- •1.«Образна пам'ять».
- •2. Тест «Обсяг пам'яті».
- •3. Гра «Асоціації».
- •6. Визначення головної думки легенди.
- •7. Висновки.
- •Vіі. Домашнє завдання.
- •II. Актуалізація опорних знань учнів.
- •III. Перевірка домашнього завдання. (Вправа 63)
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •2. Списування з граматичним завданням (за вправою).
- •Фізкультхвилинка.
- •3. Каліграфічна хвилинка.
- •4. Вибіркове списування (за вправою)
- •5. Самостійна робота (за вправою 66, чотири речення).
- •V. Закріплення вивченого. Загадки.
- •Vі. Підсумок уроку.
- •Vіi. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •2. У магазин завезли 4 мішки борошна по 80 кг. Продали 60 пакетів борошна по з кг кожний. Скільки кілограмів борошна залишилося?
- •V. Фізкультхвилинка.
- •3. Колективна робота над задачею №141.
- •4. Робота з картками.
- •V. Підсумок уроку
- •Vі. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •1. Фронтальне опитування.
- •2. Індивідуальне опитування
- •V. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу.
- •2. Робота з підручником (с. 87).
- •Vі. Закріплення та осмислення знань.
- •2. Робота з картками.
- •Vіі. Узагальнення та систематизація знань
- •1. Робота із зошитом.
- •2. Робота картками.
- •Додаток
- •Полярна зірка
- •Тема: Радість життя.
- •Хід уроку.
- •I. Організаційна частина.
- •2. Дидактична гра «Що найголовніше?».
- •Настрій Навчання в школі
- •Смачна страва Зовнішній вигляд
- •V. Первинне сприйняття й усвідомлення нового матеріалу.
- •1. Розповідь учителя з елементами бесіди.
- •2. Знайомство з уривком із казки Володимира Леви «Краплина».
- •Vі. Закріплення та осмислення знань
- •1. Робота з підручником (с. 13—14).
- •2. Робота в групах (с. 13).
- •3. Робота з прислів'ями (с. 14).
- •5. Читання вірша в. Берестова учителем.
- •6. Робота в групах.
- •Vіi. Узагальнення та систематизація знань
- •1. Дидактична гра «Вибір».
- •2. Робота у зошиті (с. 5).
- •Viіi. Підсумок уроку
- •VIII. Домашнє завдання
- •7. Робота з підручником. Читання вірша дітьми.
- •8. Розгляд родового дерева.
- •9. Робота в зошиті. Завдання 1.
- •V. Узагальнення і систематизація знань.
- •Розповідь учителя.
- •Vі. Підсумок уроку.
- •Vі Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •1. Вступна бесіда.
- •2. Сприймання творів мистецтва.
- •7. Поетапне виконання композиції вчителем.
- •8. Практична діяльність учнів.
- •V. Підсумок уроку.
- •1. Перегляд і оцінювання композицій.
- •Хід уроку
- •IV. Виклад нового матеріалу.
- •V. Інструктаж.
- •Vі. Фізкультхвилинка. Листочки
- •Vіі. Практична робота.
- •Vііі. Підведення підсумків уроку.
- •Розклад уроків
- •4 Класу
- •Загальні питання
- •Тема: Природа.
- •Тема: Спорт.
- •Тема: Математика.
- •Тема: Література.
- •Тема: Музика.
- •Тема: я і Україна.
- •Тема: Мистецтво.
- •Тема: Природа.
- •Тема: Казки.
- •Тема: Історія.
- •Підбиття підсумків.
- •Чернігівський національний педагогічний університет ім.. Т.Г. Шевченка Звітна документація
- •52 Групи
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •5 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •5 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •План – конспект
- •4 Курсу
- •4 Курсу
Тема: Музика.
1. Хто пише музику? (Композитор)
2. Які музичні інструменти ви знаєте?
3. Які характери музики вам знайомі? (Веселий, сумний)
4. Як називається оповідання В.О. Сухомлинського, у якому вітер пробував грати на музичному інструменті? («Флейта і втер»)
5. Які є засоби музичної виразності? (Темп, тембр (низькиц, високий), динаміка (тихо, голосно)
6. Що таке нотний стан? (Лінії)
7. Як потрібно рахувати лінійки на нотному стані? (Знизу вверх)
8. Скільки є основних нот? (Сім)
9. Яка нотка живе на першій лінійці? (Мі)
10. На якому музичному інструменті грає Крокодил Гена? (Гармошка)
11. Назвіть музичний ключ? (Скрипковий)
12. Назвіть четверту ноту? (Фа.)
13. Новорічні дитячі танці навколо ялинки? (Хороводи.)
14. Скільки ліній нотного стану? (П’ять.)
15. Які музичні інструменти мають клавіші? (Піаніно, акордеон.)
16. Яку пісеньку співав крокодил Гена? («З Днем народження»)
17. Співачка, яка перемогла на Євробаченні, 1 місце? (Руслана.)
18. Назвати декілька струнних інструментів? (Бандура, скрипка.)
19. Старовинний український музичний інструмент? (Кобза)
20. Інструмент на якому грає Лідія Михайлівна? (Баян)
21. Як називають двох виконавців, які виконують одночасно одну пісню? (Дуетом.)
Тема: я і Україна.
Як називається наша Батьківщина?
Хто є президентом України?
Назвіть столицю України.
Яка велика річка протікає через Київ?
Рослини - символи України?
Засновник Києва? (Кий)
Назвіть страву, що готується тричі під час різдвяно-новорічних свят. (Кутя)
Ім'я князя, що хрестив Русь? (Володимир)
Ім'я сестри Кия? (Либідь)
10. Головна пісня держави? (Гімн)
11. Ім'я Великого Кобзаря? (Тарас)
12. Символізує триєдину силу життєтворення. (Тризуб)
13. Місто, яке за легендою одержало назву від князя Чорного і княжни Чорної? (Чернігів)
14. Що очищає повітря? (Рослини)
15. Гори України? (Карпати.)
16. Коли святкуємо Різдво Христове? (7 січня.)
17. Назвати декілька видів корисних копалин? (Торф, нафта, вугілля.)
18. Назвіть дерева нашої місцевості? (Береза, сосна, дуб.)
19. Імена братів Кия? (Щек і Хорив.)
20. За допомогою якого приладу можна орієнтуватися в просторі? (Компас.)
Тема: Мистецтво.
Що використовують для малювання художники? (Фарби, олівець, крейду,туш)
Для чого потрібна палітра? (Для змішування фарб)
Які кольори називають основними? (Червоний, синій, жовтий)
Які кольори називають похідними? (Фіолетовий, оранжевий, зелений)
Якого кольору буде квітка, якщо її малювати червоним і жовтим кольором? (Оранжева)
Скільки кольорів має веселка? (Сім кольорів)
7. Назвіть послідовність цих кольорів. (Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий)
8. Як ще можна назвати ці кольори? (Хроматичні)
9. Які кольори належать до ахроматичних? (Білий, чорний, сірий)
Перелічіть теплі кольори. (Жовтий, оранжевий, червоний)
Перелічіть холодні кольори. (Синій, зелений, фіолетовий)
Що таке витинанка? (Ажурне вирізування паперу)
Які бувають лінії? (Прямі, хвилясті, ламані, тонкі, товсті, довгі, короткі)
Які інструменти необхідні для ліплення? (Пластилін, стека, дощечка,ганчірка)
Що таке орнамент? (Узор, що утворюється шляхом ритмічного повторення, чергування елементів)
16. Як називається художня робота, у якій зображення є друкованим відбитком з малюнка? (Гравюра)
17. Що таке натура? (Дійсність, те, що малює художник)
18. Що таке натюрморт? (Мертва натура)
19. З чого складають натюрморти? (Квіти, плоди, їжа, предмети побуту)
Що таке графіка? (Вид образотворчого мистецтва, у якому використані лінії та плями)
Яких художників ви знаєте? (Т. Шевченко, І. Левітом, Н. Купріянов, М. Пимоненко, О. Кульчицька, Ф. Минайло, І. Айвазовський, І. Шишкін, Г. Світлицький)
Вчитель. У нас визначилися три переможці другого туру і вони переходять у третій тур. У цьому турі гравці обирають собі тему. По черговість обирання теми визначається за допомогою гри «Дешифрувальник».
Гра «Дешифрувальник».
5 |
7 |
4 |
9 |
6 |
1 |
10 |
3 |
2 |
8 |
Г |
А |
О |
І |
Р |
Ф |
Я |
Т |
О |
Ф |
Вчитель. Теми у нас обрані. Для кожної теми у нас є свій колір. Так темі «Природа» відповідає синій колір, темі «Казки» відповідає червоний колір, темі «Історія» відповідає жовтий колір, а загальні питання – білого кольору. За відповідь на свою тему ви отримуєте 2 бали, за відповідь на чужу тему, отримуєте 3 бали, за відповідь на загальні питання – 1 бал.
(Перед учасниками гри вивішується таблиця з числами. Кожне число відповідає певній темі і кольору. Діти за відведений час запам’ятовують числа, які відповідають кольору їхньої теми. Далі, таблиця з кольорами знімається і вивішується таблиця з числами на білому фоні. Гравці називають числа, номер названої картки знімається. Під білою карткою кольорові числа відповідні до тем.)
ІІІ тур
Вчитель. Розпочинається третій тур. Обирайте числа і відповідайте. В разі неправильної відповіді ваш хід пропускається і далі грає наступний учасник.
