- •1.«Образна пам'ять».
- •2. Тест «Обсяг пам'яті».
- •3. Гра «Асоціації».
- •6. Визначення головної думки легенди.
- •7. Висновки.
- •Vіі. Домашнє завдання.
- •II. Актуалізація опорних знань учнів.
- •III. Перевірка домашнього завдання. (Вправа 63)
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •2. Списування з граматичним завданням (за вправою).
- •Фізкультхвилинка.
- •3. Каліграфічна хвилинка.
- •4. Вибіркове списування (за вправою)
- •5. Самостійна робота (за вправою 66, чотири речення).
- •V. Закріплення вивченого. Загадки.
- •Vі. Підсумок уроку.
- •Vіi. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •2. У магазин завезли 4 мішки борошна по 80 кг. Продали 60 пакетів борошна по з кг кожний. Скільки кілограмів борошна залишилося?
- •V. Фізкультхвилинка.
- •3. Колективна робота над задачею №141.
- •4. Робота з картками.
- •V. Підсумок уроку
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •1. Фронтальне опитування.
- •2. Індивідуальне опитування
- •V. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу.
- •2. Робота з підручником (с. 87).
- •Vі. Закріплення та осмислення знань.
- •2. Робота з картками.
- •Vіі. Узагальнення та систематизація знань
- •1. Робота із зошитом.
- •2. Робота картками.
- •Додаток
- •Полярна зірка
- •Тема: Радість життя.
- •Хід уроку.
- •I. Організаційна частина.
- •2. Дидактична гра «Що найголовніше?».
- •Настрій Навчання в школі
- •Смачна страва Зовнішній вигляд
- •V. Первинне сприйняття й усвідомлення нового матеріалу.
- •1. Розповідь учителя з елементами бесіди.
- •2. Знайомство з уривком із казки Володимира Леви «Краплина».
- •Vі. Закріплення та осмислення знань
- •1. Робота з підручником (с. 13—14).
- •2. Робота в групах (с. 13).
- •3. Робота з прислів'ями (с. 14).
- •5. Читання вірша в. Берестова учителем.
- •6. Робота в групах.
- •Vіi. Узагальнення та систематизація знань
- •1. Дидактична гра «Вибір».
- •2. Робота у зошиті (с. 5).
- •Viіi. Підсумок уроку
- •VIII. Домашнє завдання
- •7. Робота з підручником. Читання вірша дітьми.
- •8. Розгляд родового дерева.
- •9. Робота в зошиті. Завдання 1.
- •V. Узагальнення і систематизація знань.
- •Розповідь учителя.
- •Vі. Підсумок уроку.
- •Vі Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •1. Вступна бесіда.
- •2. Сприймання творів мистецтва.
- •7. Поетапне виконання композиції вчителем.
- •8. Практична діяльність учнів.
- •V. Підсумок уроку.
- •1. Перегляд і оцінювання композицій.
- •Хід уроку
- •IV. Виклад нового матеріалу.
- •V. Інструктаж.
- •Vі. Фізкультхвилинка. Листочки
- •Vіі. Практична робота.
- •Vііі. Підведення підсумків уроку.
- •Розклад уроків
- •4 Класу
- •Загальні питання
- •Тема: Природа.
- •Тема: Спорт.
- •Тема: Математика.
- •Тема: Література.
- •Тема: Музика.
- •Тема: я і Україна.
- •Тема: Мистецтво.
- •Тема: Природа.
- •Тема: Казки.
- •Тема: Історія.
- •Підбиття підсумків.
- •Чернігівський національний педагогічний університет ім.. Т.Г. Шевченка Звітна документація
- •52 Групи
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •5 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •5 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •4 Курсу
Тема: Історія.
Козацька держава? (Запорозька Січ).
Кому було заборонено навіть ступати на Січ? (Жінкам.)
Єгипетські піраміди – це: а) гігантські гробниці; б) великі замки; в)
математичні ребуси. (А)
За що боролися козаки? (За волю.)
Варвари носили зброю: а) на поясі; б) у руках; в) у сумці. (А)
Козацький човен? (Чайка.)
Чим здавна їли древні римляни: а) паличками; б) виделкою; в) руками. (В.)
Купола православних храмів мають форму: а) капустини; б) моркви; в) цибулини? (В.)
Найбільшим святом на Русі вважали: а) 1 вересня; б) Пасху; в) Новий рік? (Б.)
Зачіска козаків? (Оселедець.)
Деякі індійці робили каное із: а) із кори берези; б) листя берези; в) паленого листя? (А)
Підбиття підсумків.
Учні вітають одне одного.
Нагородження переможців.
Вчитель. Ось і завершилась гра журі підбиває підсумки гри. Маємо надію, що гра сподобалась, а найголовніше, ця гра змусить вас тягтись до нових знань, до пошуку чогось нового і невідомого, і на наступний раз у нашій грі будуть брати участь набагато більше бажаючих.
(Підбивається підсумок гри. Вітання переможця і всіх учасників конкурсу «Найрозумніший»)
Чернігівський національний педагогічний університет ім.. Т.Г. Шевченка Звітна документація
з виробничо-педагогічної практики
студентки 5 курсу
52 Групи
факультету початкової освіти
Мельниченко Катерини Іллівни
Чернігів 2010
Затверджую
вчитель методист
Мажуга М. В.
План – конспект
уроку читання
проведеного з учнями 2 класу
Замглайської ЗОШ І – ІІІ ст..
студентки-практикантки
4 Курсу
Факультету початкової освіти
ЧНПУ ім.. Т.Г. Шевченка
Логінова О. О.
Оцінка
вчитель методист
Мажуга М. В
Затверджую
вчитель методист
Мажуга М. В.
План – конспект
уроку української мови
проведеного з учнями 2 класу
Замглайської ЗОШ І – ІІІ ст..
студентки-практикантки