МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
ШКОЛА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК |
Кафедра психологии
Смольского Андрея Викторовича
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ. АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ.
|
Курсовая работа
Студент гр. Б4102 Смольский А.В. __________________ Смольский А.В.
|
|
Руководитель к.ф.н. _________________
|
|
|
|
Регистрационный № ________ ___________ ___________________ подпись И.О.Фамилия « _____» ___________________ 2015г.
|
Оценка _________________________
____________ ___________________ подпись И.О.Фамилия
«_____» ________________ 2015г.
|
г. Владивосток
2015
Содержание
Введение 3
РАЗДЕЛ 1 Терминологии. 6
РАЗДЕЛ 2 Нарушения поведения. 9
РАЗДЕЛ 3 Типология агрессивного поведения современных
подростков.
14
РАЗДЕЛ 4 Причины и специфика проявления агрессивности детей
на разных стадиях подросткового возраста. 18
РАЗДЕЛ 5 Половозрастные особенности проявления агрессивности
в поведении детей подросткового возраста. 25
РАЗДЕЛ 6 Коррекция агрессивного поведения. 28
Заключение 30
Список использованной литературы 33
Приложения 35
Введение
Нарушения поведения детей и подростков является актуальной проблемой и эта актуальность имеет четко выраженную тенденцию к росту.
Проблема агрессивности одна из самых значительных проблем современного общества. Увеличение роста несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях. Усилилось демонстративное и вызывающее отношению и поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность. Резко возросла преступность среди молодёжи.
Эта проблема актуальна. Затрагивались различные аспекты проблем, такие как: биологические и социальные детерминанты агрессии, механизмы ее усвоения и закрепления, условия, определяющие проявления агрессии, индивидуальные и половозрастные особенности агрессивного поведения, способы предотвращения агрессии.
Агрессивность формируется преимущественно в процессе ранней социализации в детском и подростковом возрасте, и именно этот возраст наиболее благоприятен для профилактики и коррекции. Этим и объясняется актуальность темы агрессии подростков.
Цель работы – дать по возможности полную характеристику агрессии в подростковом возрасте.
Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:
Дать определение понятиям «агрессия» и «агрессивность»
Рассмотреть и дать критический анализ основным теориям и концепциям человеческой агрессии
Выяснить причины возникновения и механизм действия агрессии у подростков
Определить основные особенности подросткового возраста и их влияние на появление агрессивного поведения
Выявить факторы, влияющие на подростковую агрессию
Предложить технологии и методы профилактики и коррекции агрессивного поведения у подростков