- •Организация работы классного руководителя в современной школе
- •2010-2011 Учебный год
- •2011-2012 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •Введение
- •Становление классного руководства в России
- •Матрица плана воспитательной работы
- •Структурный анализ результатов воспитательной работы в … классе в … учебном году
- •Характеристика класса
- •Циклограмма деятельности классного руководителя
- •Цели и задачи работы
- •Тематика родительских собраний
- •Воспитательная программа «окк!» (Ответственность. Компетентность. Креативность)
- •2010-2011 Учебный год
- •Раздел 1. Концептуальные основы программы воспитания
- •1.1. Технология моделирования воспитательной системы класса
- •1.2. Некоторые аспекты самоактуализации личности.
- •1.3. Образовательное событие как тьюторская технология индивидуализации образовательного процесса
- •1.4. Эстафета важных дел как авторская технология
- •Раздел 2. Практический этап реализации программы.
- •2010 – 2011 Учебный год
- •2.1. Анализ воспитательной работы в 2009-2010 учебном году.
- •2.2. План на 2010-2011 учебный год.
- •Воспитательная программа«окк!» (Ответственность. Компетентность. Креативность)
- •2011-2012 Учебный год
- •Раздел 2. Практический этап реализации программы.
- •2011 – 2012 Учебный год
- •2.1. Анализ воспитательной работы в 2010-2011 учебном году.
- •2.2. План на 2011-2012 учебный год.
- •Раздел 3. Коррекция воспитательной программы в 2011-2012 учебном году.
- •1. Причины коррекции
- •2. Сущность корректив.
- •Воспитательная программа«окк!»
- •2011-2012 Учебный год
- •Раздел 2. Практический этап реализации программы.
- •2012 – 2013 Учебный год
- •2.1. Анализ воспитательной работы в 2011-2012 учебном году.
- •2.2. План на 2012-2013 учебный год.
- •Раздел 3. Коррекция воспитательной программы в 2012-2013 учебном году.
- •1. Причины коррекции
- •2. Сущность корректив.
- •Опыт проведения творческих мастерских.
- •1. Выбор темы
- •2. Определение состава участников, времени и места
- •3. Подготовка индуктора
- •4. Подключение помощников
- •Подготовка помещения
- •Конструирование темы
- •3. Создание коллажа
- •4. Работа с пословицами
- •5. Лепка из теста
- •6. Рефлексия
- •7. Завершение
- •Находки. Сигналы. Удачи. Шедевры. Подсмотрели у старших
- •Раздаточный материал Словарь чувств, эмоций настроений
- •Чувства … эмоции … настроения …
- •Раздаточный материал
- •Русские народные пословицы и поговорки
- •428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
- •428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
Раздел 3. Коррекция воспитательной программы в 2012-2013 учебном году.
1. Причины коррекции
Достижение воспитанниками определенного уровня компетентности и целесообразность перехода на более высокий уровень самостоятельности и ответственности при организации классных дел
Психологические особенности возраста, взросление
Увеличение учебной нагрузки
Необходимость определения детьми приоритетных направлений в интеллектуальной и творческой деятельности
Предоставляемая восьмиклассникам возможность и ожидание результативности участия во Всероссийской олимпиаде школьников.
2. Сущность корректив.
Вносимые в воспитательную программу коррективы не затрагивают ее концептуальных основ:
Основополагающими принципами в организации воспитательной работы остаются научность и системность, экспериментальный режим, авторские технологии и событийность.
Главное правило распределения ответственности в коллективе – добровольность.
Изменения затрагивают технологию проведения Эстафеты важных дел:
Под ответственностью эстафетных команд остается два ежедневных дела: дежурство по классу и организация питания в столовой.
«Сюрприз» становится ответственностью «креативщиков»: добровольцев, которые взяли на себя функции поздравления учителей и одноклассников.
Проверкой дневников занимается классный руководитель, привлекая для помощи группу ассистентов.
Эстафетных команд по-прежнему шесть, принцип - «Один день – все дела»
Главным видом оценки работы команд является самооценка. Экран соревнования не оформляется, общественная оценка и оценка классного руководителя принимают характер общественного мнения.
На еженедельных планерках по вторникам классный руководитель в рабочем режиме высказывает рекомендации, замечания и пожелания.
Проблемные вопросы жизни коллектива выносятся на общее обсуждение в дискуссионном режиме.
«Добровольчество» работает в виде:
Индивидуальных поручений
Групповых поручений
Создаваемых на время оперативных групп, которые решают возникшую проблему
Формирующихся творческих групп для дел, требующих креативного подхода
Принятия полномочий в случае болезни какого-то добровольца
Взятия ответственности при необходимости выполнить незапланированную работу
ДОБРОВОЛЬЦЫ 8В на 2012-2013 учебный год
СТАРОСТА |
|
ИНФОРМЦЕНТР |
|
КОРМИЛЬЦЫ |
|
ЖУРНАЛИСТ |
|
ФЛОРИСТЫ |
|
КОМАНДИРЫ |
|
АССИСТЕНТЫ |
|
БИБЛИОТЕКАРЬ |
|
ЛАБОРАНТЫ |
|
ФИЗОРГИ |
|
ПРОРАБЫ |
|
КРЕАТИВЩИКИ |
|
КООРДИНАТОР |
|
АКТИВ НОЛ |
|
ЭСТАФЕТНЫЕ КОМАНДЫ 8 КЛАСС
КРУГ ВТОРОЙ
РАБОЧИЙ ПОНЕДЕЛЬНИК |
Кирилл К., Антон С., Всеволод А., Кирилл В.
|
ЭНЕРГИЧНЫЙ ВТОРНИК |
Анастасия Ф., Анна М., Ксения Г., Юлия Ц.
|
РЕАЛЬНАЯ СРЕДА |
Евгений З., Антон А., Михаил К., Александр П. Алексей К.
|
КОММУНИКАБЕЛЬНЫЙ ЧЕТВЕРГ |
Ольга Х., Дарья Е., Юлия М., Дмитрий К.
|
КРЕАТИВНАЯ ПЯТНИЦА |
Анна С., Мария И., Елена Д., Яна С.
|
АКТИВНАЯ СУББОТА |
Семен С., Даниил С., Алексей Т., Вячеслав М.
|
