Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России)

Кафедра фармацевтической технологии и фармакогнозии с курсом ботаники

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ФАРМАКОГНОЗИИ

для студентов 3 курса фармацевтического факультета

Часть 2

Тюмень 2014

Методические указания подготовлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 060301 «Фармация» (2011), учебным планом (2011) и «Примерной программой по фармакогнозии» (2011).

Методические указания подготовлены доцентом И.Я. Герберт, профессором О.А. Русаковой, профессором И.В. Ральченко.

Методические указания утверждены на ЦКМС ГБОУ ВПО «Тюменская государственная медицинская академия» « » 2014 г.

Протокол №

Тема: лекарственные растения и сырье, содержащие иридоиды, тио- и монотерпеновые гликозиды, бас различного химического состава Объем темы: 3 ч

Цель: Изучить образцы гербария, усвоить морфологические признаки производящих растений, научиться определять подлинность сырья по внешнему виду и анатомическим диагностическим признакам, уметь оценивать его качество по числовым показателям.

Раздел 1. Самоподготовка Требования к исходному уровню знаний

На основании знаний по ботанике и органической химии уметь определять лекарственные растения по внешним признакам; знать характеристику семейств Menyanthaceae, Rosaceae; знать структуру и свойства гликозидов.

Вопросы для самоподготовки

Задание 1. Дайте ответы на следующие вопросы (устно):

1. Общая характеристика гликозидов.

2. Физико-химические свойства гликозидов.

3. Русские и латинские названия сырья, производящих растений и семейств золототысячника зонтичного, вахты трехлистной, одуванчика лекарственного, горчицы сарептской, пиона уклоняющегося, каланхоэ перистого, малины обыкновенной и чаги.

4. Ареалы, местообитание и районы возделывания этих растений.

5. Принципы сбора и первичной обработки сырья.

6.Химический состав сырья. Знать общую структуру иридоидов, структуру синигрина.

7. Пути использования сырья в медицине.

8. Препараты, получаемые из сырья, и их применение.

Задание 2. Описать в дневнике растения, используя схему 2.

Раздел 2. Работа на занятии План занятия

1. Проверка исходного уровня знаний студентов ......... 15

2. Самостоятельная работа ...................................... 105

3. Контроль усвоения материала занятия .................... 15 мин

Задание 1. Анализ сырья “Листья вахты трехлистной”

1. Написать русское и латинское название сырья, производящего растения и семейства.

2. Изучить вахту трехлистную по гербарию, выделить диагностические признаки для распознавания растений и записать их в дневнике по схеме 1.

3. Провести макроскопический анализ сырья в соответствии со схемой 3. Результаты записать в дневнике.

4. Приготовить поверхностный препарат листа вахты трехлистной, просветленный в 3% растворе натрия гидроксида. Изучить анатомические диагностические признаки. Зарисовать в дневнике.

5. Изучить статью “Листья вахты трехлистной” и сравнить полученные вами данные (п. 3 и 4) с требованиями НД. Выделить основные числовые показатели, характеризующие качество сырья, и записать их в дневнике.

6. Указать срок годности и условия хранения сырья.