6. Рефлексия

Презентация скульптурных композиций была последним заданием нашим мастеровым. Поскольку представление произведений прошло ярко, возвышенно, требовался такой переход к рефлексивному этапу, который не разрушил бы эмоциональную обстановку. У меня было несколько заготовок: интересная информация об истории и праздновании в разных странах Дня Матери, высказывания знаменитых людей, стихи, песни о маме.

Но идея перехода к рефлексии родилась экспромтом: я предложила снова заглянуть в Камеру хранения. Слова мною были сказаны приблизительно такие:

«Когда мы начинали мастерскую, каждый из нас задал себе вопрос: что это за предметы? Кто и зачем их может хранить? Давайте поразмышляем вслух.

Свадебная фотография – она хранится в каждой семье: так все начиналось. Глядя на эту фотографию, родители не просто вспоминают себя молодыми, они задаются вопросом: о чем мечталось? Что сбылось? Что впереди?

Бирочка из роддома – такие привязывают на руку новорожденным, чтобы не перепутать. Младенец вырос – и теперь его уже ни с кем не спутаешь. Но бирочка хранится, как воспоминание о том дне, когда счастливой матери после всех ее мук и переживаний впервые отдали в руки ее ребенка. Уж она-то и тогда бы ни с кем свое дитя не перепутала и любила уже за сам факт его появления на свет.

Детский чепчик – хоть один такой есть в каждом доме. Теперь он впору разве что кукле! Но чепчик хранят, чтобы не забывать о том, как малы и беззащитны дети. Они вырастают, но с ними вырастают и материнские тревоги. А чепчик - он еще пригодится. Когда-нибудь его любовно наденут на голову внуку.

Фильмоскоп – современные дети и не знают, что это такое. А вот родители хранят воспоминания о тех счастливых вечерах, когда из шкафа доставали чистую простыню и со всякими ухищрениями вешали на стену. А потом гасили свет, и на домашнем экране появлялись картины из любимых сказок, а мама читала текст к каждому кадру, и не было ничего волшебнее этих минут.

Очки – старые, в немодной оправе. Уже ничье лицо не украсят. Бывает, лежат такие очки где-то в шкафу: и не нужны уже никому, а выбросить жалко – ведь их носил близкий человек, чья-то бабушка, а для кого - и прабабушка.

Вязанье: толстая шерстяная нить, пять спиц, начатый носок, - а это-то зачем? Сегодня в магазине можно купить все, а уж носки – тем более. Но кто-то же хотел сохранить в этом вязанье тепло своего сердца, может, просто не успел?

Мать-и-мачеха – почему она хранится дома, казалось бы, понятно – лекарство от кашля, всегда пригодится. Заваривая лечебную траву, задумываемся ли мы о том, почему незамысловатому цветку, у листа которого одна сторона мягкая, а другая – гладкая, народ дал такое название?

Вот такая у нас Камера хранения незабытых вещей.

Когда мы задумались о смысле этих простых вещей, в нас пробудились чувства, эмоции, настроения… Они стали источником вдохновения для творчества в мастерской. Давайте попробуем зафиксировать словами свое состояние, которое этому творчеству помогало или мешало, препятствовало или сопутствовало. И в этом нам вновь поможет Словарь чувств, эмоций и настроений».

Для рефлексивного отзыва были приготовлены небольшие листочки с таблицей из трех строк и четырех граф. Участники мастерской вписывали по 3 слова в каждую строку:

«Мои чувства, мысли, эмоции -

- по отношению к своей маме:…, …, ….

- по отношению к своей команде: …, …, ….

- по отношению к мастерской: …, …, ….

Отзывы были разные, кто-то подписал листочки, кто-то – нет.

Например, у детей чувства к маме – это «любовь, радость, доверие»; у взрослых - «любовь, благодарность, уважение, нежность». Слова о команде из детских отзывов– уже с большими различиями: не только «восторг, интерес и надежда», но и «неуверенность, сомнение, тревога, доверие, стыд». Взрослые – более единодушны: «воодушевление, симпатия, признательность, гордость». Как инициатору мастерской, мне было очень приятно то, что состоявшееся действие вызвало «энтузиазм, любопытство, интерес, вдохновение, восхищение, бодрость» у всех участников.