действие и применение сердечных гликозидов.
9. Взаимосвязь химического строения и биологической активности сердечных гликозидов.
10. Русские и латинские названия сырья, производящих растений и семейств наперстянки пурпуровой, крупноцветковой и шерстистой, горицвета весеннего, ландыша майского, закавказского и Кейске, желтушника серого.
11. Ареалы, местообитание и районы возделывания этих растений.
12. Заготовка и первичная обработка изучаемых видов сырья.
13. Пути использования изучаемого сырья в медицине.
14. Препараты, получаемые из сырья, и их основное применение.
14. Знать формулы дигитоксигенина, конваллятоксина, пурпуреагликозида А, лантозида С, дигитоксозы, цимарозы и олеандрозы.
Задание 2. Описать в дневнике растения, используя схему 2.
Раздел 2. Работа на занятии План занятия
1. Проверка исходного уровня знаний студентов ......... 20
2. Самостоятельная работа ...................................... 105
3. Контроль усвоения материала занятия .................... 10 мин
Задание 1. Провести качественные реакции на сердечные гликозиды с извлечениями из травы адониса и листьев наперстянки
1. Реакция Либермана-Бурхарда (на стероидный цикл). 1 мл извлечения выпаривают в фарфоровой чашке, осадок растворяют в 10 к. свежеперегнанного уксусного ангидрида и по стенке добавляют 1-2 к. концентрированной серной кислоты. Образуется быстро проходящее красное (карденолиды) или голубое (буфадиенолиды) окрашивание.
2. Реакция Легаля (на ненасыщенное лактонное кольцо). К 0,5 мл извлечения добавляют 0,5 мл 1% раствора нитропруссида натрия и 0,5 мл 10% раствора натрия гидроксида. Появляется постепенно исчезающее красное окрашивание.
3. Реакция Балье. К 0,5 мл извлечения добавляют 1 мл 1% спиртового раствора пикриновой кислоты и 0,5 мл 10% раствора натрия гидроксида. Появляется оранжево-красное окрашивание.
4. Реакция Келлер-Килиани (на дезоксисахара). 1 мл извлечения помещают в пробирку, прибавляют 2 мл ледяной уксусной кислоты, содержащей 0,05% хлорида железа окисного. Полученный раствор осторожно вливают в пробирку с 2 мл концентрированной серной кислоты. Верхний слой постепенно окрашивается в сине-зеленый (васильковый) цвет. Результаты записать в таблицу. Сделать заключение о структуре сердечных гликозидов в извлечениях из ЛРС.
Название извлечения |
Проводимые реакции |
