- •Организация работы классного руководителя в современной школе
- •2010-2011 Учебный год
- •2011-2012 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •Введение
- •Становление классного руководства в России
- •Матрица плана воспитательной работы
- •Структурный анализ результатов воспитательной работы в … классе в … учебном году
- •Характеристика класса
- •Циклограмма деятельности классного руководителя
- •Цели и задачи работы
- •Тематика родительских собраний
- •Воспитательная программа «окк!» (Ответственность. Компетентность. Креативность)
- •2010-2011 Учебный год
- •Раздел 1. Концептуальные основы программы воспитания
- •1.1. Технология моделирования воспитательной системы класса
- •1.2. Некоторые аспекты самоактуализации личности.
- •1.3. Образовательное событие как тьюторская технология индивидуализации образовательного процесса
- •1.4. Эстафета важных дел как авторская технология
- •Раздел 2. Практический этап реализации программы.
- •2010 – 2011 Учебный год
- •2.1. Анализ воспитательной работы в 2009-2010 учебном году.
- •2.2. План на 2010-2011 учебный год.
- •Воспитательная программа«окк!» (Ответственность. Компетентность. Креативность)
- •2011-2012 Учебный год
- •Раздел 2. Практический этап реализации программы.
- •2011 – 2012 Учебный год
- •2.1. Анализ воспитательной работы в 2010-2011 учебном году.
- •2.2. План на 2011-2012 учебный год.
- •Раздел 3. Коррекция воспитательной программы в 2011-2012 учебном году.
- •1. Причины коррекции
- •2. Сущность корректив.
- •Воспитательная программа«окк!»
- •2011-2012 Учебный год
- •Раздел 2. Практический этап реализации программы.
- •2012 – 2013 Учебный год
- •2.1. Анализ воспитательной работы в 2011-2012 учебном году.
- •2.2. План на 2012-2013 учебный год.
- •Раздел 3. Коррекция воспитательной программы в 2012-2013 учебном году.
- •1. Причины коррекции
- •2. Сущность корректив.
- •Опыт проведения творческих мастерских.
- •1. Выбор темы
- •2. Определение состава участников, времени и места
- •3. Подготовка индуктора
- •4. Подключение помощников
- •Подготовка помещения
- •Конструирование темы
- •3. Создание коллажа
- •4. Работа с пословицами
- •5. Лепка из теста
- •6. Рефлексия
- •7. Завершение
- •Находки. Сигналы. Удачи. Шедевры. Подсмотрели у старших
- •Раздаточный материал Словарь чувств, эмоций настроений
- •Чувства … эмоции … настроения …
- •Раздаточный материал
- •Русские народные пословицы и поговорки
- •428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
- •428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
Тематика родительских собраний
Сентябрь |
Наши приоритеты |
|
5 класс |
Трудности адаптации пятиклассников к средней школе. |
Ценнейшее качество жизни - вечно юное любопытство, неутоленное с годами и возрождающееся каждое утро. Ромен Роллан |
6 класс |
Готовность ребенка к учебе в 6 классе |
Надо много учиться, чтобы осознать, что знаешь мало. М.Монтенъ |
7 класс |
Что значит быть лицеистом? |
Науки юношей питают, Отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, В несчастный случай берегут. М.В.Ломоносов |
8 класс |
Союз семьи и школы. |
Счастье дается только знающим. К.Паустовский |
9 класс |
Профилактика, или «лучше предупредить» |
Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту. Ф.Абрамов |
10 класс |
«О, сколько нам открытий чудных...» |
Каждый, кто приходит в сей мир, несет в себе призвание. И чтобы раскрыть его, необходимо лишь желание \ Д.Р.Лоули |
П класс |
Впереди - экзамены. |
Мало иметь хороший ум, главное -хорошо его применять. Рене Декарт
|
Октябрь |
Как обеспечить успех в учении? |
|
5 класс |
«Мой вопрос школьному учебнику» |
Что такое мысль? Мысль невозможна без вопроса. Путь от вопроса к ответу - это и есть мысль. Симон Соловейчик |
6 класс |
«Второсортных у нас нет». (К вопросу о способностях) |
Гений - это один процент талай'та и девяносто девять процентов труда. Томас Эдисон. |
7 класс |
«Направление - «Интеллект» |
Сделаем своим девизом простые слова: «Подумай, почему?» Симон Соловейчик |
8 класс |
О трудностях учения. |
Научить думать - самая трудная задача учителя. Научиться думать -самая трудная задача ученика. Симон Соловейчик |
9 класс |
Идеальная дидактика |
Видеть легко; трудно предвидеть. Б. Франклин |
10 класс |
От чего зависит результативность урока? |
Не мыслям надобно учить, а мыслить. И.Кант |
11 класс |
Проблемы и перспективы выпускника (Встреча с администрацией школы.) |
Нет неспособных людей, а есть неуместные. Н.Добролюбов |
Ноябрь |
Психологический климат в семье |
|
5 класс |
Поощрение и наказание |
Наказание - это причинение вреда причиняющему вред. Похвала - педагогический домкрат. В. Г. Кротов |
6 класс |
Первые проблемы подросткового возраста. |
Я не верю, что жизнь человека предопределена его детством. Я думаю, что существуют еще очень важные периоды: отрочество, юность. Ж.-П. Сартр. |
7 класс |
Нравственные уроки моей семьи |
Нравственность - это склад души, выражающийся в страстях и поступках. Аристотель |
8 класс |
О родительском авторитете. |
Истинный авторитет есть не что иное, как истина, изысканная силой разума. Иоанн С.Эриугена |
9 класс |
Выиграть может каждый. |
Спор это пережевывание противоречий для усвоения содержащихся в них истин. В.Г.Кротое;. |
10 класс |
Семья - глаза в глаза. (Стили семейного воспитания) |
Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства. Эбнер-Эшенбах. |
11 класс |
Воспитание ненасилием. |
Слово - дело великое... Л.Н.Толстой. |
Декабрь |
Выбираем здоровый образ жизни. |
|
5 класс |
Позитивное отношение к жизни. |
Прошлое учит настоящее не повторять ошибок в будущем. Л.Леонов |
6 класс |
Разумный образ жизни. |
Радость видеть и понимать - есть самый прекрасный дар природы. А.Эйнштейн |
7 класс |
В мире вредных привычек. |
Посейте поступок - пожнете привычку, посейте привычку пожнете характер, посейте характер - пожнете судьбу. У. Теккерей |
8 класс |
Как уберечь подростка от насилия? |
Чем больше свидетелей у чужого несчастья, тем меньше шансов у жертвы получить помощь. Б.Лабейн |
9 класс |
Наркомания - смерть при жизни. |
Свобода есть осознанная необходимость. Жизненная мудрость. |
10 класс |
Аксиомы здоровья |
Правильное поведение от недостатка воли страдает больше, чем от недостатка знаний. Г.Спенсер. |
11 класс |
Как противостоять стрессу? |
Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать. Коко Шанель |
Январь |
Кто ведет за собой? |
|
5 класс |
Общение в лицах. (Ролевая игра) |
Легче всего общаться с десятью тысячами людей. Труднее всего - с одним. Джоан Баэз (Америк, певица) |
6 класс |
Шпаргалка для родителей. (Игровой тренинг) |
То, что мы делаем, меняет нас больше, чем то, что делают с нами. Ш.П.Гилман |
7 класс |
Законы делового общения. (Деловая игра) |
Старое правило: все, что стоит делать, стоит и того, чтобы делать хорошо. Симон Соловейчик |
8 класс |
Закон и ответственность. (Вечер вопросов и ответов) |
Поворот дороги - это еще не конец...еще вы можете повернуть. К.Роджерс. |
9 класс |
Уроки этики. (Социокультурный практикум) |
Этика - это безгранично расширенная ответственность по отношению ко всему живущему. А. Швейцер. |
10 класс |
На пути к выбору профессии. (Экспресс-прогноз.) |
Будущее принадлежит тем, кто свято верен своей мечте. Элеонора Рузвельт |
11 класс |
Семья - семь «Я». (Социологическое исследование) |
Воспитание - это пример и любовь. Волков |
Февраль |
День открытых дверей |
|
5 класс |
«Есть проблема - есть решение». |
Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом...как если бы от этого зависела ваша жизнь. Л.Кьюби. |
6 класс |
Самооценка и самоконтроль. |
Тот, кто хочет развить свою волю, должен научиться преодолевать препятствия. И.П.Павлов. |
7 класс |
Трудный возраст. |
Дети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не могут любить. Перл Бак (Америк. Писательница) |
8 класс |
«Поговорим? Поговорим!» |
Опыт - хороший учитель, но он предъявляет к оплате слишком большие счета. Мина Антрим (Америк. Писательница) |
9 класс |
Характер и судьба. |
У каждого человека три характера: тот, который ему приписывают, тот, который он сам себе приписывает и, наконец, тот, который он имеет в действительности. В.Гюго. |
10 класс |
Выбор профессии. |
Профессия - это тягость, переходящая в радость, или наоборот? (Из разговора на улице) |
11 класс |
Школьный аттестат. А дальше? |
Лучшее, что есть в жизни — возможность заниматься делом, которое того стоит. Т.Рузвельт. |
Март |
Праздник - радость общая. |
|
5 класс |
«Ода маме» (праздничный концерт) |
«А мамины глаза всегда глядят с волнением за нами». |
6 класс |
«Мама, папа, я - дружная семья» (ролевая игра) |
Все, что можно сделать для своих детей, это воспитать их; но нельзя прожить за них жизнь. Элизабет Тейлор. |
7 класс |
«Рыцарский турнир» (спортивные состязания) |
Главное - не победа, а участие. Пьер де Кубертен |
8 класс |
«Радость творим вместе», (интерактивное представление) |
Свои способности человек может узнать, только приложив их. Сенека - мл. |
9 класс |
«Чудо-школьник, чудо-школьница» (конкурс красоты) |
Не родись красивой, а родись счастливой. Русская народная пословица. |
10 класс |
«Я плюс ТЫ» (реалити-шоу) |
Искусство должно захватить реальность врасплох. Франсуаза Саган (франц. Писательница) |
11 класс |
«Храните истину» (вечер) |
Будьте светочами себе, Будьте себе опорой, Храните истину в себе Как единственный светоч. Будда. |
Апрель |
Знаем ли мы своих детей? |
|
5 класс |
Идеальный ребенок глазами родителей. |
Как редко ребенок бывает таким, как нам хочется... Януш Корчак |
6 класс |
Идеальные родители глазами детей. |
Ребенок больше всего нуждается в вашей любви, когда он меньше всего ее заслуживает. Эрма Бомбек (амер.писательнща) |
7 класс |
Агрессия, ее причины и последствия |
Диагностика ~ не панацея, а средство, которое может помочь сделать проблему беспроблемной. Д.Добсон |
8 класс |
Жизненные цели подростков |
Если я знаю, что ищу, то зачем я ищу, а если не знаю, что ищу, то зачем я ищу, а если я не знаю, что я ищу, то, как же я могу искать. Парадокс древнегреческих ученых. |
9 класс |
Как помочь подростку приобрести уверенность в себе. |
Даже в самой в самой крайней и запущенной форме застенчивость и неуверенность пройдут, если для их преодоления приложить труд души. В.Леви. |
10 класс |
Ваш ребенок влюбился... |
Любовь всегда приходит вовремя. Зофья Быстшицкая (пол.писательница) |
11 класс |
«Колесо истории» |
Промедление может обернуться чем угодно, ибо время приносит с собой как зло, так и добро, как добро, так и зло. Никкопо Макиавелли |
Май |
Итоги года |
|
5 класс |
«Вот и стали мы на год взрослей...» |
Знания могут быть грудой камней, под которой погребена личность. Но знания могут быть и грудой камней, на которой стоит личность. В.Розов |
6 класс |
Итоги года: «Почивание на лаврах или демонстрация пробелов?» |
Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным. Я.Коменский |
7 класс |
«Чем полон портфель достижений?» |
Жизнь - не существительное, а глагол. Ш.П.Гилман |
8 класс |
Союз «учитель - ученик» |
У победы сто отцов, а поражение -всегда сирота. |
9 класс |
Как подготовить ребенка к экзаменам. |
Экзамен - проверка знаний ученика и мудрости преподавателя. |
10 класс |
О ценностях истинных и мнимых |
Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно. Конфуций |
11 класс |
«Последний бой - он трудный самый» |
Если ты ищешь место под солнцем, приготовься терпеть волдыри от ожогов. Эбигайл Ван Верен (амер. журналистка) |
