- •Организация работы классного руководителя в современной школе
- •2010-2011 Учебный год
- •2011-2012 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •Введение
- •Становление классного руководства в России
- •Матрица плана воспитательной работы
- •Структурный анализ результатов воспитательной работы в … классе в … учебном году
- •Характеристика класса
- •Циклограмма деятельности классного руководителя
- •Цели и задачи работы
- •Тематика родительских собраний
- •Воспитательная программа «окк!» (Ответственность. Компетентность. Креативность)
- •2010-2011 Учебный год
- •Раздел 1. Концептуальные основы программы воспитания
- •1.1. Технология моделирования воспитательной системы класса
- •1.2. Некоторые аспекты самоактуализации личности.
- •1.3. Образовательное событие как тьюторская технология индивидуализации образовательного процесса
- •1.4. Эстафета важных дел как авторская технология
- •Раздел 2. Практический этап реализации программы.
- •2010 – 2011 Учебный год
- •2.1. Анализ воспитательной работы в 2009-2010 учебном году.
- •2.2. План на 2010-2011 учебный год.
- •Воспитательная программа«окк!» (Ответственность. Компетентность. Креативность)
- •2011-2012 Учебный год
- •Раздел 2. Практический этап реализации программы.
- •2011 – 2012 Учебный год
- •2.1. Анализ воспитательной работы в 2010-2011 учебном году.
- •2.2. План на 2011-2012 учебный год.
- •Раздел 3. Коррекция воспитательной программы в 2011-2012 учебном году.
- •1. Причины коррекции
- •2. Сущность корректив.
- •Воспитательная программа«окк!»
- •2011-2012 Учебный год
- •Раздел 2. Практический этап реализации программы.
- •2012 – 2013 Учебный год
- •2.1. Анализ воспитательной работы в 2011-2012 учебном году.
- •2.2. План на 2012-2013 учебный год.
- •Раздел 3. Коррекция воспитательной программы в 2012-2013 учебном году.
- •1. Причины коррекции
- •2. Сущность корректив.
- •Опыт проведения творческих мастерских.
- •1. Выбор темы
- •2. Определение состава участников, времени и места
- •3. Подготовка индуктора
- •4. Подключение помощников
- •Подготовка помещения
- •Конструирование темы
- •3. Создание коллажа
- •4. Работа с пословицами
- •5. Лепка из теста
- •6. Рефлексия
- •7. Завершение
- •Находки. Сигналы. Удачи. Шедевры. Подсмотрели у старших
- •Раздаточный материал Словарь чувств, эмоций настроений
- •Чувства … эмоции … настроения …
- •Раздаточный материал
- •Русские народные пословицы и поговорки
- •428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
- •428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
Воспитательная программа«окк!» (Ответственность. Компетентность. Креативность)
2011-2012 Учебный год
Автор: классный руководитель 7В
МБОУ «Лицей №44» г.Чебоксары
Е. Н. Иванова
Раздел 2. Практический этап реализации программы.
2011 – 2012 Учебный год
2.1. Анализ воспитательной работы в 2010-2011 учебном году.
2010/2011 учебный год был первым годом практического этапа реализации и мониторинга программы. Его сущность заключалась в организации деятельности классного руководителя, учащихся, педагогов и родителей в соответствии с моделью воспитательной системы и мониторинг через проведение публичных слушаний и общественных экспертиз по реализации программы.
Цель программы - это создание условий для формирования ответственной, компетентной и креативной личности, способной к самореализации.
В соответствии с программой в центре воспитательной работы классного руководителя - организация таких условий индивидуализации образовательного процесса, в которых могло бы происходить развитие самоактуализирующейся личности.
Конкретно на 2010-2011 учебный год была поставлена главная цель: гармонизация процесса педагогического взаимодействия с детьми для выявления и развития их одаренности в разных областях развития.
Соответственно, были сформулированы задачи:
1. Развитие коллектива
2.Совершенствование управления и самоуправления
3. Оптимизация образовательного пространства
4. Формирование и продолжение традиций
5. Апробация новых тьюторских технологий
6. Разработка системы текущего и итогового мониторинга
Анализ воспитательной работы по основным направлениям в соответствии с поставленными задачами можно представить в следующей таблице:
Запланировано |
Реализовано |
|
Задача 1. Развитие коллектива
|
||
Содержание деятельности: участие класса в лицейской программе «Взгляд в будущее» |
||
1 |
Творческий конкурс «Звездная дорожка» (январь) |
В конкурсе участвовали Яна С. и Дмитрий К.. Их вокальные номера были отобраны для концертов лицея. |
Следование принципу событийности: событий мало, но они яркие, и для подготовки к ним концентрируются усилия всего класса |
||
2 |
Презентация сайта класса (октябрь) |
Презентация сайта класса «Эстафета классных дел» состоялась на родительском собрании в январе. |
3 |
Новогодний спектакль (декабрь) |
Вместе с 6А и 6Б ученики показали постановку по сказке «Двенадцать месяцев», среди исполнителей ролей 70% - 6В. |
4 |
Смотр строя и песни (февраль) |
На смотре строя и песни класс получил дипломы в двух номинациях. |
5 |
Публичный отчет (май)
|
В публичном отчете «Защита портфолио» участвовало 24 ученика, присутствовали 27 родителей. |
Задача 2. Совершенствование управления и самоуправления
|
||
Система деятельности: добровольная коллективная и индивидуальная ответственность |
||
1 |
«Эстафета важных дел»
|
Для «Эстафеты» в начале года было организовано шесть команд. В конце недели работа команд обсуждалась, оценка отражалась на экране соревнования. После прохождения шест кругов были сформированы новые команды. Успешно было выполнено 95% всех дел. С рассказом о своей «Эстафете важных дел» группа учеников выступала на двух семинарах, проходивших в лицее для директоров Чебоксар и Новочебоксарска. Опыт получил высокую оценку. |
2 |
«Добровольцы» |
Система добровольной ответственности за выполнение общественно-полезных дел развивалась успешно: все 27 учеников класса в начале года изъявили желание быть «добровольцами», и только один не справился со своими обязанностями. |
Реализация управления и самоуправления |
||
1 |
Родительский комитет и родительские собрания |
Родительский комитет был избран в сентябре из числа добровольцев в составе 9 человек: Л.А.З. – председатель, Н.С.Ф.– секретарь, И.А.Г., И.В.К., Е.Г.М., Т.Н.М., Х.Г.С., О.В.Т., В.Ю.Ф.. Родительский комитет организовал утепление и мытье окон, поздравление учителей с праздниками, новогодний праздник в кафе «Талисман», образовательную экскурсию «Геокэшинг» в г.Козьмодемьянск. В течение года было проведено 7 запланированных тематических родительских собраний и 2 экстренных (с родителями мальчиков и девочек отдельно) по проблемам межличностных взаимоотношений. |
2 |
Недельный комплексный мониторинг саморегуляции класса и последующий выход на индивидуальную работу с детьми и родителями
|
Итоги недельного мониторинга подводились на «планерках» по пятницам. Индивидуальные беседы с детьми проводились по понедельникам и вторникам, до и после уроков. Состоялось 20 индивидуальных встреч с родителями, из них 16 – в рамках «Дней открытых дверей» в период с 8 по 25 февраля. |
3 |
Самоаттестация коллектива |
Самоаттестация коллектива классным руководителем была признана преждевременной, вместо нее было проведена социометрия с обработкой результатов.
|
Задача 3. Оптимизация образовательного пространства
|
||
Использование возможностей выхода в Интернет из кабинета 207 для функционирования сайта класса и участия в проектах лицея.
|
Использование возможностей выхода в Интернет из кабинета было ограничено временем работы сервера и созданием «белого списка». Тем не менее, Интернет активно используется учениками и классным руководителем для распространения деловой информации и работы сайта класса. Проект «Фоторепортаж с места событий» находится на подготовительном этапе. |
|
Проект «Фоторепортаж с места событий» |
||
Задача 4. Формирование и развитие традиций
|
||
Продолжение традиций с условием их нового наполнения:
|
Все традиции класса сохраняются и поддерживаются. Новым наполнением традиции поздравления именинников можно считать презентации видеороликов с записью их на диск в подарок. Из 27 учеников класса в Лицейском бале участвовало 18 человек. Каждый посетил не менее 3-х секций Фестиваля науки, 9 человек выступали и имеют награды в номинациях. Туристический слет 28 мая прошел в виде образовательной игры. Из учащихся класса было организовано 6 команд (18 человек) для участия в 4-х турах рейтингового турнира по географии на приз регионального отделения Русского географического общества, одна команда стала победителем в младшей лиге. |
|
Задача 5. Апробация новых тьюторских технологий
|
||
Тьюторские пробы:
|
1. 29 ноября с большим успехом прошла французская творческая мастерская «Мама и все», в которой приняли участие 24 ученика и 22 родителя. По итогам была выпущена фотогазета. 2. Тьюторские технологии работы с семьями, попавшими в ТЖС, были апробированы в индивидуальной работе с семьей В.А. 3. В марте состоялось собрание с родителями девочек в технологии «Шапка вопросов» 4. В апреле состоялся открытый мастер-класс с использованием технологии РКМЧП. |
|
